RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) 

Perguruan Tinggi/Institusi	: IAIN Bengkulu	
Fakultas	: Fakultas Tarbiyah dan Tadris	
Program Studi	: Tadris Bahasa Indonesia	
Mata Kuliah	: Interaksi Belajar Kelas Bahasa	
Kode Mata Kuliah	: IND 51036	
Rumpun Mata Kuliah	: Kependidikan	
Bobot SKS	: 2	
Semester	: V	
Tanggal Penyusunan	: 26 Agustus 2020	
Dosen Penanggungjawab	: Bustomi, M.Pd.	
Dosen Pengampu 	: Wenny Aulia Sari, M.Pd.	
Deskripsi Singkat Mata Kuliah

	: Mata kuliah  ini  bertujuan  memberikan  kompetensi kepada mahasiswa dalam hal penguasaan teori interaksi belajar kelas bahasa. Mata kuliah ini mengkaji hakikat interaksi belajar kelas bahasa, ruang lingkup dan kajian interaksi belajar kelas bahasa, proses interaksi, tahapan-tahapan interaksi, kompetensi yang harus dikuasai dalam interaksi belajar kelas bahasa, serta hambatan yang mempengaruhi interaksi belajar kelas bahasa. Penilaian dilakukan dengan pemberian tugas-tugas, portofolio, tes tengah semester, dan tes akhir semester.

	
Capaian Pembelajaran Lulusan	: 	
	Sikap/Nilai
1.	Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2.	Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
3.	Bertanggung jawab terhadap nilai-nilai akademik yaitu kejujuran,  kebebasan dan otonomi akademik yang diembannya.
4.	Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat;
5.	Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa serta berkemampuan adaptasi secara baik di tempat tugas;
6.	Bersikap inklusif, bertindak obyektif dan tidak deskriminatif berdasarkan pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga dan status sosial ekonomi.
7.	Menunjukkan etos kerja,  tanggung jawab, rasa bangga dan cinta menjadi pendidik, dan percaya diri.
8.	Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang Pendidikan Bahasa Sastra  Indonesia secara mandiri.
9.	Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan dalam Pembelajaran Bahasa Sastra Indonesia.

Penguasaan Pengetahuan
1.	Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik)
2.	Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan Bahasa Indonesia dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);
3.	Menguasai ilmu pendidikan;
4.	Menguasai pembelajaran bahasa Indonesia;
5.	Menguasai prinsip-prinsip dasar penelitian bidang pembelajaran bahasa Indonesia;
6.	Menguasai prinsip-prinsip pengembangan bahan ajar dan penulisan buku ajar bahasa Indonesia;
7.	Menguasai prinsip-prinsip pengembangan perangkat asesmen bahasa Indonesia;
8.	Menguasai prinsip-prinsip pengembangan program pembelajaran bahasa Indonesia;
9.	Menguasai prinsip-prinsip analisis kebutuhan dalam penentuan program pembelajaran bahasa Indonesia;
10.	Menguasai prinsip-prinsip perancangan program pembelajaran bahasa Indonesia;
11.	Menguasai prinsip-prinsip pengembangan program pembelajaran bahasa Indonesia;
12.	Menguasai prinsip-prinsip pengelolaan program pembelajaran bahasa Indonesia;
13.	Menguasai prinsip-prinsip evaluasi pelaksanaan program pembelajaran bahasa Indonesia;

	Keterampilan Umum
1.	Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
2.	Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
3.	Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan  keilmuan  dan kemampuan kerja;

Keterampilan khusus
1.	Mampu melaksanakan proses pembelajaran bahasa Indonesia berpusat pada siswa dan pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai media pembelajaran dan TIK untuk menghasilkan pembelajaran yang efektif, kreatif, dan kontekstual;
2.	Mampu mengembangkan bahan ajar dan menulis buku ajar bahasa Indonesia sesuai dengan kebutuhan;
3.	Mampu mengembangkan perangkat asesmen bahasa sastra Indonesia
4.	Mampu melaksanakan langkah-langkah pengembangan program pembelajaran bahasa sastra Indonesia;
5.	Menguasai prinsip-prinsip analisis kebutuhan dalam penentuan program pembelajaran bahasa Indonesia;
6.	Menguasai prinsip-prinsip perancangan program pembelajaran bahasa sastra Indonesia ;
7.	Menguasai prinsip-prinsip pengembangan program pembelajaran bahasa sastra Indonesia;
8.	Menguasai prinsip-prinsip pengelolaan program pembelajaran bahasa sastra Indonesia;
9.	Menguasai prinsip-prinsip evaluasi pelaksanaan program pembelajaran bahasa sastra Indonesia ;
	
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah	Mahasiswa menguasai konsep keterampilan membuka, menutup pelajaran, memberi penguatan, dan mempraktikan teknik bertanya dan menjawab dalam KBM. Menguasai keterampilan menggunakan variasi metode, menjelaskan materi pelajaran, mengaplikasikan media pembelajaran, dan melakukan kegiatan evaluasi pembelajaran sesuai dengan perencanaan.
	
Bahan Kajian/ Materi Pembelajaran	1.	Pengertian pengajaran mikro/micro teaching
2.	Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), latihan mengajar.
3.	Pengertian metode, teknik, pendekatan pengajaran, dan pengelolaan kelas
4.	Praktik mengajar (cara membuka dan menutuip pelajaran) dengan menggunakan metode, teknik, pendekatan pembelajaran dan pengelolaan kelas.
5.	Praktik mengajar dengan menggunakan pendekatan dan berbagai jenis pengelolaan kelas.
6.	Praktik mengajar dengan menggunakan aneka teknik bertanya dan cara memberi penguatan.
7.	Praktik mengajar dengan menerapkan cara menjelaskan pelajaran
8.	Praktik mengajar dengan menerapkan berbagai variasi mengajar.
9.	Praktik mengajar dengan menerapkan teknik memberi penguatan kepada siswa.
10.	Praktik mengajar dengan menerapkan cara melakuklan variasi metode dan teknik dalam pembelajaran.
11.	Praktik mengajar dengan menerapkan metode diskusi dalam pembelajaran.
12.	Praktik mengajar dengan menerapkan teknik mengidentifika-si ciri-ciri siswa yang mengalami kesulitan belajar.
13.	Praktik mengajar dengan menerapkan cara-cara mengatasi kesulitan belajar siswa.
14.	Praktik mengajar dengan menggunakan aneka metode pengajaran remedial dan melakukan evaluasi hasil belajar.

 

Pustaka	: Utama 
1.	Tim PBM IKIP Jakarta. t.t. Pembinaan Kompetensi Mengajar. Jakarta: IKIP Jakarta
2.	Joni, Raka dan Asary. 1984. Pengelolaan Kelas.Jakarta: P2LPTK
3.	Davis, Ipo K. 1988. Pengelolaan Belajar. Jakarta: Rajawali
4.	Rohani, Ahmad dan Abu Ahmadi. 1990.  Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: Bina Aksara
5.	Brown, John & E.C. Wragg. 1997. Belajar ( terj. Anwar Yasin). Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia
6.	Depdikbud. t.t. Pembinaan Keterampilan Mengajar Akta IV B. Jakarta: Depdikbud
7.	Parera, D.J. 1993. Keterampilan Bertanya dan Menjelaskan.  Jakarta: Erlangga
8.	Hamalik, Umar. 2003.  Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
9.	Entang, M. 1984. Diagnosis Kesulitan Belajar dan Pengajaran Remedial. Jakarta:L2LPTK
10.	Joni, Raka. 1984. Keterampiulan Variasi dalam Mengajar. Jakarta:L2LPTK
11.	Ishak, S.W. dan Warjii R. 1982.  Program remedial dalam PBM.Yogyakarta: Liberti
12.	Abimanyu, Sali. 1984.  Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran. Jakarta:L2LPTK
13.	Jhon, I. Balla 1984. Keterampilan Mengelola Kelas. Jakarta:L2LPTK
14.	Mulyasa, E. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Rosda Karya
15.		
Media Pembelajaran	: - Perangkat Lunak: Aplikasi Ms.Office, Video, Spread Sheet
-	Perangkat Keras: Laptop, LCD, Gawai 
 	
Team Teaching	: -	
Mata Kuliah Syarat	: Metodologi Pembelajaran, Evaluasi Pembelajaran, Kurikulum Bahasa Indonesia, Perencanaan Pembelajaran	

Minggu
Ke	
Kemampuan Akhir yang  Diharapkan
      (Sub-CP-MK)	
     Bahan Kajian	Bentuk Pembelajaran	
Waktu Belajar (Menit)	   Kriteria dan Bentuk Penilaian 	Bobot Nilai	
1	Mampu merencanakan, mengelola, dan melaksanakan KBM secara profesional dan bertanggung jawab	1.	Kontrak Kuliah
2.	Hakikat interaksi belajar mengajar

	- Diskusi
- Inkuiri
 - Demonstrasi	100

	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian dalam mendeskripsikan
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Tes lisan berupa tanya jawab dan diskusi
 	
   5%	
2	Mampu merencanakan, mengelola, dan melaksanakan KBM secara profesional dan bertanggung jawab	Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), latihan mengajar.

	- Ceramah
- Diskusi
- Inkuiri	100
	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian dalam mendeskripsikan
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Tes lisan berupa Tanya jawab dan diskusi

    5%	
3	Mampu merencanakan, mengelola, dan melaksanakan KBM secara profesional dan bertanggung jawab	Pengertian metode, teknik, pendekatan pengajaran, dan pengelolaan kelas

	- Ceramah
- Diskusi
-  Inkuiri

	100	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian dalam mendeskripsikan
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Tes lisan berupa tanya jawab dan diskusi	

5%	
4	Mampu merencanakan, mengelola, dan melaksanakan KBM secara profesional dan bertanggung jawab 	Praktik mengajar (cara membuka dan menutuip pelajaran) dengan menggunakan metode, teknik, pendekatan pembelajaran dan pengelolaan kelas.	- Pembelajaran berbasis masalah
- Diskusi
- Pemodelan
 - Ceramah kreatif
	100	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian dalam mendeskripsikan
-	Ketepatan dalam menggunakan metodologi pembelajaran
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Unjuk Kerja

5%	
5	Mampu merencanakan, mengelola, dan melaksanakan KBM secara profesional dan bertanggung jawab 	Praktik mengajar dengan menggunakan pendekatan dan berbagai jenis pengelolaan kelas.
	- Pembelajaran berbasis masalah
- Diskusi
- Pemodelan
 - Ceramah kreatif

	100	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian dalam mendeskripsikan
-	Ketepatan dalam menggunakan metodologi pembelajaran
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Unjuk Kerja

    
   15%	
6	Mampu merencanakan, mengelola, dan melaksanakan KBM secara profesional dan bertanggung jawab 	Praktik mengajar dengan menggunakan aneka teknik bertanya dan cara memberi penguatan.
	- Pembelajaran berbasis masalah
- Diskusi
- Pemodelan
 - Ceramah kreatif

	100	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian dalam mendeskripsikan
-	Ketepatan dalam menggunakan metodologi pembelajaran
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Unjuk Kerja

    
   15%	
  7	Mampu merencanakan, mengelola, dan melaksanakan KBM secara profesional dan bertanggung jawab 	Praktik mengajar dengan menerapkan cara menjelaskan pelajaran 	-  Diskusi
-  Presentasi
 - Demonstrasi
-  Pembelajaran
berbasis
masalah
-	Pemodelan

	200
	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian dalam mendeskripsikan
-	Ketepatan dalam menggunakan metodologi pembelajaran
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Unjuk Kerja

      15%	
8	UTS	
9	Mampu merencanakan, mengelola, dan melaksanakan KBM secara profesional dan bertanggung jawab 	Praktik mengajar dengan menerapkan berbagai variasi mengajar.
	- Pembelajaran berbasis masalah
- Diskusi
- Pemodelan
 - Ceramah kreatif
	100	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian dalam mendeskripsikan
-	Ketepatan dalam menggunakan metodologi pembelajaran
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Unjuk Kerja

15%	
10	Mampu merencanakan, mengelola, dan melaksanakan KBM secara profesional dan bertanggung jawab 	Praktik mengajar dengan menerapkan teknik memberi penguatan kepada siswa.
	- Pembelajaran berbasis masalah
- Diskusi
- Pemodelan
 - Ceramah kreatif
	100	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian dalam mendeskripsikan
-	Ketepatan dalam menggunakan metodologi pembelajaran
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Unjuk Kerja

15%	
11	Mampu merencanakan, mengelola, dan melaksanakan KBM secara profesional dan bertanggung jawab 	Praktik mengajar dengan menerapkan cara melakuklan variasi metode dan teknik dalam pembelajaran.	- Pembelajaran berbasis masalah
- Diskusi
- Pemodelan
 - Ceramah kreatif
	100	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian dalam mendeskripsikan
-	Ketepatan dalam menggunakan metodologi pembelajaran
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Unjuk Kerja
	
5%	
12	Mampu merencanakan, mengelola, dan melaksanakan KBM secara profesional dan bertanggung jawab 	Praktik mengajar dengan menerapkan metode diskusi dalam pembelajaran.	- Pembelajaran berbasis masalah
- Diskusi
- Pemodelan
 - Ceramah kreatif
	100	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian dalam mendeskripsikan
-	Ketepatan dalam menggunakan metodologi pembelajaran
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Unjuk Kerja
	
5%	
13	Mampu merencanakan, mengelola, dan melaksanakan KBM secara profesional dan bertanggung jawab 	Praktik mengajar dengan menerapkan teknik mengidentifika-si ciri-ciri siswa yang mengalami kesulitan belajar.

	- Pembelajaran berbasis masalah
- Diskusi
- Pemodelan
 - Ceramah kreatif

	100	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian dalam mendeskripsikan
-	Ketepatan dalam menggunakan metodologi pembelajaran
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Unjuk Kerja

    5%	
14	Mampu merencanakan, mengelola, dan melaksanakan KBM secara profesional dan bertanggung jawab 	Praktik mengajar dengan menerapkan cara-cara mengatasi kesulitan belajar siswa.
	- Pembelajaran berbasis masalah
- Diskusi
- Pemodelan
 - Ceramah kreatif

	100	Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian dalam mendeskripsikan
-	Ketepatan dalam menggunakan metodologi pembelajaran
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Unjuk Kerja

5%	
15	Mampu merencanakan, mengelola, dan melaksanakan KBM secara profesional dan bertanggung jawab 	Praktik mengajar dengan menggunakan aneka metode pengajaran remedial dan melakukan evaluasi hasil belajar.			Kriteria
-	Ketepatan dan kerapian dalam mendeskripsikan
-	Ketepatan dalam menggunakan metodologi pembelajaran
-	Kemampuan komunikasi
-	Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan

Bentuk: Unjuk Kerja
		
16	UAS	

                                                               Bengkulu,    Agustus 2020
,                                                                                                                                 Dosen Pengampu,

    				                                                  	                   Wenny Aulia Sari, M.Pd.