Adhimah, S., & Hasan, L. M. U. (2024). Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab melalui Gadget oleh Komunitas Guru Anak Usia Dini. 13(1), 65–71. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpa.v13i1.342 
Asril, Z., & Hanafi, A. H. (2021). Constructing of teachier professional and competitiveness for Indonesian education in 4.0 era. Social Sciences, Education and Humanities (GCSSSEH), 11(2), 2021. https://doi.org/DOI:https://doi.org/10.32698/icie542 
Astini, N. K. S. (2019). Pentingnya Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Bagi Guru Sekolah Dasar Untuk Menyiapkan Generasi. Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya Ke-1 Tantangan Dan Peluang Dunia Pendidikan Di Era 4.0, 1(2018), 113–115. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/dharmaacarya 
Bahri, S. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Cheung, R. W., Hartley, C., & Monaghan, P.(2021). Recepetive and expressive language ability differentially support symbolic understanding over time: Picture Comprehesion in take talking and typically developing children. Journal of Experimental Child Psychology 214(1). http://dx.doi.org/10.1016/j.jecp.2021.105305 
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2006). Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Rineka Cipta
Elkarimah, M. F., & Tiwiyanti, L. (2024). Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Inggris; Pesantren Hayatinnur Dengan Menggunakan Metode Drill. Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(02), 517-523. https://gembirapkm.my.id/index.php/jurnal/article/view/442#google_vignette 
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075 
Fajriani, C., & Kurnia, S. D. (2020). Penerapan Metode Bermain Peran Dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa Pada Anak Usia Dini Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Nurul Yaqin Desa Uloe Kecamatan Dua Boccoe Kabupaten Bone. Jurnal Educhild, 2(2), 68–79. http://dx.doi.org/10.30863/educhild.v2i2.1319 
Hasan, L. M. U., Agustin, D. N., & Aziz, M. T. (2024). Memperkuat Identitas Budaya Melalui Pengajaran Bahasa Arab dalam Konteks Lokal di Desa Klatakan, Situbondo. Bisma: Jurnal …, 2(1), 191–202. https://doi.org/https://doi.org/10.61159/bisma.v2i1.187 
Hidayat, Y., & Herniawati, A. (2022). The use of drilling technique to teach English speaking to the early childhoods: a descriptive study. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature, 2(1), 73-80. https://doi.org/10.54012/jcell.v2i1.66 
Isbah, F., Taufiq, A., Jamaludin, A., & Munir, M. (2022). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Pada Pendidikan Anak Usia Dini. ASGHAR: Journal of Children Studies, 2(1), 26-37. https://doi.org/10.28918/asghar.v2i1.5751 
Masturoh, F., & Mahmudi, I. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(2), 207–232. https://doi.org/10.52593/klm.04.2.07 
Octaviani, S., & Sufianti, A. V. (2022). Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Melalui Penerapan Metode Drill And Practice. Indonesian Research Journal on Education, 2(2), 870-877. https://doi.org/10.31004/irje.v2i2.176 
Octaviani, S., & Tias, I. W. (2021). Peningkatan Keterampilan Dasar Mnegajar Mahasiswi PGPAUD Pada Kelas Microteaching Melalui Metode Drill and Practice. PEDAGODI: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 81-100. http://dx.doi.org/10.23960/pdg.v9i2.22786 
Paramitha, N. P., & Dosen. (2017). Implementasi Pendekatan Sosiolinguistik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 6(2), 163–191. http://dx.doi.org/10.36668/jal.v6i2.75   
Saputri, M. C. D., & Widayati, S. (2016). Meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif melalui kegiatan bermain peran makro pada kelompok A. Jurnal PAUD Teratai, 5(3), 91-94. https://core.ac.uk/download/pdf/230643351.pdf 
Saputri, M. E., Dhieni, N., & Faradiba, Y. (2024). Pengembangan pop-up book 3d five magic words untuk menstimulasi kemampuan bahasa ekspresif pada anak usia 4-5 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 9-9. https://doi.org/10.47134/paud.v1i2.251  
Sari, K. D. (2024). Pendampingan Pengenalan Metode Bermain Peran Dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini Di TK/DTA/TPA Bustanul Ulum. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 2(4).  http://dx.doi.org/10.61231/jp2m.v2i4.309 
Syah, I. J. (2019). Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Asing Terhadap Anak Usia Dini. JCE (Journal of Childhood Education), 2(1). https://doi.org/10.30736/jce.v1i2.14 
Tambak, S. (2016). Metode Drill dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 13(2), 110-127. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2016.vol13(2).1517 
Wulandari, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Metode Drill Terhadap Kemampuan Menggali Informasi Dari Dongeng Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Research, 1(1), 01–06. https://doi.org/10.37251/jber.v1i1.6 
Yulianty, P., & Veviana, E. (2022). Peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui media kartu gambar pada kelompok B TK Holy Faithful Depok. JAS: Jurnal Anak Bangsa,1(1), 88–96. https://doi.org/10.46306/jas.v1i1.12