Ajzen, I. (1991). The Theory of Planned Behaviour. Journal of Organozational Behaviour and Human Decision Processes, 50 (179-211).

Baloian, Nelson, Henning Breuer, Kay Hoeksema, Ulrich Hoppe, Marcelo
Milrad. ---. Implementing the Challenge Based Learning in Classroom Scenarios. 

Bhisma. (2012). Berpikir Kritis (Critical Thinking). Surakarta : Universitas Sebelas Maret: Online.http://fk.uns.ac.id/static/materi/Berpikir_Kritis_Prof_Bhisma_Murti.ppt. Diakses tanggal 4 Juni 2014.

Fascione, P. (2013). Critical Thinking, What It Is and Why I Counts . California : California Academic Press. .

Gagne, R. (1980). Learnabel Aspects of Human Thinking. New York: The Eric Science, Mathematics and Environmental Education Clearing House .

Galbreath, J. (1999). Preparing the 21st Century Worker : The Link Between Computer Based Technology and Future Skill Sets. Educational Technology, 4-22.

Johnson. (2009). Challenge-Based Learning: An Approach for Our Time. Austin, Texas: The New Media Consortium.

Johnson, E. B. (2002). Contextual Teaching and Learning. Califorenia: Corwin Press, Inc.

Keraf. (2005). Etika Lingkungan. Jakarta: Kompas.

Liu, Min. 2005. Motivating Students Through Problem-based Learning.University of Texas – Austin.

Lu'luin.2013. Penerapan Siklus Belajar (Learning Cycle) 5e Disertai Diagram vee untuk Meningkatkan Kualitas Proses dan Hasil Belajar pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Surakarta.

Meliseh. (2002). Kepedulian Lingkungan Hidup. Bandung: Bumi Aksara.

Novak, G. (1984). Learning How to learn. New York: Cambridge University Press.

Passmore, G. (1998). Using vee diagrams to facilitate meaningful learning and misconception remediation in radiologic technologies laboratory education . Radiologic Science and Education, 11 – 28.

Puspita.2007. Efektifitas Penggunaan Diagram Vee dan Lembar Kerja Siswa Dengan Memperlihatkan Kreatifitas Siswa Pada Materi larutan Penyangga.Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Surakarta.

Sodikin. 2013. Penerapan Model Challenge Based Learning  denganMetodeEksperimen dan Proyek Ditinjau dari Keingintahuandan Sikap Ilmiah terhadap  Prestasi Belajar Siswa. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Surakarta.

Santoso, A. (2013). Penerapan Model STS Melalui Eksperimen Lapangan dan Eksperimen Laboratorium Ditinjau dari Sikap Peduli Lingkungan dan Kreativitas Verbal Siswa.Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Surakarta.

Snyder, L. d. (2008). Teaching Critical Thinking and Problem Solving Skills. The Delta Pi Epselon Journal, 90-99.

Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Walker, P. &. (1999). Skill Development and Critical Thinking in Higher Education. London WC1E 6BT, UK.: University College .

Yanti, W. I. (2013). Pengaruh Model STS disertai Teknik Mind Map terhadap Hasil Belajar Biologi dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa di SMAN Colomadu. J. Pendidikan Biologi. Vol. 5 (1).