RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) 

Perguruan Tinggi/Institusi	: IAIN Bengkulu	
Fakultas	: Fakultas Tarbiyah dan Tadris	
Program Studi	: Bahasa Indonesia	
Mata Kuliah	: Keterampilan Membaca 	
Kode Mata Kuliah	: IND 11004	
Rumpun Mata Kuliah	: Kebahasaan	
Bobot SKS	: 2	
Semester	: 1	
Dosen Pengampu 	: Bustomi, S.Ag, M.pd	
Evaluasi	1.	Partisipasi (kehadiran, aktifitas, sikap perilaku) 15%;
2.	Tugas (makalah, diskusi, presentasi, produk perkuliahan lainnya) 15%;
3.	Ujian Tengah Semester (UTS) 30%;
4.	Ujian Akhir Semester (UAS) 40%.	
Deskripsi Singkat Mata Kuliah

	: Mata kuliah  ini  bertujuan  memberikan  kompetensi kepada mahasiswa dalam hal penguasaan teori keterampilan  membaca. Mata kuliah ini membahas hakikat membaca, Pendekatan dalam teori membaca, proses membaca, jenis membaca, model membaca, teknik uji rumpang, keterbacaan, dan KEM. Penilaian dilakukan dengan pemberian tugas-tugas, portofolio, tes tengah semester, dan tes akhir semester.	
Capaian Pembelajaran Lulusan	A.	SIKAP DAN TATA NILAI 
1.	Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan perubahan berdasarkan Pancasila; S3
2.	Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat, atau temuan orisinal orang lain; S5
3.	Kerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; S6
4.	Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; S8
5.	Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;S9
B.	PENGUASAAN PENGETAHUAN
1.	Menguasai konsep dan prinsip dasar kebahasaan, kesusastraan, keterampilan berbahasa, dan pembelajaran bahasa dan atau sastra Indonesia; P1
2.	Menguasai prinsip-prinsip dasar pembinaan dan pengembangan program pembelajaran bahasa dan atau sastra Indonesia; (PP 3)
C.	KETERAMPILAN UMUM
1.	Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; KU1
2.	Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; KU2
3.	Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; KU3
D.	KETERAMPILAN KHUSUS
1.	Mahir dan terampil berbahasa dan bersastra Indonesia baik lisan maupun tulis dalam konteks formal maupun nonformal di lingkungan akademis, pekerjaan, maupun keseharian/umum; (KK 1)
2.	Mahir dan terampil menguasai bahasa, sastra, dan budaya daerah; (KK 2)
3.	Mampu  mengembangkan dan memproduksi desain pembelajaran dan produk baru yang kreatif, inovatif, dan teruji untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; (KK 8)
4.		
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah	: Mahasiswa menguasai materi, strategi, dan evaluasi pembelajaran membaca yang diperlukan untuk melakukan pengajaran di satuan pendidikan menengah serta studi ke jenjang berikutnya.	
Bahan Kajian/ Materi Pembelajaran	-	Hakikat keterampilan berbahasa dan hubungannya masing-masing
-	Pengertaian membaca
-	Aspek-aspek membaca
-	Pengembangan dalam keterampilan membaca
-	Tahap-tahap perkembangan membaca
-	Membaca nyaring
-	Membaca ekstensif
-	Membaca intensif
-	Membaca dalam hati.
-	Metode SQ3R
-	Teori skema
-	Membaca cepat dan efektif
-	Membaca kritis
-	Membaca kratif
-	Membaca untuk kepentinga studi
-	Teknik membaca puisi
-	Teknik membaca prosa
-	Teknik membaca drama

 

	
Pustaka	: Utama 
-	Kisyani Laksono dkk. Membaca 1. Jakarta: UT, 2008.
-	Kisyani Laksono dkk.. Membaca 2. Jakarta UT, 2008
-	Sudiati, V. dan A. Widyamartaya. Kreatif Berbahasa Menuju Keterampilan
-	 Pragmatik. Yogyakarta: Kamisius, 1996.
-	Tarigan, Henry Guntur. Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa, Bandung: Angkasa, 1979..
	
Media Pembelajaran	: - Perangkat Lunak: Aplikasi Ms.Office, Video, Spread Sheet
-	Perangkat Keras: Laptop, LCD, Gawai 
 	
Team Teaching	:-.	
Mata Kuliah Syarat	: -	

Minggu Ke-	Kemampuan Akhir yang Diharapkan	Bahan Kajian	Bentuk Pembelajaran	Waktu Belajar	Kriteria Penilaian	Bobot Nilai	
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)	(7)	
1	Mahasiswa dapat mempraktikkan konsep-konsep membaca wacana bahasa Indonesia	Kontrak Belajar, Hakikat keterampilan berbahasa dan hubungannya masing-masing

	-	Ceramah dan Tanya Jawab	100 Menit	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian sajian dalam mendeskripsikan
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Tes lisan berupa tanya jawab dan diskusi
	
5%	
2	Mahasiswa dapat mempraktikkan konsep-konsep membaca wacana bahasa Indonesia 
	-Pengertaian membaca
-Aspek-aspek membaca	-	Ceramah
-	Presentasi
-	Riview dan Penyimpulan bersama 
-	Evaluasi dan Tindak Lanjut	100 Menit	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian sajian dalam mendeskripsikan
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Tes lisan berupa tanya jawab dan diskusi
	
10%	
3	Mahasiswa dapat mempraktikkan konsep-konsep membaca wacana bahasa Indonesia 	-Pengembangan dalam keterampilan membaca
-Tahap-tahap perkembangan membaca	-	Ceramah
-	Presentasi
-	Riview dan Penyimpulan bersama 
-	Evaluasi dan Tindak Lanjut	100 Menit	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian sajian dalam mendeskripsikan
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Tes lisan berupa tanya jawab dan diskusi
	10%	
4	Mahasiswa dapat mempraktikkan konsep-konsep membaca wacana bahasa Indonesia 
	-Membaca nyaring
-Membaca dalam hati.	-	Ceramah
-	Presentasi
-	Riview dan Penyimpulan bersama 
-	Evaluasi dan Tindak Lanjut	100 Menit	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian sajian dalam mendeskripsikan
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Tes lisan berupa tanya jawab dan diskusi
	
5%	
5	Mahasiswa dapat mempraktikkan konsep-konsep membaca wacana bahasa Indonesia 
	-Membaca ekstensif
-Membaca intensif
	-	Ceramah
-	Presentasi
-	Riview dan Penyimpulan bersama 
-	Evaluasi dan Tindak Lanjut	100 Menit	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian sajian dalam mendeskripsikan
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Tes lisan berupa tanya jawab dan diskusi
	
5%	
6	Mahasiswa dapat mempraktikkan konsep-konsep membaca wacana bahasa Indonesia 	-Metode SQ3R
-Teori skema	-	Ceramah
-	Presentasi
-	Riview dan Penyimpulan bersama 
-	Evaluasi dan Tindak Lanjut	100 Menit	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian sajian dalam mendeskripsikan
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Tes lisan berupa tanya jawab dan diskusi
	
5%	
7	Mahasiswa dapat mempraktikkan konsep-konsep membaca wacana bahasa Indonesia	-Membaca cepat dan efektif
-Membaca kritis	-	Ceramah
-	Presentasi
-	Riview dan Penyimpulan bersama 
-	Evaluasi dan Tindak Lanjut	100 Menit	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian sajian dalam mendeskripsikan
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Tes lisan berupa tanya jawab dan diskusi

	10%	
8	Ujian Akhir Semester (UTS)	
9	Mahasiswa dapat mempraktikkan konsep-konsep membaca wacana bahasa Indonesia 	-Membaca kratif
-Membaca untuk kepentinga studi
	-	Ceramah
-	Presentasi
-	Riview dan Penyimpulan bersama 
-	Evaluasi dan Tindak Lanjut
	100 Menit	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian sajian dalam mendeskripsikan
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Tes lisan berupa tanya jawab dan diskusi
	
5%	
10	Mahasiswa dapat mempraktikkan konsep-konsep membaca wacana bahasa Indonesia 	Keterbacaan	-	Ceramahi
-	Presentasi
-	Riview dan Penyimpulan bersama 
-	Evaluasi dan Tindak Lanjut	100 Menit	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian sajian dalam mendeskripsikan
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Tes lisan berupa tanya jawab dan diskusi
	
5%	
11	Mahasiswa dapat mempraktikkan konsep-konsep membaca wacana bahasa Indonesia	Penghitungan kecepatan efektif membaca	-	Ceramah
-	Presentasi
-	Riview dan Penyimpulan bersama 
-	Evaluasi dan Tindak Lanjut	100 Menit	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian sajian dalam mendeskripsikan
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Tes lisan berupa tanya jawab dan diskusi
	
10%	
12	Mahasiswa dapat mempraktikkan konsep-konsep membaca wacana bahasa Indonesia 	-Teknik membaca drama	-	Ceramah
-	Presentasi
-	Riview dan Penyimpulan bersama 
-	Evaluasi dan Tindak Lanjut	100 Menit	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian sajian dalam mendeskripsikan
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Tes lisan berupa tanya jawab dan diskusi
	
5%	
13	Mahasiswa dapat mempraktikkan konsep-konsep membaca wacana bahasa Indonesia	-Teknik membaca prosa
	-	Ceramah
-	Presentasi
-	Riview dan Penyimpulan bersama 
-	Evaluasi dan Tindak Lanjut	100 Menit	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian sajian dalam mendeskripsikan
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Tes lisan berupa tanya jawab dan diskusi
	
5%	
14	Mahasiswa dapat mempraktikkan konsep-konsep membaca wacana bahasa Indonesia	-Teknik membaca puisi
	-	Ceramah
-	Presentasi
-	Riview dan Penyimpulan bersama 
-	Evaluasi dan Tindak Lanjut

	100 Menit	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian sajian dalam mendeskripsikan
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Tes lisan berupa tanya jawab dan diskusi
	
10%	
15	Mahasiswa dapat mempraktikkan konsep-konsep membaca wacana bahasa Indonesia 	Pembelajaran membaca di sekolah	-	Ceramah
-	Presentasi
-	Riview dan Penyimpulan bersama 
-	Evaluasi dan Tindak Lanjut	100 Menit	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian sajian dalam mendeskripsikan
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Tes lisan berupa tanya jawab dan diskusi
	
10%	
16	Ujian Akhir Semester (UAS)	
                                          Bengkulu,    September 2020
                                                                                                                                     Dosen Pengampu,

     									                     Bustomi, S.Ag, M.Pd.