Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan  Praktek.Jakarta:Rineka Cipta. 
Depdiknas. 2009. Permendiknas No. 58 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Dhieni, Nurbiana. 2006. Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.
Direktorat Pembinaan TK dan SD. 2007. Pedoman Pembelajaran Persiapan Membaca dan Menulis Permulaan melalui Permainan di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Depdiknas. 
Hurlock, Elizabeth. 1978. Child Development Sixth Edition. Jakarta: Erlangga.
Jannah Rina Roudhotul,dkk.2018. Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Multiple Intelligences. Jakarta:Ar-ruzz Media
Jan Dargatz, 52 Cara Membangun Harga Diri dan Percaya Diri Anak, ( Jakarta: Pustaka Tangga, 2007), hal. 43.
Law J, Bowle J, Harris F, Harkness A, Nye C., Screening for speech and language delay; a systematic review of literature, In: Health Technology Assessment 1998 Vol2(9)
Musfiroh, Taskiroatun. 2008. Memilih menyusun dan menyajikan cerita untuk anak usia dini, Yogyakarta:Tiara Wacana.
Musfiroh, T. 2005. Bercerita Untuk Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Mustakim. 2005. Peranan Cerita dalam Pembentukan Perkembangan Anak TK. Jakarta: Depdiknas.
Moeslichatoen. Metode Pengajaran Ditaman kanak-kanak. Jakarta:Rineka Cipta. 
Otto, Beverly.2015. Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini.Jakarta:Prenadamedia Grub.
Semiawan, Conny R. 2010. Metode Penelitian Kualitatif. Cikarang:Grasindo.
Suhartono. 2005. Pengembangan Keterampilan Bicara Anak usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Jakarta:Alfabeta.
Suyadi. 2010. Psikologi Dasar PAUD. Yogyakarta: Pedagogia.
Suyanto. 2005. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Tarigan, H.G. 2008. Berbicara sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.