Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar 
Siswa Dalam Pembelajaran. Lantaida 
Journal, 5(2), 172-182.
Didaktus, Mardiani Binti. (2018). Efektivitas 
Metode Teams Games Tournament 
(TGT) Terhadap Keaktifan dan Hasil 
Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMP Satu 
Atap Negeri Bugalima. Universitas Islam 
Negeri Alauddin Makassar.
Farida Payon, F. ., Andrian, D. ., & Mardikarini, 
S. . (2021). Faktor yang Mempengaruhi 
Keaktifan Belajar Peserta Didik Kelas III 
SD. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 
2(02), 53–60. 
https://doi.org/10.46772/kontekstual.v2i
02.397
Kristiana, I., Nurwahyunani, A., & Dewi, E. R. 
S. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran 
TGT Menggunakan Media Puzzle 
Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar 
Kognitif Siswa Pada Materi Sistem 
Ekskresi Siswa Kelas VIII MTs N 1 
Semarang. Bioma: Jurnal Ilmiah Biologi, 
6(2).
Sumiati, S., Andayani, Y., & Al Idrus, S. W. 
(2017). Pengaruh Model Pembelajaran 
Kooperatif Tipe TGT (Teams Games 
Tournament) Berbantuan Media Kartu 
Mol Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa 
Kelas X SMAN 1 Narmada Tahun Ajaran 
2016/2017. Jurnal Pijar Mipa, 12(2), 81-
85.
Susilowati, E. (2016). Penggunaan Pembelajaran 
Kooperatif Tipe TGT Pada Materi 
Struktur Tumbuhan Untuk Peningkatan 
Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa Kelas 
VIII-F SMP Negeri 32 Semarang. Jurnal 
Scientia Indonesia, 1(1), 45-55.
Walid, A., SAJİDAN, S., RAMLİ, M., & 
KUSUMAH, R. G. T. (2019). 
Construction of the assessment concept 
to measure students' high order thinking 
skills. Journal for the Education of Gifted 
Young Scientists, 7(2), 237-251.
Wibowo, N. (2016). Upaya Peningkatan 
Keaktifan Siswa Melalui Pembelajaran 
Berdasarkan Gaya Belajar di SMK Negeri 
1 Saptosari. Elinvo (Electronics, 
Informatics, and Vocational 
Education), 1(2), 128-139.
Nur Rohmatin, D. E. W. I. (2017). 
Pengembangan Flashcard Pada Materi 
Sistem Gerak Pada Manusia Untuk 
Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa di 
Kelas VIII SMP. Pensa EJurnal:Pendidik