Batubara, H.H. (2021).  Media Pembelajaran Digital. Bandung: PT Remaja Rosakarya
Branch, R.M. (2009).  Instructional Design : The ADDIE Approach. New York: Springer
Depdiknas. (2023). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Dewi, N. A., Ardana, I. M., & Sudiarta, P. P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 547-560.
Ekaningtias, P., Fitriani, H., Nurudin, M. N., & Akhodiyah, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Teknologi pada Materi Teks Prosedur untuk Siswa Kelas VII SMP. Journal on Education, 841-847.
Fahrurrozi, M., & Mohzana. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Tinjauan Teoritis dan Praktik). Nusa Tenggara Barat: Universitas Hanzamwadi Press.
Hidayatullah, M. A., Afgani, M. W., & Nizar, H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan Kelas IX SMP. ASIMTOT: Jurnal Kependidikan Matematika, 103-113.
Kemdikbudristek. (2023, Maret). Pendaftaran Implementasi Kurikulum Merdeka Tahun Ajaran 2023/2024 Diperpanjang. https://ditsmp.kemdikbud.go.id/pendaftaran-implementasi-kurikulum-merdeka-tahun-ajaran-2023-2024-diperpanjang
Khristiani, H., Susan, E., Purnamasari, N., Purba, M., Anggraeni, & Saad, Y. (2021). Model Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (Differentiated Instruction). Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asessmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Republik Indonesia.
Maryam, A. S. (2021). Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi. Kementrian Pendidkan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Mulyatiningsih, E. (2014). Metode Penelitian Terpan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Munir, N. P. (2018). Pengembangan Buku Ajar Trigonometri Berbasis Kontruktivisme dengan Media E-Learning pada Prodi Tadris Matematika IAIN Palopo. Al-Kwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 167-178.
Nasir, M. (2015). Analisis Empirik Program Analisis Butir Soal Dalam Rangka Menghasilkan Soal Yang Baik dan Bermutu Sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran Fisika. Prosiding Semirata, 336-347.
Pratiwi, R.W., & Handayani, S. (2019). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Aritmatika Sosial Di Kelas VII SMP Negeri 4 Kota Solok. Theorems, 4(10), 101-107.
Setianingrum, M. (2017). Penggunaan Variasi Media Ajar Terhadap 3 Gaya Belajar Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Jepang. JAPANEDU: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa Jepang, 1-8.
Sugiono;. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wasiah, R. (2022, November). Pembelajaran Berdiferensiasi dan Penerapannya di Kelas. https://smasibrahimywongsorejo.sch.id/read/16/pembelajaran-berdiferensiasi-dan-penerapannya-di-kelas
Widiastuti, Y., Rifki, M., & Arief, N. F. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berdiferensiasi Pada Materi Menulis Artikel Untuk Siswa SMA. NOSI, 74-91.
Zebua,N. (2023). Potensi Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Praktis Bagi Guru Dan Peserta Didik. Educative: Jurnal Pendidikan, 2(10), 229-234. https://doi.org/10.56248/educativeo.v2i1.127
Zein, M., & Darto. (2012). Buku Evaluasi Pembelajaran Matematika. In Jounal of Chemical Information and Modeling (Vol.53, Nomor 9). Daulat Riau.