Afnibar, A., & Fajhriani, D. (2020). Pemanfaatan Whatsapp Sebagai Media Komunikasi Antara Dosen Dan Mahasiswa dalam Menunjang Kegiatan Belajar (Studi terhadap Mahasiswa UIN Imam Bonjol Padang). AL MUNIR: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 70–83.
Alim, A. N. (2017). Pengaruh Penghayatan Etika Profesi terhadap Kinerja Guru dalam Mewujudkan Efektivitas Program Pembelajaran. Khazanah Akademia, 1(01), 59–70.
Asro, M. K., & Muna, N. (2019). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Fiqih di MA Darussalam Krempyang Nganjuk. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 9(2), 217–228.
Atsani, K. L. G. M. Z. (2020). Transformasi Media Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19. Al-Hikmah, 1(2), 117–127.
Colorafi, K. J., & Evans, B. (2016). Qualitative descriptive methods in health science research. HERD: Health Environments Research & Design Journal, 9(4), 16–25.
Daeng, I. T. M., Mewengkang, N. N., & Kalesaran, E. R. (2017). Penggunaan Smartphone Dalam Menunjang Aktivitas Perkuliahan Oleh Mahasiswa Fispol Unsrat Manado. Acta Diurna Komunikasi, 6(1).
Daheri, M., & Warsah, I. (2019). Pendidikan Akhlak: Relasi Antara Sekolah dengan Keluarga. At-Turats: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam, 13(2), 1–20.
Elihami, E., & Syahid, A. (2018). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Pribadi yang Islami. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 2(1), 79–96.
Faradila, S. P., & Aimah, S. (2018). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SMA N 15 Semarang. Prosiding Seminar Nasional Mahasiswa Unimus, 1(0), Article 0. http://prosiding.unimus.ac.id/index.php/mahasiswa/article/view/194
Fatkhurrokhman, M. (2016). Strategi Belajar Siswa pada Kegiatan Praktik Kerja Industri dalam Memperoleh Kompetensi. VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 1(1), 47–58. https://doi.org/10.30870/volt.v1i1.821
Gironés Guillem, P., Burguete, D., Machado, R., Domínguez Santamaría, J. M., & Lillo-Crespo, M. (2018). Qualitative Research Process Applied to Organ Donation.
Gunawan, A. (2016). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Melalui Penggunaan Media Pendidikan Dalam Pembelajaran IPS SD. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 3(2).
Hambali, M. (2016). Manajemen pengembangan kompetensi guru PAI. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (J-MPI), 1(1), 75–89.
Harahap, H. S. (2018). Whatsapp Sebagai Media Strategi Komunikasi Ustadzah dalam Menyampaikan Dakwah (Studi Deskriptif Kualitatif Komunitas “Belajar Islam Seruâ€). DiMCC Conference Proceeding, 1, 131–150.
Hidayah, N. (2018). Analisis Kesiapan Mahasiswa Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Sebagai Calon Pendidik Profesional. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 5(1), 117–137.
Hidayat, S., & Lubis, M. S. I. (2019). Pengaruh Aplikasi WhatsApp Terhadap Penyebaran Informasi Kepada Pegawai Dinas Pekerjaa Umum Kecamatan Medan Kota (Studi Kasus di Unit Pelayanan Tugas Pekerjaan Umum Medan Kota). Network Media, 2(2).
Indah, N., & Hiong, L. S. (2020). Perkuliahan Jarak Jauh Prodi Manajemen FEB UWDP di Kala Pandemi. MABIS, 11(1).
Jaelani, A., Fauzi, H., Aisah, H., & Zaqiyah, Q. Y. (2020). Penggunaan Media Online Dalam Proses Kegiatan Belajar Mengajar PAI di Masa Pandemi COVID-19 (Studi Pustaka dan Observasi Online). Jurnal IKA: Ikatan Alumni PGSD UNARS, 8(1), 12–24.
Jamalludin, J. (2016). Manfaat Media Komunikasi dalam Pendidikan dan Pembelajaran. At-Tabligh, 1(1), 14–26.
Jumiatmoko, M. (2016). Whatsapp messenger dalam tinjauan manfaat dan adab. Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 3(1), 51–66.
Junianti, P. S. (2020). Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif dalam Pelajaran Agama Hindu. Sphatika: Jurnal Teologi, 10(2), 174–187.
Krisnawati, E. (2016). Mempertanyakan Privasi Di Era Selebgram: Masih Adakah? Jurnal Ilmu Komunikasi, 13(2), 179–200.
Leman, D., & Rahman, M. (2020). Metode Merkle Hellman Untuk Enkripsi dan Dekripsi Pesan Whatapp. Riau Journal Of Computer Science, 6(1), 45–49.
Miles, M. B., Huberman, M. A., & Saldana, J. (2014). Drawing and verifying conclusions. Qualitative data analysis: A methods sourcebook.
Mustamin, A. A. B. (2017). Rekonstruksi Konsep Strategi Dan Perencanaan Dalam Pembelajaran. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 15(2), 372–387.
Narti, S. (2017). Pemanfaatan “Whatsappâ€ Sebagai Media Komunikasi Dosen dengan Mahasiswa Bimbingan Skripsi (Studi Analisis Deskriptif Pada Mahasiswa Ilmu Komunikasi Bimbingan Skripsi Universitas Dehasen Bengkulu Tahun 2016). Jurnal Professional, 4(1).
Nuraeni, S. (2019). Tantangan dalam Mengurai Benang Kusut Persuteraan Alam. Fakultas Kehutanan, Universitas Hasanuddin.
Padaga, M. C., Setianingrum, A., & Fatmawati, M. (2018). Penyakit Zoonosa Strategis di Indonesia: Aspek Kesehatan Masyarakat Veteriner. Universitas Brawijaya Press.
padli Nasution, M. I. (2016). Strategi pembelajaran efektif berbasis mobile learning pada sekolah dasar. IQRA: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi (e-Journal), 10(1), 1–14.
Raco, J. (2018). Metode penelitian kualitatif: Jenis, karakteristik dan keunggulannya. https://doi.org/10.31219/osf.io/mfzuj
Relita, D. T., Marganingsih, A., & Ningsih, U. I. (2017). Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Peer Lessons Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal, 4(2), 1-12–12. https://doi.org/10.15408/sd.v4i2.7986
Roulston, K. (2014). Analysing interviews. The SAGE Handbook of Qualitative Data Analysis, 297–312.
Safitri, M. (2020). Strategi Multiple Intelligences Dalam Pembelajaran. Ziryab: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 88–103.
Sanjaya, R. (2020). 21 Refleksi Pembelajaran Daring di Masa Darurat. SCU Knowledge Media.
Saragih, A., & Dalimunthe, M. (2018). Strategi Gaya Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Amaliah Jurnal Pendidikan Kepada Masyarakat, 1(1), 21–24.
Setiawan, A. A., Johan. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).
Solviana, M. D. (2020). Pemanfaatan Teknologi Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19: Penggunaan Gamifikasi Daring di Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung. Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, 1(1), 1–14.
Srinita, N. W. (2017). Strategi Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur‟ an dalam Meningkatkan Kompetensi Membaca dan Menulis Al-Qur‟ an di SDIT Al-Azkar Pamulang.
Sugiman, S. (2019). Makna khataman al-Qur’an via WhatsApp bagi komunitas tentara langit [PhD Thesis]. UIN Sunan Ampel Surabaya.
Syaparuddin, S., MELDIANUS, M., & Elihami, E. (2020). Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PKn Peserta Didik. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 30–41.
Ucu, N. L., Paturusi, S. D., & Sompie, S. R. (2018). Analisa Pemanfaatan E-Learning Untuk Proses Pembelajaran. Jurnal Teknik Informatika, 13(1).
Warsah, I. (2017). Kesadaran Multikultural sebagai Ranah Kurikulum Pendidikan. Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 268–279. https://doi.org/10.29313/tjpi.v6i2.2845
Warsah, I. (2018). Pendidikan Keimanan Sebagai Basis Kecerdasan Sosial Peserta Didik: Telaah Psikologi Islami. Psikis : Jurnal Psikologi Islami, 4(1), 1–16. https://doi.org/10.19109/psikis.v4i1.2156
Warsah, I., & Nuzuar, N. (2018). Analisis Inovasi Administrasi Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran (Studi Man Rejang Lebong). Edukasi, 16Widyastuti, N., Widiyaningrum, P., & Lisdiana, L. (2017). Analisis Kompetensi Guru Biologi Berdasarkan Persepsi Siswa SMA di Kota Semarang. Journal of Innovative Science Education, 6(2), 212–226.
Zakirman, Z., & Rahayu, C. (2018). Popularitas WhatsApp sebagai media komunikasi dan berbagi informasi akademik mahasiswa. Shaut Al-Maktabah: Jurnal Perpustakaan, Arsip Dan Dokumentasi, 10(1), 27–38.
Zam, S. Z., & Kusyairy, U. (2016). Pengaruh Strategi Peer Lesson Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X MA Abnaul Amir Moncobalang. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(1), 17–19. https://doi.org/10.24252/jpf.v4i1.3280(3), 294572.