Elvinawati. 2008. Penerapan Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Kimia sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal ISSN 1412-3617. Exacta, Vol. VI No. 2. Program Studi Pendidikan Kimia, JPMIPA FKIP UNIB. Hlm 17-22.

Hidayah, Nurul. Hasbullah. 2014. Upaya Peningkatan Pemahaman Siswa Terhadap Prinsip Kerja Pneumatik. Jurnal INVOTEC, Volume X, No.1. FPTK Universitas Pendidikan Indonesia. Hlm 47-56.

Parmin. Peniati, E. 2012. Pengembangan Modul Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar IPA Berbasis Hasil Penelitian Pembelajaran. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang. Hlm 8-15.

Purnomo, Dwito. 2012. Pengaruh Penggunaan Modul Hasil Penelitian Pencemaran di Sungai. Jurnal Pendidikan Biologi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Puspita, Rika. Ardi. Nerita Siska. 2012. Pengembangan Modul yang diawali Peta Konsep Bergambar pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia. Universitas Negeri Padang.

Sari, Nur Kitri Indah. 2010. Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA melalui Pendekatan Inkuiri pada Siswa Kelas IV SDN I Maribaya Karanganyar Purbalingga. Jurnal Kependidikan Dasar Vol 1, No 1. Hlm 86-96.

Sujarwanta, Agus. 2012. Mengkondisikan Pembelajaran IPA dengan Pendekatan Saintifik. Jurnal Nuansa Kependidikan Vol 16 Nomor 1, Nopember 2012

Yuliawati, F. Rokhmimawa, M. A. Suprihatiningrum. J. 2013. Pengembangan Modul Pembelajaran Sains Integrasi Islam-Sains untuk Peserta Didik Difabel Netra MI/SD Kelas 5 Semester 2 Materi Pokok Bumi dan Alam Semesta. Universitas Sunan Kalijaga. Hlm 169-177