As'ari, D. (n.d.). Ranah Kognitif, Afektif dan Psikomotorik sebagai Objek Evaluasi Hasil Belajar. Retrieved from https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/ilj/article/download/1197/474/3383
Asmuri. (2022). Peran guru dalam penerapan metode kerja kelompok dalam pembelajaran. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim. Retrieved from https://repository.uin-suska.ac.id/18935/7/7.%20BAB%20II_2017864PAI.pdf
Awaliyah, R. (2022). Strategi Komunitas Belajar dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa melalui Kerja Kelompok Kolaboratif. Jurnal Pendidikan Awaliyah, 5(3), 1747-1181. Retrieved from https://ejournal.iai-tabah.ac.id/index.php/awaliyah/article/download/1747/1181/3525
Elytamaya, R. (2018). Pengaruh Metode Kerja Kelompok terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VII SMP Negeri 01 Punggur Lampung Tengah. Retrieved from https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/859/1/RINA%20ELYTAMAYA%2014115341%20.pdf
Elytamaya, R. (2019). Pengaruh Penerapan Metode Kerja Kelompok Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas Vii Smp Negeri 01 Punggur Lampung Tengah (Doctoral dissertation, IAIN Metro). https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/859/1/RINA%20ELYTAMAYA%2014115341%20.pdf
Fajriyah, K. (2017). Pengaruh Metode Kerja Kelompok terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Punggur Lampung Tengah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 85-97. 
Hasibuan, S. N. (2022). Dampak metode kerja kelompok terhadap kerja sama dan kolaborasi siswa dalam pembelajaran. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Retrieved from https://repository.uinsu.ac.id/15661/1/SKRIPSI_SITI%20NAWIN%20HASIBUANN%20.pdf
Hasibuan, S. N. (2022). Penerapan metode kerja kelompok dalam meningkatkan kemampuan sosial anak usia 5-6 tahun. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Retrieved from https://repository.uinsu.ac.id/15661/1/SKRIPSI_SITI%20NAWIN%20HASIBUANN%20.pdf
Hayyik, D. A. (2020). Implementasi Metode Kerja Kelompok untuk Menumbuhkan Motivasi Belajar IPS Siswa. Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. https://etheses.iainponorogo.ac.id/19732/1/203180178_Hayyik%20Dwi%20Aufiyaauddin_PGMI.pdf
Kamidar. (2018). Penerapan Metode Kerja Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 003 Bangun Purba. Indonesian Journal of Basic Education, 1(2), 196. 
Kompas.com. (2021, September 17). Hal Positif dari Kerja Kelompok dan Tantangannya. Retrieved from https://www.kompas.com/skola/read/2021/09/17/113000469/hal-positif-dari-kerja-kelompok-dan-tantangannya
Luthfi, A. I., Danial, M., & Wijaya, M. (2016). Perbandingan Metode Pemberian Tugas Kerja Kelompok dengan Kerja Individu pada Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI MIA SMAN 1 Tondong Tallasa Kab. Pangkep (Studi pada Materi Pokok Termokimia). Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia, 17(1). https://doi.org/10.35580/chemica.v17i1.4570
Mawaddah, A., & Maryanti, E. (2021). Pemahaman Konsep Siswa Pada Aktivitas Kerja Kelompok Berbasis CTL REACT. ResearchGate. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/352023708_Pemahaman_Konsep_Siswa_Pada_Aktivitas_Kerja_Kelompok_Berbasis_CTL_REACT
Mudasir. (2012). Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Islam. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim. Retrieved from https://repository.uin-suska.ac.id/18935/7/7.%20BAB%20II_2017864PAI.pdf
Murnaka, A., Suyitno, H., & Subroto, S. (2019). Pengaruh Model Student Teams-Achievement Divisions (STAD) terhadap Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Kopusindo, 3(2), 59-68. Retrieved from https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/download/59/55
Quipper. (n.d.). Model Pembelajaran Kooperatif: Pengertian, Manfaat, dan Jenis-Jenisnya. Quipper Blog. Retrieved from https://www.quipper.com/id/blog/info-guru/model-pembelajaran-kooperatif/
Rikki, M. (2018). Penggunaan Metode Kerja Kelompok dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kajian Sosial Sains, 7(1), 16470-12748. Retrieved from https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jkss/article/download/16470/12748
Rikki. (2019). Pengaruh Metode Kerja Kelompok terhadap Hasil Belajar Keselamatan Kerja Siswa SMK Negeri 3 Pematangsiantar. Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera, 17(2), 42-50.  
Rikki. (2019). Pengaruh Metode Kerja Kelompok terhadap Hasil Belajar Keselamatan Kerja Siswa SMK Negeri 3 Pematangsiantar. Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera, 17(2), 42-50. Retrieved from https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jkss/article/download/16470/12748
 Sagala, S. (2003). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sihite, A. (2018). Pengaruh keterampilan sosial terhadap keterlibatan siswa dalam kerja kelompok. Universitas Medan Area. Retrieved from https://repositori.uma.ac.id/bitstream/123456789/19106/2/201804012%20-%20Adriyani%20Sihite%20-%20Fulltext.pdf
Sihite, A. (2018). Pengaruh keterlibatan kognitif siswa dalam kerja kelompok terhadap regulasi diri dan motivasi belajar. Universitas Medan Area. Retrieved from https://repositori.uma.ac.id/bitstream/123456789/19106/2/201804012%20-%20Adriyani%20Sihite%20-%20Fulltext.pdf
Simarmata, S. (2023). Penerapan Problem-Based Learning dalam Meningkatkan Berpikir Kreatif dan Kritis Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(2), 2342-1071. Retrieved from https://badanpenerbit.org/index.php/SEMNASPA/article/download/2342/1071/5538
Suharmini, T., Rahmawati, R., & Purwanti, A. (2017). Keterampilan sosial dan pengaruhnya terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran berbasis kelompok. Universitas Jambi. Retrieved from https://repository.unja.ac.id/46190/2/14.%20SKRIPSI_TRIYANTI.pdf
Suprijono, A. (2009). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Syafrida. (n.d.). E-Book Metodologi Penelitian. Universitas Medan Area. Retrieved from https://repositori.uma.ac.id/bitstream/123456789/16455/1/E-Book%20Metodologi%20Penelitian%20Syafrida.pdf