FAKULTAS TARBIYAH DAN TADRIS
SEMESTER GENAP II (KEDUA) T. A.  2022/2023

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER

A.	Identitas Lembaga
Satuan Lembaga
Fakultas 
Jurusan
Program Studi	Universitas Islam Negeri Bengkulu
Tarbiyah dan tadris 
Tadris 
Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial	

B.	Identitas Mata Kuliah  dan Perkuliahan
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Jumlah Sistim Kredit Semester
Kompetensi Mata Kuliah
Semester 	Kajian Pembangunan Berkelanjutan
-
3 Sistem Kredit Semester / SKS
Matakuliah Jurusan
 Ke-6. T. IPS .	

C.	Pengampu dan Waktu Perkuliahan
Pengampu Matakuliah
Asst. Dosen
Hari, Jam & Lokal Perkuliahan

Perubahan Waktu Perkuliahan	Dr. Samsudin, M. Pd.
- 
VI. A. Jumat. 08.00 – 10.30.      Ged Saintek
VI. B. Jumat. 13.00 – 15.15.      Ged Saintek
VI. C. Jumat. 15.16 – 18.30.      Ged Saintek
-	

D.	Deskripsi Mata Kuliah
MK Kajian Pembangunan Berkelanjutan bernilai 3 SKS  pada Semester 6  Deskripsi Mata Kuliah ini berisi pemahaman dalam konteks pembangunan berkelanjutan dengan bahan kajian meliputi analisis dan evaluasi fisik lingkungan, interaksi dan sistem sosial, pemodelan dan formulasi skenario ekonomi, formulasi skenario tematik, dan model optimasi keruangan. Implementasi pembangunan berkelanjutan  bagi pemerintah perdesaan dan perkotaan.	

E.	Kompetensi Capaian Pembelajaran Lulusan 
1.	Pengetahuan Umum Teoritis 
•	Menguasai konsep teoritis perencanaan wilayah dan kota dalam aspek-aspek urban studies, regional studies, spatial science, data science & computer application, sosial-politik, environmental management, perancangan lingkungan binaan, sistem infrastruktur dan transportasi, coastal studies, management, economics.   
•	Menguasai teknik-teknik dan proses-proses perencanaan wilayah dan kota secara kualitatif, kuantitatif, pemodelan spasial (sistem informasi geografis) dan teknik presentasi. 
•	Menguasai metode-metode perencanaan spasial/aspasial dalam pengambilan keputusan.	

2.	Praktis / Keterampilan 
Keterampilan Khusus :
•	Mampu menyusun konsep perencanaan dan arahan rencana melalui kajian masalah strategis dalam konteks kota, wilayah, pesisir dengan pemahaman masalah perencanaan melalui pengamatan dan pemanfaatan data fisik/spasial, sosial, ekonomi dan lingkungan.   
•	Mampu memanfaatkan TIK dalam pengelolaan data untuk menghasilkan informasi yang mudah dipahami oleh publik dan para pengambil keputusan. 
•	Mampu mendeskripsikan karakteristik keruangan (spatial) kota, wilayah, pesisir melalui analisis keterkaitan aspek-aspek aspasial dan spasial sehingga tersedia informasi sebagai dasar untuk menyusun model perencanaan. 
•	Mampu mendeskripsikan karakteristik keruangan (spasial) kota, wilayah, pesisir melalui analisis keterkaitan aspek-aspek aspasial dan spasial sehingga tersedia informasi sebagai dasar untuk menyusun model perencanaan.  
•	Mampu menghasilkan rencana tata ruang yang kreatif, inovatif, keberlanjutan, dan mengakomodasi kepentingan publik yang hasilnya terkaji terhadap kaidah dan teori perencanaan dan mengkomunikasikannya secara visual, verbal dan tertulis yang dapat dipertanggungjawabkan secara akademik.

Keterampilan Umum:
•	Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan  atau  implementasi  ilmu  pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai  dengan bidang keahliannya 
•	Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur  
•	Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam   konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data  
•	Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta    evaluasi  terhadap  penyelesaian  pekerjaan  yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya  
•	Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi	

F.	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah 
1.	Pengetahuan Umum 
Menguasai konsep teoritis perencanaan wilayah dan kota dalam aspek-aspek urban studies, regional studies, spatial science, data science & computer application, sosial-politik, environmental management, perancangan lingkungan binaan, sistem infrastruktur dan transportasi, coastal studies, management, economics.
Menguasai proses-proses perencanaan wilayah dan kota dalam aspek urban studies yang mempertimbangkan pembangunan berkelanjutan dalam implikasi-implikasi ruang . Menerapkan aspek dan prinsip-prinsip dalam pemahaman terahdap pembangunan berkelanjutan dan implikasinya pada dokumen perencaanaan    

2.	Praktis / Keterampilan 
Keterampilan Khusus :
•	Mampu melakukan pengukuran pada keberlanjutan kota  
•	Mampu mengumpulkan, mengolah data sosial, ekonomi dan lingkungan kota yang tepat sesuai dengan pendekataan perencanaan dan kondisi sosial yang startegis serta memanfaatkan aspek ICT (Information and Communications Technology) dalam pelaksanaannya 
•	Mampu menganalisis dan mengintegrasikan analisaanalisa keberlanjutan dalam dokumen perencanaan 

Keterampilan Umum :
Mampu menunjukkan kinerja mandiri maupun kelompok yang bertanggung jawab dan terukur dengan menggunakan studi kasus dalam sosiologi perkotaan. 

G.	Topik Kegiatan Perkuliahan
P	T O P I K / MODUL 
	METODE	
1	Kontrak kuliah dan Pengantar umum : Tujuan & Manfaat Belajar Kajian Pembangunan Berkelanjutan	Ceramah, discusi	
2	Teori – teori tentang Sosiologi Pembangunan	Ceramah, discusi,  	
3	Prinsip-prinsip Pembangunan Berkelanjutan yang Berwawasan Lingkungan Hidup.
Modul ini merupakan pengantar untuk memahami konsep tentang pembangunan berkelanjutan yang berwawasan lingkungan hidup, membahas tentang prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan yang berwawasan lingkungan, definisi pembangunan berkelanjutan yang berwawasan lingkungan hidup dan daya dukung lingkungan, ciri dan sifat pembangunan berkelanjutan yang berwawasan lingkungan hidup, serta tata kaitan antara daya dukung lingkungan dengan pelaksanaan program pembangunan.  	Presentasi, discusi,	
4	Perubahan-perubahan Lingkungan Akibat Pembangunan.   
Modul ini membahas tentang pengertian mengenai tata kaitan antara pembangunan dengan lingkungan, indikator perubahan lingkungan, prakiraan akibat-akibat pembangunan terhadap lingkungan, dan persoalan-persoalan lingkungan.  	Presentasi, discusi,	
5	Prinsip-prinsip Pengelolaan Lingkungan.   
Modul ini menyajikan pembahasan tentang prinsip-prinsip pengelolaan lingkungan  mencakup pengertian tentang keserasian antara suatu kegiatan pembangunan dengan berbagai unsur lingkungan yang diperkirakan akan terpengaruh oleh kegiatan pembangunan tersebut.  	Presentasi, discusi,	
 6	Program-program Pengelolaan Lingkungan.   
Pokok bahasan pada modul ini adalah tentang pengenalan berbagai kegiatan dalam upaya pengelolaan lingkungan serta identifikasi tugas dan tanggung jawab pelaksana program pengelolaan lingkungan.	Presentasi, discusi,	
7	UJIAN TENGAH SEMESTER	Ujian Lisan / Presentasi 	
8	Kelembagaan Pengelolaan Lingkungan.   
Modul ini membahas tentang kelembagaan pengelolaan lingkungan dan pengembangan kelembagaan pengelolaan lingkungan. Secara mendalam dibahas mengenai peran dan tanggung jawab masing-masing pihak pengelola, interaksi antar pengelola dalam konteks pengelolaan lingkungan, dan pengembangan kelembagaan bagi pemerintah tingkat II sebagai pihak yang bertanggung jawab terhadap pengelolaan lingkungan di daerah.	Praktik lapangan:
discus, & Resitasi	
9	Peran Serta Masyarakat dalam Pengelolaan Lingkungan.
Modul ini memberikan uraian tentang peran serta masyarakat (community participation) dan pemberdayaan masyarakat (community empowerment) dalam pengelolaan lingkungan.  	Praktik lapangan:
discus, & Resitasi	
11
	Implementasi Program Pengelolaan Lingkungan   
Modul ini merupakan implementasi dari modul sebelumnya. Program-program Pengelolaan Lingkungan. Program yang diimplementasikan merupakan program yang telah ditetapkan oleh Pemerintah Pusat. Implementasi dilaksanakan oleh sektor yang terkait ataupun oleh Pemerintah daerah Kabupaten/Kota.	Discus, & Resitasi	
12	Alternatif Penanganan Persoalan Lingkungan.   
Dalam Modul ini diuraikan tentang bagaimana melakukan identifikasi alternatif penanganan persoalan lingkungan dan pemilihan alternatif penanganan persoalan lingkungan. Sebagaimana dijelaskan dalam Modul sebelumnya bahwa persoalan lingkungan dapat muncul dalam bentuk masalah lingkungan apabila menunjukkan sifat cenderung negatif ataupun faedah lingkungan apabila gejala yang tampak pada persoalan tersebut cenderung positif.  	Presentasi, discus, 	
13	Penyusunan Program Bersama Masyarakat   
Sebagai penutup, modul ini memberikan materi tentang cakupan program yang disusun bersama masyarakat dan urutan langkahlangkah di dalam menyusun program tersebut. Seluruh konsep, prinsip, dan pengertian yang disajikan di dalam modul-modul sebelumnya menjadi dasar dari isi modul ini.	Presentasi, discus, 	
14	Penelitian sosiologi (implementasi pembangunan berkelanjutan)	Presentasi, dan Penugasan 	
15	Presentasi hasil penelitian pembangunan berkelanjutan di daerah perdesaan oleh setiap mahasiswa	Artikel penelitian, 	
16	UJIAN AKHIR SEMESTER 
	Penilain artikel & presentasi 	
 	Out come
BUKU ber-ISBN sebagai kumpulan artikel penelitian	Oleh Penerbit dan Ber ISBN	

H.	Strategi Perkuliahan dan Penilaian
1.	Stategi
No	Metode	Penguatan Fokus	
1

2

3

4	Ceramah, diskusi, dan tanya jawab.

Tugas kelompok

Tugas individu

Penilaian lain	Penilaian terdapat pada keaktifan, keefektifan bertanya dan berpendapat serta wawasan keilmuan mahasiswa dalam proses diskusi, baik kelompok maupun secara personalitas.
Disajikan melalui seminar kelas. Penilaian pada kemampuan mempertahankan pendapatnya secara ilmiah dan wawasan keilmuan mahasiswa.
Tugas pustaka dan lapangan. Penilaian terdapat pada sistem penulisan, substansi kajian dan kemampuan mempertahankan karyanya serta hasil akhir dari perbaikan tugas tersebut. Pendapatnya dan rasionalisasi  keilmiahan isi serta wawasan.
Penilaian lain berdasarkan kedisiplinan, moralitas dan kepribadian sosial. 	

No	Strategi/Metode	Aspek Penilaian	
1	Ceramah dan tanya jawab.	Keaktifan hadir dan mengikuti aktifitas perkuliahan, keefektifan bertanya dan berpendapat serta wawasan keilmuan mahasiswa.	
2	Tugas kelompok yang disajikan melalui seminar kelas	Penilaian pada kemampuan mempertahankan pendapatnya secara ilmiah dan wawasan keilmuan mahasiswa.
	
3	Tugas individu (pustaka dan/lapangan) yang disajikan disajikan dalam seminar kelas	Penilaian terdapat pada sistem penulisan, substansi kajian dan kemampuan mempertahankan karyanya serta hasil akhir dari perbaikan tugas tersebut.     pendapatnya dan rasionalisasi  keilmiahan isi serta wawasan.	
4	Pendidikan sosial akademik	Penilaian berdasarkan kedisiplinan dalam mengikuti berbagai kegiatan perkuliahan, moralitas, etika berpakaian, etika berkomunikasi dengan  dosen, sesama mahasiswa dan kepribadian sosial.	
2.	Penilaian

No	Instrumen Yang Digunakan	
	Aspek	Kreteria	Instrumen
	Bobot	

1	Sisipan:
Partisipasi Mahasiswa, kreatifitas, perilaku
	Kehadiran
Aktifitas 
Kreatifitas
Perilaku
	Daftar Hadir
Rubrik lembar observasi
Rubrik lembar kreatifitas
Rubrik lembar observasi	

20%	

2	Tugas / Resitasi	Makalah
Diskusi
Presentasi
Produktifitas kuliah
Termasuk tes keberhasilan secara teoritis topik yang telah dipelajari tengah semester	Lembar Penilaian
Lembar observasi
Lembar Penilaian 
Lembar Penilaian

10%	
3	Ujian Tengah Semester	Tes keberhasilan, dan kemampuan menuliskan hasil pengamatan,  menyajikan, dan mempertahankan karya ilmiah hasil studi masyarakat 	Soal tertulis dan/lisan
Maupun tugas khusus tambahan	
30%
	
4	Ujian Semestar	Tes Keberhasilan
	Soal tertulis dan/lisan	
40%	
Jumlah	100%

1.	Tugas
No	Aspek Kategoritas	Contens	
1	Tujuan Tugas pustaka dan Lapangan	Mahasiswa dapat mengamati dan memahami secara seksama tentang kehidupan dunia penyiaran dalam berbagai jasa penyiaran yang ada di Bengkulu dan Indonesia pada umumnya	
2	Uraian instruksi penugasan	Analisislah data yang ditemukan dalam realitas dengan teori atau peraturan yang ada yang menjelaskan hal tersebut.
Carilah sumber-sumber refrensi yang relevan.
Presentasikan dengan baik, jawablah pertanyaan dari peserta seminar kelas.
Perbaikilah tugas sesuai dengan hasil rekomendasi seminar kelas.	
3	Kreteria penilaian tugas	
	Aspek	Uraian	Bobot	
A	Relevansi	Internal (hubungan antar metode)	20	
		Eksternal (relevansi dengan norma, etika, kesosialan, dan akal)	10
	
B	Ruang lingkup bahasan tugas	Sequence 	10	
		Scope	10	
C	Fleksibilitas	Kemungkinan pengembangan sesuai dengan kondisi objektif	10	
D	Praktis	Keterlaksanaan	20	
E	Efektifitas	Ketercapaian tujuan	20	

I.	Referensi dan Pengembangan Wawasan
1.	Doyle Paul Johnson, Sociological Theory: Clasical Founders and Contemporary Perspectives: Teori Sosiologi Klasik dan Modern, Edisi I, Terj.Robert MZ. Lawang, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1994).
2.	Doyle Paul Johnson, Sociological Theory: Clasical Founders and Contemporary Perspectives: Teori Sosiologi Klasik dan Modern, Edisi II, Terj.Robert MZ. Lawang, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1994)
3.	George Ritzer – Douglas J. Goodman, Modern Sociological Theory: Teori Sosiologi Modern, Terj. Alimandan, (Jakarta: Kencana Prenada Media, 2004).
4.	George Ritzer,The Postmodern Social Theory: Teori Sosiologi Postmodern, Terj. Muhammad Taufiq, (Yogyakarta: Kreasi Wacana, 2010).
5.	Kamanto, Sunarto, Pengantar Sosiologi, Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi, Universitas Indonesia, 2004).
6.	Paul Ricoeur, Hermeneutics and The Human Sciences: Hermeneutika Ilmu Sosial, Terj. Muhammad Syukri, (Yogyakarta: Kreasi Wacana, 2009).
7.	Marshall G.S. Hodgson, The Venture of Islam: Iman dan Sejarah dalam Peradaban Islam, Masa Klasik Islam, Terj. Mulyadi Kartanegara, (Jakarta: Para Madina, 2002).
8.	Hoogvelt. Ankie, 1995. Sosiologi Masyarakat sedang Berkembang. Raja Grafindo. Jakarta.
9.	Sunarto, Kamanto.2004, Pengantar Sosiuologi. Fakultas Ekonomi UI, Jakarta.
10.	Narwoko dan Suyanto, Bagong. 2007. Sosiologi Teks Pengantar dan Terapan. Prenada MG, 
11.	Soerjono Soekanto. 1996. Pengantar Sosiologi. Aksara Baru. Jakarta
12.	Padil, Moh. Dan Supriyanto, Trio.2007. Sosiologi Pendidikan. UIN Malang Press. Malang.
13.	Colleta. Nat & Umar Kayam (Terj), 1997, Kebudayaan dan Pembangunan (Sebuah Pendekatan Terhadap Antropologi Terapan di Indonesia). Yayasan Obor Indoaneisa, Jakarta,
14.	Hoogvelt. Ankie, 1995. Sosiologi Pembangunan Masyarakat sedang Berkembang. Raja Grafindo. Jakarta.
15.	Padil, Moh. Dan Supriyanto, Trio.2007. Sosiologi Pendidikan dan Perubahan Sosial. UIN Malang Press. Malang.
16.	Samsudin, Sosiologi Perkotaan, Yogyakarta, Pustaka Pelajar. 2017.
17.	Samsudin, Sosiologi Keluarga, Yogyakarta, Pustaka Pelajar. 2017.
18.	Samsudin, Sosiologi Dakwah, Yogyakarta, Samudra Biru, 2018.	

  Mengetahui 
  Ketua				

...................................................................	 Bengkulu,       Februari 2023
 Pengampu Mata Kuliah,

  Dr. SAMSUDIN, MPd.