Ahmad Nur Kholik. (2019). Landasan Psikologis Pengembangan Kurikulum Abad 21. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 8(1), 65–86. https://doi.org/10.51226/assalam.v8i1.124

Ayudia, I., Bhoke, W., Oktari, R., Carmelita, M., Salem, V., Khairani, M., Mamontho, F., & Setiawati, M. (2023). Pengembangan Kurikulum (Sarwandi (ed.)). PT. MIFANDI MANDIRI DIGITAL.

Fithriyah, D. N. (2024). Teori-Teori Belajar dan Aplikasinya dalam Pembelajaran. Jurnal Edukasi PGMI, 2(1), 12–21. https://ejournal.stital.ac.id/index.php/jemi/article/view/341

Hamami, T., & Prasetyo, A. R. (2020). PRINSIP-PRINSIP DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM. PALAPA : Jurnal Studi Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 8(October). https://doi.org/10.36088/palapa.v8i1.692

Herliani, Boleng, D. T., & Maasawet, E. T. (2021). Teori Belajar dan Pembelajaran (Andriyanto (ed.)). Penerbit Lakeisha.

Hidayat, L. A., Rahmatullah, A. S., & Suyudi, M. (2023). Konsep Dasar Landasan Psikologis Pengembangan Kurikulum. 3, 322–336.

Latifa, M., & Arifmiboy, A. (2023). Landasan Sosiologis Dalam Pengembangan Kurikulum Sebagai Persiapan Generasi yang Berbudaya Islam. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(5), 676–683. https://doi.org/10.31004/anthor.v1i5.220

Linda, & Dewi, D. E. C. (2024). Desain Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di SD Ditinjau Dari Faktor Psikologis. Jurnal Pendidikan Tematik, 5(1), 25–32.

Messy, M., Hasdi, A., & Miboy, A. (2023). Prinsip Pengembangan Kurikulum PAI dan Relevansinya Dalam Pembelajaran PAI. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 464–470. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.193

Miswar Saputra, M. P., Nazaruddin, MA Zaedun Na’im, M. P. ., Syahidin, SE., M.Si., C.S.HF., C.LMA., C.BPA Puspo Nugroho, M.Pd.I Ismatul Maula, M. P., Yanry Budianingsih, M. P., Lila Pangestu Hadiningrum, M.Pd Dasep Bayu Ahyar, M.Pd Khaidir, M. A., & Makmur, S.Pd.I., M.Pd.I Dahniar, M. (2021). Pengembangan kurikulum pendidikan agama islam (Rusnawati (ed.); Issue December). Yayasan Penerbitan Muhammad Zaini.

Nasir, A., & Asri. (2023). Belajar Dan Pembelajaran. In N. Adhha (Ed.), PENERBIT KBM INDONESIA. PENERBIT KBM INDONESIA. https://www.coursehero.com/file/52663366/Belajar-dan-Pembelajaran1-convertedpdf/

Nidawati. (2021). HAKIKAT KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(2), 22–42.

Nurfatimah, S. &. (2019). Implementasi Teori Belajar Konstruktivisme Dalam Pembelajaran SAINS. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 19(September), 121–138.

Nurliana, Nurfadilah, & Bahri, A. (2021). Teori Belajar dan Pembelajaran (H. Bncong (ed.)). LPP UNISMUH MAKASSAR.

Nurmaida, D. K., Nasrullah, N., & Syarifudin, S. (2022). Teori Pembelajaran Humanisme dalam Perspektif Pendidikan Islam. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 3(3), 133–143. https://doi.org/10.46963/asatiza.v3i3.755

Rouf, M., Said, A., & HS, D. E. R. (2020). PENGEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH: KONSEP, MODEL DAN IMPLEMENTASI. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 5(2).

Rusnawati, O. (2021). Dasar dan Prinsip Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jurnal Azkia, 16(1), 273–291.

Siratjudin, & Citra, D. E. (2024). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam SebagaiUpaya Memperkuat Nilai-Nilai Keagamaan Berdasarkan KearifanLokal di Kab. Kaur Bengkulu. Jurnal Pendidikan Tematik, 5(1), 155–165. https://siducat.org/index.php/jpt/article/view/1165

Sofiana, F., & Aly, H. N. (2023). Landasan Psikologis. Journal on Education, 5(2), 4312–4316. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1146

Suraiya, S., & Zubaidah, Z. (2023). Azas Psikologis Pengembangan Kurikulum: Suatu Analisis Komparatif. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 13(1), 14. https://doi.org/10.22373/jm.v13i1.18376
Wahyudin, A., & Dewi, D. E. C. (2024). Manajemen Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di SDN 27 Bengkulu Selatan. JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 5(1), 166–182.

Yuliawati, L. (2021). Pentingnya Landasan Psikologis dalam Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Inovasi Kurikulum, 5(1), 99–112. https://doi.org/10.17509/jik.v5i1.35627