Anas, A. S., Samingin, F. X., & Wulandari, 
A. (2019). Jenis-Jenis Permainan 
Bahasa Pada Tataran Bunyi Kata, 
Bentuk Kata, Dan Makna Kata Dalam 
Komik Ciayo Comics Dan 
Implementasinya Sebagai Bahan Ajar 
Teks Anekdot Di Sma. Repetisi: Riset 
Pendidikan Bahasa Dan Sastra 
Indonesia, 2(1), 123–139.

Anas, A. Y., Riana, A. W., & Apsari, N. C. 
(2015). Desa Dan Kota Dalam Potret 
Pendidikan. Prosiding Penelitian Dan 
Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3).

Anggara, S. (2012). Perbandingan 
Administrasi Negara (Vol. 1, Issue 1). 
Bandung: Cv Pustaka Setia.

Aqib, Z., Jaiyaroh, S., Diniati, E., & 
Khotimah, K. (2008). Penelitian 
Tindakan Kelas (PTK) untuk Guru SD, 
SLB, dan TK. Bandung: Yrama Widya.

Azhar, N., & Adri, M. (2008). Uji Validitas 
Dan Reliabilitas Paket Multimedia 
Interaktif. Didapatkan: 
Http://Elektronika. Unp. Ac. Id 
[30januari 2012].

Chairilsyah, D. (2019). Analisis 
Kemandirian Anak Usia Dini. Paud 
Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia 
Dini, 3(01), 88–98.

Dimyati, J. (2013). Metode Penelitian 
Pendidikan Dan Aplikasinya Pada 
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
(Pertama). Jakarta: Kencana Prenada 
Media Group.

Emzir. (2009). Metodologi Penelitian 
Pendidikan. Jakarta: PT. Rajagrafindo 
Persada.

Endah, K. (2019). Mewujudkan 
Kemandirian Desa Melalui 
Pengelolaan Badan Usaha Milik Desa. 
Moderat: Jurnal Ilmiah Ilmu 
Pemerintahan, 4(4), 25–33.

Fiah, R. El. (2017). Bimbingan Dan 
Konseling Anak Usia Dini (1st Ed.) 
Depok: PT. RajaGrafindo Persada.

Geofanny, R. (2016). Perbedaan 
Kemandirian Anak Usia Dini Ditinjau 
Dari Ibu Bekerja Dan Ibu Tidak 
Bekerja. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah 
Psikologi, 4(4).

Illahi, S. R., N, H. Z., & Febrialismanto. 
(2016). Analisis Kemandirian Anak 
Usia 5-6 Tahun Di Paud Bhakti Bunda 
Kecamatan Payung Sekaki Kota 
Pekanbaru. Doctoral Dissertation, 
Riau University, 1–11.

Ismiatun, A. N. (2020). Studi Komparatif 
Perkembangan Sosial Anak Usia 5-6 
Tahun Di Desa Dan Kota. Jurnal Tunas 
Siliwangi, 6(2), 8–12.

Iswantiningtyas, V., & Raharjo, I. B. (2016). 
Kemandirian Anak Usia Dini ( Studi Di 
Taman Kanak-Kanak Tauladan 
Kecamatan Pare Kabupaten Kediri ). 
Jurnal Program Studi Pgra, 2, 1689–
1699.

Jamaludin, A. N. (2015). Sosiologi 
Perdesaan. Bandung: Pustaka Setia.

Jamaludin, A. N. (2015). Sosiologi 
Perkotaan: Memahami Masyarakat 
Kota Dan Problematikanya. Bandung: 
Pustaka Setia.

Kadir. (2015). Statistika Terapan Konsep, 
Contoh Dan Analisis Data Dengan 
Program Spss/Lisrel Dalam Penelitian
(Kedua). Jakarta: PT. Rajagrafindo 
Persada.

Kamus Bahasa Indonesia. (2008). In 
Jakarta: Balai Pustaka.

Lastri, L., Utami, N. W., & Putri, R. M. (2017). Perbedaan Perkembangan 
Sosial Anak Usia 2-3 Tahun Pada Ibu 
Bekerja Dan Ibu Tidak Bekerja Di 
Kelurahan Tlogomas Kecamatan 
Lowokwaru Malang. Nursing News: 
Jurnal Ilmiah Keperawatan, 2(2).

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. 
(2015). Penelitian Pendidikan 
Matematika. Bandung: PT Refika 
Aditama.

Murdiyanto, E. (2020). Sosiologi Perdesaan 
Pengantar Untuk Memahami 
Masyarakat Desa. Lembaga Penelitian 
Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 
(Lp2m) Upnâ€ Veteran.

Mutiah, D. (2012). Psikologi Bermain Anak 
Usia Dini (Pertama). Jakarta: Kencana 
Prenada Media Group.

Patmonodewo, S. (2008). Pendidikan Anak 
Prasekolah (Kedua). Jakarta: Rineka 
Cipta.

Putri, B. R. (2016). Perbedaan Kemandirian 
Anak Prasekolah yang Dititipkan di 
Taman Penitipan Anak (TPA) dengan 
Anak yang Diasuh oleh Asisten 
Rumah Tangga (ART) di Rumah. 
Skripsi. Universitas Sanata Dharma 
Yogyakarta, Indonesia.

Rantina, M. (2015). Peningkatan 
Kemandirian Melalui Kegiatan 
Pembelajaran Practical Life (Penelitian 
Tindakan Di Tk B Negeri Pembina 
Kabupaten Lima Puluh Kota,Tahun 
2015). Pendidikan Usia Dini, 9(2), 
181–200.

Retnowati, Y. (2014). Pola Komunikasi 
Orangtua Tunggal Dalam Membentuk 
Kemandirian Anak (Kasus Di Kota 
Yogyakarta). Jurnal Ilmu Komunikasi, 
6(3), 199–211.

Riyadi, E. N. (2016). Tingkat Kemandirian 
Anak Taman Kanak-Kanak Mutiara. 
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 
6(5), 690–698.

Sa’diyah, R. (2017). Pentingnya Melatih 
Kemandirian Anak. Jurnal Komunikasi 
Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 
16, 31–46.

Sa’ida, N. (2016). Kemandirian Anak 
Kelompok A Taman Kanak-Kanak 
Mandiri Desa Sumber Asri Kecamatan 
Nglegok Kabupetn Blitar. Jurnal 
Pedagogi, 2, 88–95.

Salina, E., Thamrin, M., & Sutarmanto. 
(2014). Faktor-Faktor Penyebab Anak 
Menjadi Tidak Mandiri Pada Usia 5-6 
Tahun Di Raudatul Athfal Babussalam. 
Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 
Khatulistiwa, 3, 1–10.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian 
Kuantitatif Kualitatif Dan R&D (Ke18). Bandung: Alfabeta.

Sujiono, Y. N. (2013). Konsep Dasar 
Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: 
PT Indeks Permata Putri Media (Ed.); 
6th Ed.).

Susanto, A. (2018). Pendidikan Anak Usia 
Dini (Konsep Dan Teori) (Suryani & U. 
Rahmawati (Eds.); Cetakan Ke). 
Jakarta: PT Bumi Aksara.

Utami, T. W. P., Nasirun, M., & Ardina, M. 
(2019). Studi Deskriptif Kemandirian 
Anak Kelompok B Di Paud Segugus 
Lavender. Jurnal Ilmiah Potensia, 4(2), 
151–160.

Winarno, M. E. (2011). Metodologi 
Penelitian Dalam Pendidikan Jasmani. 
Malang: Media Cakrawala Utama 
Press, Malang.

Wiyani, N. A. (2013). Bina Karakter Anak 
Usia Dini (Rose Kusumaning Ratri 
(Ed.); Pertama). Yogjakarta: Ar-Ruzz 
Media.

Yamin, M., & Sanan, J. S. (2021). Panduan 
PAUD Pendidikan Anak Usia Dini. 
Ciputat: Referensi (Gaung Persada 
Press Group).

Yuliyanti, E., Ph, L., Indrayat, N., & I. 
(2019). Perbedaan Tingkat Ansietas 
Anak Usia Sekolah Di Desa Dan Di 
Kota Saat Mengalami Menarche. 
Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa, 2(1), 
65–70.