Afni, N. & Hartono. (2020). Contextual teaching 
and learning (CTL) as a strategy to 
improve students mathematical literacy. 
Journal of Physics: Conference Series, 1581(1), 
3–4. https://doi.org/10.1088/1742-
6596/1581/1/012043
Alhafidz, M. R. L., & Haryono, A. (2018). 
Pengembangan mobile learning berbasis 
android sebagai media pembelajaran 
ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 11(2), 
118–124.
Amalina, A. F. (2020). Pengembangan Media 
Scrapbook Dengan Penerapan Pendekatan 
Kontekstual Pada Muatan Pelajaran Ipa 
Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal of 
Admiration, 1(5), 468–478.
Amallilah, F. D., & Susanti, L. Y. (2021). 
Application of the Virtual Laboratory 
Assisted Inquiry Learning Model for 
Understanding the Concept of Light 
Theory and Optical Instruments for Class 
VIII Students of SMPN 24 Bekasi. IJIS 
Edu: Indonesian Journal of Integrated Science 
Education, 3(2), 175–185.
Asmuni, A. (2020). Problematika Pembelajaran 
Daring di Masa Pandemi Covid-19 dan 
Solusi Pemecahannya. Jurnal Paedagogy, 7(4), 
281–288.
Astiti, K. A., & Hali, A. S. (2019). 
Pengembangan Bahan Ajar Fisika SMA 
Berbasis Kontekstual Pada Materi Hukum 
Newton. Jurnal Fisika, 4(2), 111–111.
Astuti, I. A. D., Sumarni, R. A., & Saraswati, D. 
L. (2017). Pengembangan media 
pembelajaran fisika mobile learning 
berbasis Android. Jurnal Penelitian & 
Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(1), 57–62.
Ayumniyya, L., & Setyarsih, W. (2021). Profil 
Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi 
Siswa SMA dalam Pemecahan Masalah 
pada Materi Hukum Newton. IPF: Inovasi 
Pendidikan Fisika, 10(1), 50–58.
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The 
ADDIE approach (Vol. 722). Springer 
Science & Business Media.
Darnawati, Jamiludin, Batia, L., Irawaty, & 
Salim. (2019). Pemberdayaan Guru Melalui 
Pengembangan Multimedia Pembelajaran 
Interaktif dengan Aplikasi Articulate 
Storyline. Jurnal Pengabdian Kepada 
Masyarakat, 1(1), 8–10.
Fathurohman, A. (2017). Pengembangan Modul 
Fisika Materi Hukum Gerak Newton 
Berbasis Contextual Teaching and 
Learning di Sekolah Menengah Atas 
(SMA). Seminar Nasional Pendidikan IPA, 
1(1), 187–197.
Fatmala, N. E., Nyeneng, I. D. P., & Suana, W. 
(2017). Pengembangan Modul Kontekstual 
Berbasis Multirepresentasi Pada Materi 
Hukum Newton Tentang Gravitasi. Jurnal 
Pembelajaran Fisika, 5(4).
Jazuli, Moh., Azizah, L. F., & Meita, N. M. 
(2017). Pengembangan Bahan Ajar 
Elektronik Berbasis Android Sebagai 
Media Interaktif. Jurnal Lensa (Lentera 
Sains), 7(2), 47–65. 
https://doi.org/10.24929/lensa.v7i2.22
Jubaerudin, J. M., Supratman, S., & Santika, S. 
(2021). Pengembangan Media Interaktif 
Berbasis Android Berbantuan Articulate 
Storyline 3 pada Pembelajaran Matematika 
di Masa Pandemi. Journal of Authentic 
Research on Mathematics Education (JARME), 
3(2), 178–189.
Listiyani, I. M., & Widayati, A. (2012). 
Pengembangan komik sebagai media 
pembelajaran akuntansi pada kompetensi 
dasar persamaan dasar akuntansi untuk 
siswa SMA kelas XI. Jurnal Pendidikan 
Akuntansi Indonesia, 10(2).
Mandasari, Y. D., Subandowo, M., & Gunawan, 
W. (2021). Pengembangan Media 
Pembelajaran Interaktif Konfigurasi 
Elektron Elektronik Otomatis Mata 
Pelajaran IPA Di Masa Pandemi Covid-19. 
Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(3), 309–
318.
Mawaddah, M. (2018). Students’creativity In The 
Implementation Of Contextual Teaching And 
Learning (Ctl) In Learning Newton’s Third Law 
Of Motion. Universitas Pendidikan 
Indonesia.
Midroro, J. N., Prastowo, S. H. B., & Nuraini, L. 
(2021). Analisis Respon Siswa SMA Plus 
Al-Azhar Jember terhadap Modul Fisika 
Digital Berbasis Articulate Storyline 3 
Pokok Bahasan Hukum Newton Tentang 
Gravitasi. Jurnal Pembelajaran Fisika, 10(1), 
8–14.
Mirnawati, Harjono, A., & Makhrus, Muh. 
(2021). Pengembangan Media 
Pembelajaran Buku Saku Berbasis Konflik 
Kognitif untuk Meningkatkan Pemahaman 
Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis 
IPA (Fisika) Peserta Didik. Jurnal Ilmiah 
Profesi Pendidikan, 6(3), 447–454.
Narut, Y. F., & Ntelok, Z. R. (2020). 
Pembelajaran IPA Berbantuan Media 
Audiovisual dalam Meningkatkan Hasil 
Belajar Siswa di MIS Amanah Ruteng. 
JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar), 4(2), 
110–114.
Neftyan, C. C. A., Suyanto, E., & Suyatna, A. 
(2018). The influence of learning using 
contextual teaching and learning approach 
to physics learning outcomes of high 
school students. International Journal of 
Advanced Engineering, Management and Science 
(IJAEMS), 4(6), 446–450.
Nurafifah, A., Siswoyo, S., & Serevina, V. 
(2014). Improving The Result of Physiscs 
Study of The Students On Particle Dynamic Topic by Using Contextual 
Teaching and Learning. Proceeding of 
International Conference On Research, 
Implementation And Education Of Mathematics 
And Sciens 2014, 13–22.
Putro, R. S., Sarwanto, S., & Suparmi, S. (2017). 
The Development of Physics Module 
Based on Discovery Learning with 
Contextual Teaching and Learning 
Approach in Rotational Dynamics 
Problems to Improve Students’ Critical 
Thinking Skills. International Conference on 
Science Education (ICoSEd), 229–235.
Rukajat, A. (2019). Pembelajaran Contextual 
Teaching and Learning Untuk 
Meningkatkan Mutu Hasil Pembelajaran. 
Pionir: Jurnal Pendidikan, 8(1).
Sadikin, A., & Hardianti, R. D. (2021). 
Development of Emulsi (electronic 
module practicum articulate storyline 3) to 
Support Self-Regulated Learning of 
Students. Journal of Environmental and Science 
Education, 1(2), 25–31.
Safira, A. D., Sarifah, I., & Sekaringtyas, T. 
(2021). Pengembangan Media 
Pembelajaran Interaktif Berbasis Web 
Articulate Storyline pada Pembelajaran 
IPA di Kelas V Sekolah Dasar. Prima 
Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 
237–253.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, 
Kualitatif, dan Research and Development. 
Bandung: Alfabeta.
Suswina, M. (2016). Hasil Validitas 
Pengembangan Bahan Ajar Bergambar 
Disertai Peta Konsep untuk Pembelajaran 
Biologi SMA Semester 1 Kelas XI. Ta’dib, 
14(1), 49–50. 
https://doi.org/10.31958/jt.v14i1.196
Syarifudin, A. S. (2020). Impelementasi 
pembelajaran daring untuk meningkatkan 
mutu pendidikan sebagai dampak 
diterapkannya social distancing. Jurnal 
Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 
Metalingua, 5(1), 31–34.
Tanu, I. K. (2016). Pembelajaran berbasis 
budaya dalam meningkatkan mutu 
pendidikan di sekolah. Jurnal Penjaminan 
Mutu, 2(1), 34–43.
Wahyuni, S., Budiarso, A. S., Putra, P. D. A., & 
Narulita, E. (2021). The Development of 
E-Student Worksheet on Environmental 
Pollution to Improve Critical Thinking 
Skills of Junior High School Students. 
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(4), 723–
728