Afandi, Agus. Modul Participatory Action Research (PAR). Surabaya: LPPM UINSA, 2014
Aini, Kurratul, Nur Fitriyah Indraswari, and M Ridwan. “Penguatan Pemahaman Matematika Siswa Melalui Bimbingan Belajar Di Rumah Belajar ‘ Rumbel Pena .’â€ Manhaj: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat 11 (2022): 207–17. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/manhaj/article/view/6280 /pdf.
Corey, S. Action Research to Improve School Practices. New York: Columbia University, Teachers College Press, 1953.
Eko, Nurhidayah, and Budi Utami. “LAYANAN GURU KELAS BAGI SISWA SLOW LEARNER DI SEKOLAH INKLUSI ( SD N BANGUNREJO 2 YOGYAKARTA )â€ 10 (2018)
Ridho, Andi Ahmad. Memahami Perkembangan Siswa Slow Learner. Tarakan: Syiah Kuala University Press, 2021
Susanto, Ahmad. Bimbingan Dan Konseling Di Taman Kanak-Kanak. 1st ed. Jakarta: Kencana, 2015
Triana, Nani and Amir. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Lamban Belajar (Slow Learner). Jakarta: Luxima, 2013.
Trimurtini, Muslikah, Kurniana Bektiningsih, Florentina Widihastrini, and Sri Susilaningsih. “Optimalisasi Pelayanan Pembelajaran Bagi Anak Slow Learner Dan Pencegahan Perundungan Di Sekolah Inklusi.â€ Jurnal Pengabdian Masyarakat 3, no. 2 (2020): 12–20.
Ulya, Vita Fitriatul. “‘Pendampingan Orangtua Dalam Upaya Preventif Nomophobia.’â€ In Abdimas Lintas Kampus Untuk Bangsa, 137. Yogyakarta: Penerbit Samudra Biru, 2020
Wardhani, Dina Kusuma. “Layanan Pendidikan Dan Pembelajaran Pada Anak Slow Learner.â€ Jurnal UNIK Pendidikan Luar Biasa 7, no. 1 (2022): 1–10.