Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Danaryanti dan Tanaffasa, A. (2016). Penerapan Model Probing Prompting untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan MATEMATIKA, 8-14.
Hamsah, d. H. (2020). Penggunaan Alat Peraga Dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Penyajian Data. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 365.
Herawati. (2013). Pembelajaran kooperatif dan game puzzle dalam meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep. Jurnal pendidikan sains , 128.
Kemdikbud. (2014). Konsep dan Implementasi Kurikulum 3013. https://www.kemdikbud.go.id/kemdeikbud/dokumen/Paparan/Paparan%20Wamendik.pdf, 1-177.
Mustika, H., & Buana, L. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Probing Prompting Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Journal of Mathematics Education and Science, 30.
Nisa, Zulkardi, Susanti, S. (2019). Kemampuan Penalaran Statistis Siswa Pada Materi Penyajian Data Histogram Melalui Pembelajaran PMRI. Jurnal Pendidikan Matematika, 22.
Ramadanti, dkk, F. (2021). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis PBL (Problem Based Learning). Jurnal Pendidikan Matematika, 2734.
Situmorang, M. (2012). Meningkatkan kemampuan memahami wacana melalui media pembelajaran puzzle . Jurnal Bahasa, 45-54.
Susanti, E. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Probing - Prompting. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 97.