Astuti, R. P., & Junaedi, I. (2013). Peningkatan
Aktivitas dan Hasil Belajar Melalui PBL
Pada Siswa Kelas X SMA. Lembaran
Ilmu Kependidikan, 42(2), 93-100.
Dayeni, F., Irawati, S., & Yennita, Y. (2017).
Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil
Belajar Siswa Melalui Model Problem
Based Learning. Pendidikan dan
Pembelajaran Biologi, 1(1).
Dewi, E. H. P., Akbari, S., & Nugroho, A. A.
(2019). Peningkatan Aktivitas dan Hasil
Belajar Biologi melalui Model Problem
Based Learning (PBL) pada Materi
Pencemaran Lingkungan Siswa Kelas XSMA Negeri 1 Jatisrono. Journal of
Biology Learning, 1(1).
Febriyanti, R., Herpratiwi, H., & Djasmi, S.
(2015). Peningkatan Hasil Belajar Biologi
dengan Menggunakan Model
Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal
Teknologi Informasi Komunikasi
Pendidikan (Old), 3(4).
Gusti, S. W., Suyanto, S., & Ratnawati, R.
(2017). Analisis Hasil Implementasi
Kurikulum 2013 Dalam Aspek Sikap,
Pengetahuan, Dan Keterampilan Pada
Mata Pelajaran Biologi Sma Di
Kabupaten Sleman Yogyakarta. Pend.
Biologi-S1, 6(5), 312-322.
Hakkarainen, P. (2011). Promoting Meaningful
Learning through Video Production-
Supported PBL. Interdisciplinary Journal of
Problem-Based Learning, 5(1).
https://doi.org/10.7771/1541-5015.1217
Hariatik, H., Suciati, S., & Sugiyarto, S. (2017).
Pembelajaran Biologi Model Problem
Based Learning (PBL) Disertai Dialog
Socrates (DS) Terhadap Hasil Belajar
Ditinjau Dari Kemampuan Memecahkan
Masalah Kelas X. Jurnal Pendidikan
Biologi, 8(2), 46-51.
Juanda, J. I. H., & Bandung, J. B. (2016).
Penerapan Model PBL Pada Pelajaran
Biologi Untuk Meningkatkan Kompetensi
Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Kelas X. Jurnal Biologi dan Pendidikan
Biologi, 1(1).
Kono, R., Mamu, H., & Tangge, L. (2016).
Pengaruh Model Problem Based Learning
(PBL) Terhadap Pemahaman Konsep
Biologi Dan Keterampilan Berpikir Kritis
Siswa Tentang Ekosistem Dan
Lingkungan Di Kelas X SMA Negeri 1
Sigi. Jurnal Sains dan Teknologi
Tadulako, 5(1), 28-38.
Machin, A. (2014). Implementasi pendekatan
saintifik, penanaman karakter dan
konservasi pada pembelajaran materi
pertumbuhan. Jurnal Pendidikan IPA
Indonesia, 3(1), 28–35.
https://doi.org/10.15294/jpii.v3i1.2898
Nafiah, Y. N., & Suyanto, W. (2014). Penerapan
model problem-based learning untuk
meningkatkan keterampilan berpikir kritis
dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan
Vokasi, 4(1).
Purnamaningrum, A., & Probosari, R. M. (2012).
Peningkatan kemampuan berpikir kreatif
melalui problem based learning (PBL)
pada pembelajaran biologi siswa kelas X-
10 SMA negeri 3 surakarta tahun
pelajaran 2011/2012. Pendidikan Biologi
Volume 4, Nomor 3, 4(3), 39-51.
Putra, A. G. P., & Bektiarso, S. (2017). Pengaruh
Model Problem Based Learning (PBL)
terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan
Proses Sains dalam Pembelajaran Fisika di
SMA (Kelas X SMA Negeri 3 Jember).
Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(2), 129-134.
Rusmansyah, Yuanita, L., Ibrahim, M., Isnawati,
& Prahani, B. K. (2019). Innovative
chemistry learning model: Improving the
critical thinking skill and self-efficacy of
pre-service chemistry teachers. Journal of
Technology and Science Education, 9(1), 59–
76. https://doi.org/10.3926/jotse.555
Selviani, I. (2019). Pengembangan Modul
Biologi Problem Based Learning Untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir
Kritis Peserta Didik SMA. IJIS Edu :
Indonesian Journal of Integrated Science
Education, 1(2).
https://doi.org/10.29300/ijisedu.v1i2.20
32
Sudarisman, S. (2015). Memahami hakikat dan
karakteristik pembelajaran biologi dalam
upaya menjawab tantangan abad 21 serta
optimalisasi implementasi kurikulum2013. Florea: Jurnal Biologi dan
Pembelajarannya, 2(1).
Sugiharto, B. (2011). Konsepsi Guru IPA
Biologi SMP Se-Surakarta tentang
Hakikat Biologi sebagai Sains. In
Prosiding Seminar Biologi (Vol. 8, No. 1).
Supiandi, M. I., & Julung, H. (2016). Pengaruh
model problem based learning (PBL)
terhadap kemampuan memecahkan
masalah dan hasil belajar kognitif siswa
biologi SMA. Jurnal Pendidikan Sains,
4(2), 60-64.
Suryani, I. (2015). Efektivitas Model
Pembelajaran Problem Based Learning
(PBL) terhadap Hasil Belajar Biologi
Siswa pada materi Pencemaran
Lingkungan di kelas X SMA Negeri 2
Polewali. bionature, 16(2).
Ulfah, M., Fatmah, H., & Herlanti, Y. (2015).
Penerapan Model Pembelajaran Problem
Based Learning (PBL) Dipadu Metode
Student Team Achievement Division
(STAD) Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Peserta Didik Kelas X IPA 4 SMA
Negeri 1 Parung Tahun Ajaran
2014/2015 Pada Konsep Perubahan
Lingkungan Dan D. EDUSAINS, 7(2),
202-208.
Wulansari, B., Hanik, N. R., & Nugroho, A. A.
(2019). Penerapan Model Problem Based
Learning (PBL) disertai Mind Mapping
untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada
Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tawangsari.
Journal of Biology Learning, 1(1).