Agustriana, N. (2019). PENGARUH METODE EDUTAINMENT DAN IDENTITAS DIRI TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL ANAK. Al-Fitrah, 1(2), 216–228. Retrieved from http://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/alfitrah/article/view/1517

Ahmad, K. (2011). Strategi Pembelajaran Berorientasi KTSP. Jakarta: PT. Prestasi pustakarya. 

Arikunto, S. (2010). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta

Burhan, N. dkk. (2009). Statistik Terapan Untuk Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Yogyakarta: Gadjah Mada

Buku: Motivational Design For Learning And Performance: The ARCS Model Approach Posted on Juni 15, 2013 by zulrahmattogala diunduh tanggal 12 Juli 2017

Dimyati dan Mujiono, http://eprints.uny.ac.id/9829/2/bab2.pdf (02-02-2017 13:01)

Uno, H. B. (2010). Teori motivasi dan pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara

https://learningtheori.wordpress.com/2010/03/08/model-arcs-keller/ diunduh pada tanggal 10 Juni 2017

Imron, A. (1996). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Pustaka Jaya .

Keller, J. M. 1987 https://zultogalatp.wordpress.com/2013/06/15/buku-motivational-design-for-learning-and-performance-the-arcs-model-approach/diunduh pada tanggal 06 Juni 2017

Kurniah, N., Andreswari, D., & Kusumah, R. G. T. (2019). Achievement of Development on Early Childhood Based on National Education Standard. In Proceedings of the International Conference on Educational Sciences and Teacher Profession (ICETeP 2018) (pp. 351–354). Paris, France: Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/icetep-18.2019.82

Kusumah, R. G. T. (2019). Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Mahasiswa Tadris IPA Melalui Pendekatan Saintifik Pada Mata kuliah IPA Terpadu. IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education, 1(1), 71–84. Retrieved from http://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/ijisedu/article/view/1762

Kusumah, R. G. T., & Munandar, A. (2017). Analysis Of The Relationship Between Self Efficacy And Healthy Living ‎Conciousness Toward Science Learning Outcome. EDUSAINS, 9(2), 132–138. https://doi.org/10.15408/ES.V9I2.2183


Lasmawan. (2010). Menelisik Pendidikan IPS dalam Persepektif Kontekstual-Empirik. Singaraja: Mediakom Indinesia Press Bali. 

Hasbullah, I. (2009). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada 

Nurgiyantoro.  (2010). Teori  Pengkajian Fiksi.  Yogyakarta: Gajah Mada  University Press.

Petri, H. L. ( 1981). Motivation Teori And Research. California: Wadwarth publising Compani

Sapri, J., Agustriana, N., & Kusumah, R. G. T. (2019). The Application of Dick and Carey Learning Design toward Student’s Independence and Learning Outcome. In Proceedings of the International Conference on Educational Sciences and Teacher Profession (ICETeP 2018) (pp. 218–222). Paris, France: Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/icetep-18.2019.53

Sari, R. P., Suryani, N. A., & Imran, R. F. (2018). PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN FLASH CARD SUBACA DI PAUD AL-ANISA BENTIRING KOTA BENGKULU. Jurnal Al-Athfaal, 1(2), 36–55.

Sudjana, N. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya, 

Suyanto. (2008). Pendidikan Agama Islam. Klaten: CV.Sahabat klaten

Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT Bumi Aksara. 

Teller, Motivational Design For Learning And Performance: The ARCS Model ApproachPosted on Juni 15, 2013 by zulrahmattogala

Winkel, W.S. ( 1987). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia

Yaba. (2006). Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Makassar: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.