Abubakar, R. (2021). Pengantar Metodologi Penelitian. SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga.
Alfi, Y. A., & Haryadi, R. P. (2021). Kajian Dan Rekonstruksi Penggunaan Media Buku Cerita Bergambar Dalam Menulis Teks Narasi. ASAS : JURNAL SASTRA, 10(2). https://doi.org/10.24114/ajs.v10i2.26317 
Andi, H. M. S., & Mujawir, W. A. S. (2023). Analisis Materi dan Metode Sintaksis Arab dalam Kitab An-Nahwu Al-Wadhih. Al-Fathin: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab, 3(2). https://doi.org/10.32332/al-fathin.v3i02.3103 
Anjarsari, E. A. (2022). Implementasi Metode Cerita Islami Dalam Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Di TK. Jurnal El-Audi, 3(1), 6–11. https://doi.org/10.56223/elaudi.v3i1.44 
Arifuddin, A., & Karim, A. R. (2021). Konsep Pendidikan Islam; Ragam Metode PAI dalam Meraih Prestasi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 10(1), 13–22. https://doi.org/10.58230/27454312.76 
Azizah, I. (2022). Metode Pengajaran Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Luar Biasa (SLB). Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan, 11(1), 42–47. https://doi.org/10.29406/jpk.v11i1.1953 
Dani, F. R. (2022). Pengembangan Kemampuan Fahmu Al Nahwi Melalui Kitab Nahwu Al-Wadikh Di Majelis Ta’lim PP. Al-Qodiri Jember. Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 71–84. https://doi.org/10.53515/lan.v3i2.4627 
Fadlul, A. Yul., & Widiya, Y. E. S. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMKS 9 Muhammadiyah Kota Bengkulu. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 21(2), 164–174. https://doi.org/10.29300/atmipi.v21.i2.9095 
Fauzan, M. F., Nadhir, L. A., Kustanti, S., & Kamilah, S. (2022). Pembelajaran Diskusi Kelompok Kecil : Seberapa Efektif kah dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Pada Siswa? Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 08(September), 1805–1814. https://doi.org/10.37905/aksara.8.3.1805-1814.2022 
Fitrianna, A. Y., Priatna, N., & Dahlan, J. A. (2021). Pengembangan Model E-Book Interaktif Berbasis Pembelajaran Induktif untuk Melatihkan Kemampuan Penalaran Aljabar Siswa SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan …, 05(02), 1562–1577. https://doi.org/https://doi.10.31004/cendekia.v5i2.653 
Gettalia, P. B. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Seni Tari Melalui Metode Kooperatif Learning Di Fase E SMA Negeri 10 Padang. Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 5(2), 133–139. https://doi.org/10.38035/rrj.v5i2.754 
Habib, N. (2019). طرائق تدريس التربية الاسلامية. Al-Daleel Foundation.
Hasbullah, H. (2020). Pemikiran Kritis John Dewey Tentang Pendidikan. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(1), 1–21. https://doi.org/10.18592/jtipai.v10i1.3770 
Hayatunnida, J. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Pada Siswa Di MIN 12 Nagan Raya. Madinah: Jurnal Studi Islam, 08(1), 11–21. https://doi.org/10.58518/madinah.v8i1.1330 
Imroatul, N., & Amrin, L. F. (2022). Optimalisasi Metode Eklektik dalam Pengajaran Bahasa Arab di Lembaga Kursus Bahasa Arab. TARLING: Journal Of Language Education, 6(2), 227–242. https://doi.org/10.24090/tarling.v6i2.7076 
Ira. S., Ulfa. H., Cici, R. P., & Amali, J. H. M. H. (2023). Metode Kisah Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(2), 5468–5473. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.14412 
Irawana, T. J. (2020). Penggunaan Metode Problem Solving untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Penilaian Pendidikan Kewarganegaraan Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 434–442. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.367 
Jauhari, M. I. (2020). Konsep Pendidikan Ibnu Khaldun Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Di Era Modern. AL-MANAR: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 9(1), 187–210. https://doi.org/10.36668/jal.v9i1.138 
Julia, I. D., & Raraga, M. G. (2021). Penerapan Metode Induktif Kata Bergambar untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD Inpres Bere-Bere Kecil Kabupaten Pulau Morotai. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(1). https://doi.org/10.5281/zenodo.4421179 
Kamza, M., & Lestari, A. I. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran Diskusi dengan Tipe Buzz Group Terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal basicedu, 5(5), 4120–4126. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1347 
Khermarinah, K. (2022). Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Tuna Rungu Di Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB) Dharma Wanita Persatuan Provinsi Bengklulu. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 21(1), 1. https://doi.org/10.29300/attalim.v21i1.6672 
Lestari, L. D. (2020). Pentingnya mendidik problem solving pada anak melalui bermain. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 100–108. https://doi.org/10.21831/jpa.v9i2.32034 
Lutfiyana, I., Ardianto, R., & Diantoro, F. (2021). Tinjauan Histori Terhadap Permasalahan Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional. AtTàlim : Jurnal Pendidikan, 7(2), 2548–4419. https://doi.org/10.36835/attalim.v7i2.535 
M. Ilyas, A. armizi. (2020). Metode Mengajar dalam Pendidikan Menurut Nur Uhbiyati dan E. Mulyasa. Al-Liqo’: Jurnal Pendidikan ISlam, 5(2), 185–196. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i02.244 
Mudrikah, Y. (2021). Melalui Metode Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Kondisi Alam Indonesia. Jurnal Pembelajaran Dan Riset Pendidikan, I, 528–547. https://doi.org/10.28926/jprp.v1i2.163 
Muhammad, L. (2023). Model Manajemen Pendidikan Pesantren Berbasis Karakter. At- Ta’lim : Jurnal Pendidikan, 9(1), 1–23. https://doi.org/10.55210/attalim.v9i1.848 
Mulyadi, S. A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Smk Negeri Ngadirojo. At- Ta’lim : Jurnal Pendidikan, 9(2), 1–23. https://doi.org/10.55210/attalim.v9i2.1229 
Napitupulu, A. P., & Saragih, F. H. (2022). Analisis Metode Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa. JOTE: Journal On Teacher Education, 4, 1683–1690. https://doi.org/10.31004/jote.v4i2.11299 
Nasution, M. H. (2020). Metode Nasehat Perspektif Pendidikan Islam. Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman, 5(1), 53–64. https://doi.org/10.31604/muaddib.v5i1.53-64 
Neni Isnaeni, D. H. (2020). Media Pembelajaran dalam Pembentukan Interaksi Belajar Siswa. Jurnal Syntax Transformation, 1(5), 148–156. https://doi.org/10.46799/jurnal syntax transformation.v1i5.69 
Octavia, S. A. (2020). Model-model Pembelajaran. CV. Budi Utama.
Prawitasari, M., Sawitri, R., & Susanto, H. (2022). Nilai-nilai Karakter dalam Buku Teks Sejarah SMA Kelas XI di SMAN 7 Banjarmasin. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(3), 2287–2291. https://doi.org/10.33087/jiubj.v22i3.2761 
Putera, Z. F., & Shofiah, N. (2021). Model Kurikulum Kompetensi Berpikir Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi Vokasi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 6(1), 29–36. https://doi.org/10.21107/metalingua.v6i1.10094 
Puwerman, P. (2021). Upaya Peningkatan Kompetensi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Diskusi Kelompok Menggunakan Point System Bagi Siswa Kelas X Sman 16 Tebo. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 1(4), 1–23. https://doi.org/10.51878/secondary.v1i4.633 
Rahmadani, A., Ariyanto, A., Shofia Rohmah, N. N., Maftuhah Hidayati, Y., & Desstya, A. (2023). Model Problem Based Learning Berbasis Media Permainan Monopoli Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(1), 127–141. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i1.1415 
Ridwan, A., & Mustofa, T. (2023). Semangat Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sdn Plawad 04. ANSIRU PAI, 276–283. https://doi.org/10.30821/ansiru.v7i2.16711 
Rofiq, M. H., & Nadliroh, N. A. (2022). Analisis Evaluasi Pembelajaran Aqidah Akhlak Dalam Sistem Kredit Semester Di Madrasah Tsanawiyah Cerdas Istimewa Amanatul Ummah. FATAWA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 70–92. https://doi.org/10.37812/fatawa.v2i1.269 
Sofyan, A. . (2013). Metode Penelitian Hukum Islam, Penuntun Praktis untuk Penulisan Skripsi dan Tesis. Mitra Pustaka.
Subagiya, B. (2023). Eksplorasi penelitian Pendidikan Agama Islam melalui kajian literatur : Pemahaman konseptual dan aplikasi praktis. Ta’dibuna: Jurnal Pedidikan Islam, 12(3), 304–318. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i3.13829 
Sutrisno, A., Ali, S., Rif’at, H., & Ma’afi, A. B. H. Z. (2011). أصول التربية والتعليم. Darussalam Press.
Wiwiek Afifah, D. Z. (2019). Analisis Konten Etnografi & Grounded Theory dan Hermeneutika Dalam Penelitian (R. Damayanti (ed.)). Pt Bumi Aksara.
Yogi, A. P., Mardepi, S, Muhammad, N. Z. P. (2023). Pengaruh Metode Induktif Dan Metode Deduktif Terhadap Kemampuan Motorik Siswa. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 545–558. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v21i3.11829 
Zuliatin, L. (2021). Penerapan metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar mapel matematika pada siswa kelas 2 sdn alang-alang caruban 1 tahun pembelajaran 2019/2020. Educational Technology Journal, 1(April), 31–40. https://doi.org/10.26740/etj.v1n1.p31-4