Adisusilo, S. (2014). Pembelajaran Nilai-Karakter: Kontruktivisme dan VCT sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Afektif. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. 
Bodgan, R. C. & Biklen, S.K. (1982). Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods. Boston: Allyn and Bacon, Inc. 
Creswell, J. W. (2015). Penelitian Kualitatif & Desain Riset: Memilih diantara Lima Pendekatan. Terj. Ahmad Lintang Lazuardi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Cuenca-Lopes, J.M., Martin-Caceres, M.J., & Estepa-Giminez, J. (2021). Teacher Training in Heritage Education: Good Practices for Citizenship Education. Humanities & Social Science Communications, 8 (1), 1-8. 
Handayani, R. (2013). Dinamika Kultural Tabot Bengkulu. Buletin Al-Turas, 19 (2), 241-253. 
Hardi, E., & Basri, W. (2018). Pengajaran IPS: Antara Gagasan dan Pelaksanaan di SMPN Kota Padang. Diakronika, 18 (2), 111-123. 
Japarudin. (2021). Islam dan Budaya Lokal dalam Tradisi Tabut. Yogyakarta: Penerbit Samudra Biru. 
Hollstien, M.S., & Smith, G.A. (2020). Civic Environmentalism: Integrating Social Studies and Enviromental Education through Curricular Models. Jornal of Social Studies Education Research, 11 (2), 223-250. 
Marhayati, N & Suryanto. (2017). The Aculturation Strategy of Tabut Community in Bengkulu. Studia Islamica, 27 (3) 403-433. 
Mersyah, R., & Ikram, H. (2020). Perayaan Tabot di Kota Bengkulu dalam Perspektif Struktural Fungsional. Jakarta: Prenada. 
Milles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Analisis Data Kualitatif. Terj. Tjetjep Rohendi Rohidi. Jakarta: Universitas Indonesia Press. 
Mulyana, A. (2013). Nasionalisme dan Militerisme: Ideologisasi Historiografi Buku Teks Pelajaran Sejarah SMA. PARAMITA: Historical Studies Journal, 23 (1), 78-87.  
Poniman, AK. (2014). Dialektika Agama dan Budaya dalam Upacara Tabot. Bengkulu: IAIN Bengkulu Press. 
Sulfemi, W.B., & Mayangsari, N. (2019). The Use of Audio Visual in Value Clarification Technique to Improve Student Learning Outcome in Social Studies. Jurnal Pendidikan, 20 (10, 53-68. 
Suradi, A., Tabata, M.C., & Surahman, B. (2020). The History and Values of Tolerance in Tabot Traditional Cerimonies in Bengkulu Society. PARAMITA: Historical Studies Journal, 30 (2), 70-79. 
Suryani, N. (2013). Pengembangan Model Internalisasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran Sejarah melalui Value Clarification Technique. PARAMITA: Historical Studies Journal, 23 (2), 208-219.
Syaputra, E. (2019). Local Wisdom for Character Education: A Study of Character Values in Tabot Tradition in Bengkulu. Indonesian Journal of Social Science Education, 1 (2): 116-124. 
Syaputra, E. (2019). Pandangan Guru Terhadap Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Sejarah: Studi Deskriptif di Beberapa SMA di Bengkulu Selatan dan Kaur. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 1 (1): 1-10. 
Syaputra, E., & Satria, I. (2020). Kearifan Lokal Tabot sebagai Sumber Belajar Sejarah di SMA: Analisis Relevansi. Sosio Didaktika: Social Science Education Journal, 7 (2), 128-155. DOI: 10.15408/sd.v7i2.15124

Syaputra, E., & Dewi, D. E. C. (2020). Tradisi Lisan sebagai Bahan Pengembangan Materi Ajar Pendidikan IPS di SMP: Sebuah Telaah Literatur. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 5 (1), 51- 62.
Wasino., Suharso, R., Utomo, C.B., & Shintasiwi, F.A. (2020). Cultural Ecoliteracy of Social Science at Junior High School in North Java Indonesia. Journal of Social Studies Education Research, 11 (4), 52-83.