Faruk. (2014). Metode Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hardinigtyas, Puji Retno. (2008). Implementasi Pengajaran Sastra Indonesia di Sekolah: Upaya Pemahaman Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Pendekatan Kontekstual. Jurnal Aksara. Denpasar: Slamat Trisila. 

Madasari, Okky. (2015). Pasung Jiwa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Mustari, M. (2014). Nilai Karakter Refleksi untuk Pendidikan. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Randi. (2019). Aspek Religius dan Moral Novel 99 Cahaya Di Langit Eropa Karya Hanum Salsabiela Rais dalam Pembelajaran Apresiasi Sastra di Sekolah Menengah Atas. Disastra, 1 (1), 65-70.

Rokhmansyah, A. 2014. Studi dan Pengkajian Sastra Perkenalan Awal terhadap Ilmu Sastra. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Rosyidi, dkk. (2010). Analisis Teks Sastra: Mengungkap Makna, Estetika, dan Ideologi dalam Perspektif Teori Formula, Semiotik, Hermenutik, dan Struktutalisme Genetik .Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sangidu. 2004. Penelitian Sastra: Pendekatan, Teori, Metode dan Kiat. Yogyakarta: UGM.

Sarumpaet, Riris K. Toha. 2017. Pedoman Penelitian Sastra Anak: Jakarta: YOI.

Sulistyowati, E. 2012. Implementasi Kurikulum Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Citra Adi Parama.

Sudewo, E. 2011. Character Building. Jakarta: Republika.

Sultoni, Achmad dan Hubbi Saufan Hilmi. (2015). Pembelajaran Sastra Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Upaya Optimalisasi Pendidikan Karakter Kebangsaan Menuju Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA). Prosiding. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 229-236.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas). Diunduh dari http://hukum.unsrat.ac.id/uu/uu_20_03.htm.

Wibowo, A. 2013. Pendidikan 	Karakter Berbasis Sastra. 	Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Zakiyah, Y. Q. dan A. Rudiana. 2014. Pendidikan Nilai Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: Pustaka Setia.