Akella, L. M., Norton, C. N., & Miller, H. (2012). NetiNeti: discovery of scientific names from text using machine learning methods. BMC Bioinformatics, 13(1), 211. https://doi.org/10.1186/1471-2105-13-211

Amin, A. (2017a). Pemahaman Konsep Abstrak Ajaran Agama Islam pada Anak Melalui Pendekatan Sinektik dan Isyarat Analogi dalam Alquran. MADANIA: JURNAL KAJIAN KEISLAMAN, 21(2), 157. https://doi.org/10.29300/madania.v21i2.608

Amin, A. (2017b). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PAI ASPEK AKHLAQ BERBASIS PENDEKATAN PEMBELAJARAN DEMOKRATIK  DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP  SISWA SMPN 12 KOTA BENGKULU. Manhaj: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 2(3). https://doi.org/10.1161/.V5I3.755

Amin, A., Wiwinda, W., Alimni, A., & Yulyana, R. (2018). Pengembangan Materi Pendidikan Agama Islam Berbasis Model Pembelajaran Inquiry Training Untuk Karakter Kejujuran Siswa Sekolah Menengah Pertama. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 17(1). Retrieved from http://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/attalim/article/view/1418

Azkiya, H., & Isnandab, R. (2019). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII MTsN DURIAN TARUNG PADANG. BAHASTRA, 38(2), 95. https://doi.org/10.26555/bahastra.v38i2.8495

DeDonno, M. A. (2016). The influence of IQ on pure discovery and guided discovery learning of a complex real-world task. Learning and Individual Differences, 49, 11–16. https://doi.org/10.1016/J.LINDIF.2016.05.023

Hong, Y., Hao, Z., Mai, G., Huang, H., & Kumar Sangaiah, A. (2018). Causal Discovery Combining K2 with Brain Storm Optimization Algorithm. Molecules, 23(7), 1729. https://doi.org/10.3390/molecules23071729

Imawan, O. R. (2015). Perbandingan antara Keefektifan Model Guided Discovery Learning dan Project-Based Learning pada Matakuliah Geometri. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 179. https://doi.org/10.21831/pg.v10i2.9156

Jalil, M. (2016). PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN TIPS POWERPOINT INTERAKTIF PADA MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN. REFLEKSI EDUKATIKA, 6(2). https://doi.org/10.24176/re.v6i2.604

Mahyudin, E. (2014). MODEL PEMBELAJARAN DISKOVERI SEBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. ARABIYAT: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 1(2), 195–208. https://doi.org/10.15408/a.v1i2.1139

Rudyanto, H. E. (2016). MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERMUATAN KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 4(01). https://doi.org/10.25273/pe.v4i01.305

Sukmadinata, N. S. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Vahlia, I., Rahmawati, Y., & Anjar, T. (2017). EFEKTIVITAS PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS GROUP INVESTIGATION DAN DISCOVERY LEARNING DITINJAU DARI MINAT BELAJAR MAHASISWA. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(1), 128. https://doi.org/10.24127/ajpm.v6i1.909

Valmarska, A., LavraÄ, N., Fürnkranz, J., & Robnik-Šikonja, M. (2017). Refinement and selection heuristics in subgroup discovery and classification rule learning. Expert Systems with Applications, 81, 147–162. https://doi.org/10.1016/J.ESWA.2017.03.041

Walid, A., Sajidan, S., Ramli, M., & Kusumah, R. G. T. (2019). Construction of the assessment concept to measure students’ high order thinking skills. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 7(2). https://doi.org/10.17478/jegys.528180

Walid, Ahmad, Putra, E. P., & Asiyah. (2019). Pembelajaran Biologi Menggunakan Problem Solving Disertai Diagram Tree Untuk Memberdayakan Kemampuan Berpikir Logis Dan Kemampuan Menafsirkan Siswa. IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education, 1(1), 1–6. Retrieved from http://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/ijisedu