Ahyar, dkk. (2022). Implementasi Model Pembelajaran TaRL dalam Meningkatkan Dasar Membaca Peserta Didik di Sekolah Dasar Kelas Awal. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan). 5 (11) 5241-5246. 
Akhyaruddin. (2021) Pengembangan Bahan Ajar Sintaksis Bahasa Indonesia Berbasis Saintifik pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Jambi  Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3 (2). 
Angin, L.M.P. (2013). Optimalisasi guru sebagai ujung tombak pelaksanaan kurikulum Pendidikan nasional. School Education Journal, 1(1), 11-17.
Fadhila, Alfi. (2024). Model Pembelajaran Project-Based Learning (PBL) Berbasis Kearifan Lokal dalam Keterampilan Menulis Siswa SMA. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5 (1) 
Kemendikbud Ristek. (2024). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Edisi Revisi Tahun 2024. BSKAP Kemendikbudristek: Jakarta.
Lestari, Marlina Indah, et al. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pendekatan Teaching At The Right Level (TaRL) Berbantuan Media Kahoot Pada Materi Trigonometri Di Jenjang Sekolah Menengah Atas. Jurnal Fibonaci. 5 (1). 29—36.
Mansir, F. 2020. Kesejahteraan dan kualitas guru sebagai ujung tombak pendidikan nasional di era digital. Jurnal IKA, 8(2), 293-303.
Matnor, M. (2022). Pengembangan peningkatan kinerja guru profesional. Jurnal ilmiah keagamaan dan kemasyarakatan, 18(2), 147-167.
Mumpuniarti, dkk. (2023). Diferensiasi Pembelajaran (Pengelolaan Pembelajaran untuk Siswa yang Beragam) Diferensiasi Pembelajaran (Pengelolaan Pembelajaran untuk Siswa yang Beragam). UNY Pres: Yogjakarta. 
Niman, E., & Wejang, H. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Bermuatan Kearifan Lokal Berbasis Project-Based Learning. JIPD: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6 (2).
Pardiansyah, T. (2020). Eskalasi Keterampilan Menulis Siswa Menggunakan Media Gambar Seri dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Write. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 35. 
Pranandari, I. W., Degeng, I. N. S., & Hanurawan, F. (2016). Korelasi Antara Persepsi Siswa Tentang Pengelolaan Kelas, Hubungan Teman Sebaya (Peer Relationships), dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Kecamatan Sanan Wetan Kota Blitar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(3).
Risdiawati, Dian dan Nuriva Srihariyani. (2023). Kesulitan Pembelajaran Bahasa Indonesia Sistem Blended Learning Di Smp Muallimin Blitar. Universitas Jambi  Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5 (1) 
Suharyani., N. K. A. S., & Farida. H. A. (2023). Implementasi Pendekatan Teaching At The Right Level (TaRL) dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Anak. Jurnal Teknologi Pendidikan. 8 (2) 470- 479.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alphabet.