Badru Zaman, dkk. 2007Media dan Sumber Belajar TK. Jakarta: Universitas Terbuka, 
Endang Komara. 2014. Belajar dan Pembelajaran Interaktif, Bandung : Refika Aditama, 
Harun Rasyid, dkk. 2009Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini, Yogyakarta : Multi Pressindo. 
Hibana S. Rahman, 2005.Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Yogyakarta : PGTKI Press. 
http://sumberbelajaraudtrisnaatika.blogspot.co.id/ diunduh pada tanggal 7 November 2017
http://ariedanarmy.blogspot.co.id/2012/01/fungsimanfaat-sumber-belajar.html, diunduh pada tanggal 10 November 2017
http://fitrianovitasari6.blogspot.co.id/2014/12/pengertian-fungsi-jenis-jenis-dan.html, diunduh pada tanggal 10 November 2017
http://vhi-an.blogspot.co.id/2012/07/sumber-belajar-dan-media-pembelajaran.html, diunduh pada tanggal 11 November 2017
https://paud-anakbermainbelajar.blogspot.co.id/2014/04/sumber-sumber-belajar-untuk-anak-paud.html, diunduh pada tanggal 11 November 2017
http://www.asikbelajar.com/2015/08/beberapa-pengertian-alat-permainan.html, diunduh pada tanggal 11 November 2017.
https://mayadikiria.wordpress.com/2011/05/22/permainan-edukatif-sebagai-media-belajar-anak-usia-dini/ di unduh pada tanggal 11 November 2017
Slamet Suyanto. 2005. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta : Depdiknas.
Sri Winarni, Lingkungan sebagai Sumber Belajar, 2012, diunduh di http://diarywiens.blogspot.co.id/2012/09/lingkungan-sebagai-sumber-belajar_11.html, pada tanggal 10 November 2017
Suryadi. 2007Cara Efektif Memahami Perilaku Anak Usia Dini. Jakarta: EDSA Mahkota Tedjasaputra, 
Syamsuardi.2012. Jurnal Publikasi Pendidikan,  Volume II No. 1
Syamsudin Makmun.2007.Psikologi Kependidikan: Perangkat Sistem Pengajaran Modul, Bandung : Rosdakarya
Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional