Abidah. (2024). Wawancara Guru PAI di SD Al Falah pada 22 April 2024 dan 1 Mei 2024.

Azhar Arsyad, Azhar. (2017). Media Pembelajaran, Cetakan ke-20. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 1

Blau, I., shamir-Inbal, T. (2017). Re-design Flipped Learning Model in an academy course : The role of cocreation and coregulation. Computer & Educatation, 115(69–81).

Destriani, Idi Warsah. (2022). Pemanfaatan Model Pembelajaran Flipped Classrom Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu, Sittah: Journal of Primary Education, Vol 3 No 2, 187

Dewi, Putri. (2021). Pengaruh Flipped Learning Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SD Negeri 3 Parepare,. Jurnal Al Athfal, Vol 3 No 2, 91
Hamid, Abdulloh dan Mohamad Samsul Hadi. (2020). Desain Pembelajaran Flipped Learning Sebagai Solusi Model Pembelajaran PAI Abad 21. Jurnal Quality Vol 8 No 1, 149-164
Herreid,  Clyde  F. &  Schiller,  Nancy. (2013). Case  Studies  and  the  Flipped  Classroom. Journal of College Science Teaching, Vol.  42, No. 5
Hijrah, Lailatul. dkk. (2021). Pelatihan Penggunaan Canva bagi Siswa di Samarinda. Jurnal Plakat,	8(1), 98. https://e-journals.unmul.ac.id/index.php/plakat/article/view/5849/pdf
Kosim, A., & Faturrohman, N. (2018). Pendidikan Agama Islam sebagai Core Ethical Values untuk Perguruan Tinggi Umum (1st ed.; Engkus Kuswandi, ed.). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Munir, V. M., & Hamid, A. (2020). Penerapan Flipped Learning Dengan Media Video Pada Fiqih	Kelas XII Ipa 1 Di Ma Bahrul Ulum Blawi. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 14(2), 177. https://doi.org/10.35931/aq.v14i2.347 
Mukhtaruddin. (2011). Pengaruh Pendidikan Agama Terhadap Perilaku Keagamaan Peserta Didik.	Analisa: Jurnal Ilmu Sosial dan Agama, Vol 18 No 1, 133. https://doi.org/10.18784/analisa.v18i1.129 
Nata, A. (2012). Manajemen Pendidikan: Mengatasi Kelemahan Pendidikan Islam di Indonesia (4th ed.).  Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Nur Affida, Laili dan Husniyatus Salamah Zainiyati. (2022). Strategi Guru dalam Menerapkan Model Pembelajaran Flipped Classroom Berbantu E-Learning pada Mata Pelajaran PAI di MAN 2 Tuban. Quality : Journal of Empirical Research In Islamic Education. Vol 10 No	1, 89-106
Permata Puspita Hapsari, Gita dan Zulherman. (2021). Pengembangan Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa, Jurnal Basicedu, Vol 5 No 4, (2021), 2384-2394 https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1237 
 Riono dan Fauzi. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran PAI-BP di SD Berbasis Aplikasi Canva, Jurnal Cakrawala Pendas, Vol 8 No. 1, 117 https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1921
Sahara, R., & Sofya, R. (2020). Pengaruh Penerapan Model Flipped Learning dan Motivasi Belajar	Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ecogen, 3(3), 419–431.h ttp://ejournal.unp.ac.id/students/index.p h p/pek/article/view/9918
Santoso, Riyadi. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. Surakarta: UNS Press
Tanjung,  R.  E.,  &  Faiza,  D. (2019). Canva  Sebagai Media  Pembelajaran  PadaMata  Pelajaran	Dasar Listrik dan Elektronika. Jurnal Vokasional Teknik Elektronik dan Informatika. Vol. 7(2).
Ubaidillah, M. (2019). Penerapan Flipped Classroom Berbasis Teknologi Informasi pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs AlChusnaniyah Surabaya. Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 19(01), 34–45. https://doi.org/10.32939/islamika.v19i01. 375
Ylhendry, K. T. (2016). Flipped Learning Berbasis Web Pada Pembelajaran di Universitas Negeri	Padang. Jurnal Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Univesitas Negeri Padang