Astiti, K. A., B. Y. Engge, dan M.D. S. Bani. (2020). Pengembangan bahan ajar ipa terpadu tipe connected pada materi energi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia. 3(2),

Asmar, A., & Delyana, H. (2020). Hubungan Kemandirian Belajar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis melalui Penggunaan Software Geogebra. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), 221–230.

Bell, S. (2010). Project-Based Learning for the 21st Century: Skills for the Future. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 83(2), 39–43. https://doi.org/10.1080/00098650903505415

BSNP. (2016). Diskripsi Item Kegrafikan SMP-SMA-SMK.

Cochrane, H., & Devlin, J. (2000). Heinemann Science Links (S. Woollett (ed.)). Malcolm Parsons.

Cugno, M., Castagnoli, R., & Büchi, G. (2021). Openness to Industry 4.0 and performance: The impact of barriers and incentives. Technological Forecasting and Social Change, 168. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2021.120756

de Bruin, A. B. H., & van Merriënboer, J. J. G. (2017). Bridging Cognitive Load and Self-Regulated Learning Research: A complementary approach to contemporary issues in educational research. Learning and Instruction, 51, 1–9. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2017.06.001

Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar Mata Pelajaran IPA SD/MI.

Depdiknas. (2008). Peraturan Pemerintah RI No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

Dumitrescu, C., Olteanu, R. L., Gorghiu, L. M., & Gorghiu, G. (2014). Learning Chemistry in the Frame of Integrated Science Modules – Romanian Student’s Perception. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 116, 2516–2520. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.603

Eliasman, Kristian, Zendrato., Hendri, Anugrah, Gea., Grace, Cristin, Telaumbanua., Fitri, Kurniati, Gea., Elvian, Kardiani, Halawa., Erlan, Ndika, Hulu., Hartati, Telaumbaua., Fitri, Nurhayati, Gulo., Edward, Harefa. (2024). Efektivitas Model Project-Based Learning Terintegrasi STEM Dalam Peningkatan Kemampuan Literasi Sains. Indo-MathEdu Intellectuals Journal,  doi: 10.54373/imeij.v5i4.1615

Facione, P. . (1990). Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus for Purposes of Educational Assessment and Instruction. Research Findings and Recommendations. ERIC Document ED, 315–423.

Fleming, N. D. (2006). V.A.R.K Visual, Aural/Auditory, Read/Write, Kinesthetic. New Zealand: Bonwell Green Mountain Falls.

Grant, M. M., & Maribe Branch, R. (2005). Project-based learning in a middle school: Tracing abilities through the artifacts of learning. Journal of Research on Technology in Education, 38(1), 65–98. https://doi.org/10.1080/15391523.2005.10782450

Greenberg, L. S. (1984). A task analysis of intrapersonal conflict resolution. In L. N. Rice, & L. S. Greenberg (Eds.), Patterns of change: Intensive analysis of psychotherapy process (pp. 67-123). New York: Guilford.

Gusnita, G., Melisa, M., & Delyana, H. (2021). Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif TPSq. Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 3(2), 286–296. https://doi.org/10.30606/absis.v3i2.645

Herawati, N. S., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan modul elektronik (e-modul) interaktif pada mata pelajaran Kimia kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 180–191. https://doi.org/10.21831/jitp.v5i2.15424

Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA (The Programme For International Student Assesment): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini). Jurnal Golden Age, 4(01), 30–41. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2018

Kasman, Kasman. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning dan Pengembangan Literasi dalam Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Panyabungan Utara Kabupaten Mandailing Natal. Al Qalam, 18(5):3352-3352. doi: 10.35931/aq.v18i5.3763

Kriel, C. (2013). Creating a disposition for critical thinking in the mathematics classroom. Proceedings of the Second Biennial Conference of the South African Society for Engineering Education, 11 – 12 June, 67–75.

Baiq, Resti, Komalasari., Dadi, Setiadi., Anindita, Suliya, Hangesti, Mandra, Kusuma., A., Jufri. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Literasi Sains Biologi Kelas X SMAN 7 Mataram Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal ilmiah profesi pendidikan,  doi: 10.29303/jipp.v9i2.2232

Ketut Suci Artiniasih, N., Gede Agung, A., Gde Wawan Sudatha, I., Teknologi Pendidikan, P., kunci, K., Proyek,  berbasis, & Konveksi, S. (2019). PENGEMBANGAN ELEKTRONIK MODUL BERBASIS PROYEK MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. In Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha (Vol. 7, Issue 1).

Kurniasari, D. A. D., Rusilowati, A., & Subekti, N. (2014). Pengembangan Buku Suplemen IPA Terpadu Dengan Tema Pendengaran Kelas VIII. USEJ - Unnes Science Education Journal, 3(2), 462–467. https://doi.org/10.15294/usej.v3i2.3329

Lapuz, A. M. E., & Fulgencio, M. N. (2020). Improving Critical Thinking Skills of Vocational School Students Using Problem-Based Learning. International Journal for Educational and Vocational Studies, 2(5), 1–7. https://doi.org/10.29103/ijevs.v2i5.2493

Lasi, H., Fettke, P., Kemper, H. G., Feld, T., & Hoffmann, M. (2014). Industry 4.0. Business and Information Systems Engineering, 6(4), 239–242. https://doi.org/10.1007/s12599-014-0334-4
Lina, Maslihatin. (2024). Pengembangan perangkat pembelajaran project based learning berbasis hots untuk meningkatkan literasi sains disekolah dasar.   doi: 10.51878/edutech.v4i3.3287 

Maier, J. (2017). Made smarter review (2017). Department for Business EIS. The Stationery Office.
Mary, & Anastasia. (2020). Supporting Student Self-Regulated Learning in Problem- and Project-Based Learning. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 7(2), 127–150. http://10.0.30.91/1541-5015.1339%5Cnhttp://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eue&AN=90663292&amp%5Cnlang=ko&site=ehost-live

Malina, I., Yuliani, H., & Syar, N. I. (2021). Analisis Kebutuhan E-Modul Fisika sebagai Bahan Ajar Berbasis PBL di MA Muslimat NU. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 3(1), 70–80. https://doi.org/10.31540/sjpif.v3i1.1240

Mourtzis, D. (2018). Development of skills and competences in manufacturing towards education 4.0: A teaching factory approach. In Lecture Notes in Mechanical Engineering (Vol. 0, Issue 9783319895628). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-89563-5_15

Nurhidayanti*, A., Nofianti, E., Kuswanto, H., Wilujeng, I., & Suyanta, S. (2022). Analisis Kemandirian Belajar Peserta Didik SMP Melalui Implementasi LKPD Discovery Learning Berbantuan Augmented Reality. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(2), 312–328. https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i2.23719

Nuryanti, L., Zubaidah, S., & Diantoro, M. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(2), 155–158. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/10490

Normaya. Karim. 2015. Ketuntasan Hasil Belajar Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Jurnal Ilmiah Didaktika, 13(2): 92 – 104 

Permata, A. R., Muslim, M., & Suyana, I. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sma Pada Materi Momentum Dan Impuls. VIII,SNF2019-PE-9–16. https://doi.org/10.21009/03.snf2019.01.pe.02

Prasetyowati, D. T. (2016). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Kemampuan Awal terhadap Berpikir Kritis pada Mata Kuliah Akuntansi Perusahaan Jasa pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2015. Universitas Muhammadiyah Surakarta. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26849997%0Ahttp://doi.wiley.com/10.1111/jne.12374

Prihatiningsih, dkk. (2016). Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Prossiding Seminar Nasional Pendidikan IPA Pascasarjana UM. Volume 1: 978-602-9286-21-2.

Ricu Sidiq, & Najuah. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14. https://doi.org/10.21009/jps.091.01

Runasih, Runasih., Nurul, Mahruzah, Yulia., Midya, Yuli, Amreta. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Praktikum Berbasis Literasi Sains pada Materi Sifat Benda dan Perubahannya di Kelas V MI Babul Ulum Kanten.   doi: 10.29240/jpd.v7i2.8338

Setyawan, D. N., & Wijayanti, A. (2020). Analisis Kebutuhan Buku Ajar Pendamping IPA Terpadu Berbasis Tri Nga (Ngerti, Ngrasa, Nglakoni) untuk Siswa SMP di Masa Pandemi Covid-19. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 4(2), 172–177. Sajidan., A. &. (2017). Stimulasi Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. UNS Press.

Santrock, J. W. (2005). Life span development. New York, NY: McGraw Hill.

Sasson, I., Yehuda, I., & Malkinson, N. (2018). Fostering the skills of critical thinking and question-posing in a project-based learning environment. Thinking Skills and Creativity, 29(April), 203–212. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2018.08.001

Steinberg, L., & Silverberg, S.B (1986). The vicissitudes of autonomy in early adolescence, Child Development.

Setyawan, D. N., & Wijayanti, A. (2020). Analisis Kebutuhan Buku Ajar Pendamping IPA Terpadu Berbasis Tri Nga (Ngerti, Ngrasa, Nglakoni) untuk Siswa SMP di Masa Pandemi Covid-19. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 4(2), 172–177.

Setiawaty, B. T., Sunarno, W., & Sugiyarto, S. (2022). Profil Kemampuan Berpikir Analisis Siswa Sekolah Menengah Pertama di Surakarta. PAKIS (Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial), 2(2), 12–20.

Sriyono, H. (2016). Program Bimbingan Belajar Untuk Membantu Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. Sosio-E-Kons, 8(2), 118–131.
Sugandi, K. (2021). Profil Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran IPA Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Taman Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 12(1), 78–82. https://doi.org/10.26877/jp2f.v12i1.5511

Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alphabet. 

Thames, L., & Schaefer, D. (2016). Software-defined Cloud Manufacturing for Industry 4.0. Procedia CIRP, 52, 12–17. https://doi.org/10.1016/j.procir.2016.07.041

The Partnership for 21st Century Skills. (2009). P21 Framework Definitions. http://www.21stcenturyskills.org.

Umar, M. A. (2017). Penerapan pendekattan saintifik dengan meode pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) dalam materi ekologi. Bionatural : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 4(2), 1–12. https://www.ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/bio/article/view/194

Tarigan, Djago dan H.G. Tarigan.1986. Telaah Buku Teks SMTA. Jakarta: Depdikbud. 

Yanti, S., & Surya, E. (2017). Kemandirian Belajar dalam Memaksimalkan Kualitas Pembelajaran. Artikel Penelitian, December, 1–10.https://www.researchgate.net/publication/321833928_Kemandirian_Belajar_Dalam_Memaksimalkan_Kualitas_Pembelajaran

Zulkarnain, A., Kadaritna, N., & Tania, L. (2015). Pengembangan E-Modul Teori Atom Mekanika Kuantum Berbasis Web dengan Pendekatan Saintifik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia, 4(1), 222–235.