Ardani, I. A. (2023). Analisis Problematika Pada Ketrampilan Menulis Dan Menggambar peserta didik Kelas Ii Sekolah Dasar Negeri 1 Wonogiri. JURNAL BAHUSACCA, 4(2), 38-43.
Inggriyani, F., Fazriyah, N., Hamdani, A. R., & Purbasari, A. (2020). Pendampingan Model Pembelajaran Inovatif menggunakan Kahoot sebagai Digital Game Based Learning di KKG Sekolah Dasar. Publikasi Pendidikan, 10(1), 59.
Jaya, A., Kasmawati, K., Lilianti, L., Rahma, R., & Herlian, H. (2024). Transformasi pendidikan: meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa melalui integrasi model pembelajaran berbasis teknologi. Edum Journal, 7(1), 1-15.
Kardi J. 2021. Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Diniyyah 8 (2).
Lestari, W. D., Yuniawatika, Y., & Rahmawati, H. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Literasi Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar peserta didik Sekolah Dasar. Journal of Language Literature and Arts, 4(11), 1103-1109.
Lestari, D. I., & Kurnia, H. (2023). Implementasi model pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kompetensi profesional guru di era digital. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), 205-222.
Patandean, Y. R., & Indrajit, R. E. (2021). Flipped classroom: Membuat peserta didik berpikir kritis, kreatif, mandiri, dan mampu berkolaborasi dalam
pembelajaran yang responsif. Penerbit
Andi.
Puspitasari, M., & Farahiba, A. S. (2024).
Peningkatan Keterampilan Menulis peserta didik Melalui Permainan Edukasi Berbasis Bookwidgets Bermuatan Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 9(1), 90-95.
Sukirman, S. (2020). Tes kemampuan keterampilan menulis dalam pembelajaran bahasa indonesia di sekolah. Jurnal Konsepsi, 9(2), 72-81.
Yudianda, E., Cahyani, I., & Abidin, Y. (2024). Model Pembelajaran Kelas Terbalik Berbasis Literasi Digital: Studi Pengembangan untuk Pembelajaran Menulis Teks Anekdot. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 97-10