Agham, N. C. (2012). Filsafat Pendidikan Muhammadiyah. Uhamka Press.
Agustina, R., Yusuf, M., Sutiyan, O. S. J., Ardianto, R., & Norvadewi, N. (2022). Employee Performance Mediated Quality Of Work Life Relationship Satisfaction On The Job And Organizational Commitment. Jurnal Darma Agung, 30(2), 589–605.
Alfurqan, A., Tamrin, M., Trinova, Z., & Zuhdiyah, Z. (2019). The Problematics of Islamic Religious Education Teacher In Using of Instructional Media at SD Negeri 06 Pancung Soal Pesisir Selatan. Al-Ta Lim Journal, 26(1), 56–64. https://doi.org/https://doi.org/10.15548/jt.v26i1.526
Ali, M. (2017). Menyemai Guru Muhammadiyah Berkemajuan di Sekolah Muhammadiyah. Ishraqi, 1(1), 31–39. https://doi.org/https://doi.org/10.23917/ishraqi.v1i1.2891
Alias, A., & Osman, K. (2015). Assessing Oral Communication Skills In Science: A Rubric Development. Asia Pacific Journal Of Educators And Education, 30, 107–122.
Amri, M., Saharuddin, S., & Ahmad, L. O. I. (2019). The Implementation of Islamic Education: The Process of Instilling Akhlakul Karimah (Noble Characters) for Madrasah Tsanawiyah Students. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 4(1), 117–125. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/tadris.v4i1.40 70
Arifin, Z. (2022). Al Islam dan Kemuhammadiyahan Sebagai Ruh Pengkaderan Guru Berkemajuan Di Tengah Masyarakat. Jurnal Mas Mansyur, 1(1), 33–45.
Badriah, L., Pratiwi, E. S., & Yusuf, M. (2020). Strengthening Character Education through the Implementation of Madrasah’s Culture: A Study at State Islamic Primary School 1 Bantul. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 6(1), 37–38. https://doi.org/https://doi.org/10.32678/tarbawi.v6i01 .2207
Bahrissalim, B., & Fauzan, F. (2018). Evaluasi Kurikulum Pelatihan Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru PAI di Balai Diklat Keagamaan Jakarta. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 13(1), 25–52. https://doi.org/https://doi.org/10.21043/edukasia.v13i 1.2779
Danim, P. D. S. (2012). Pengembangan Profesi Guru. Prenada Media Group.
Darmadi, H. (2016). Tugas, Peran, Kompetensi, Dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 13(2), 161–174. https://doi.org/https://doi.org/10.31571/edukasi.v13i 2.113
Darmawan, R. (2022). ini jumah sekolah milik muhammadiyah diseluruh indonesia. Sindo News.
Daryanto. (2013). Standar Kompetensi dan Penilaian Kinerja Guru Profesional. Gava Media.
Davis, J. R. (2017). Classroom Management in Teacher Education Programs. Springer.
Faizal. (2017). Upaya Majlis Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen) Daerah Kota Medan Dalam Meningkatkan Kualitas Sekolah Dasar dan Menengah Muhammadiyah. Jurnal EduTech, 3(2), 29–40. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30596%2Fedutech.v3i2.1248
Fajriana, A. W., & Aliyah, M. A. (2019). Tantangan Guru dalam Meningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam Di Era Melenial. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 246–265. https://doi.org/https://doi.org/10.31538/nzh.v2i2.324
Firmadani, F. (2021). Strategi Pengembangan Kompetensi Profesional Guru Sekolah Menengah Atas. Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 192–207.
Hasanah, N. (2021). The Role of Madrasah Ibtidaiyah in Building Student Characters in The Era Of The 4.0 Industrial Revolution. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 310–319. https://doi.org/https://doi.org/10.31538/nzh.v4i2.130 4
Hasibuan, D. R. (2019). Kompetensi dan Peran Mu’allim dalam Pendidikan. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 17(2). https://doi.org/https://doi.org/10.32729/edukasi.v17i 2.462
Herdiyanto, & Sriyanto. (2020). Kepribadian Guru Muhammadiyah (Telaah Buku PHIWM). Al Hamra: Jurnal Studi Islam, 1(2), 148–159. https://doi.org/10.30595/ajsi.v1i2.10135
Ilmi, M. U., Setiawan, F., Hikmah, M. N., Kharisma, A., Feryawan, D., & A, H. (2021). The Basic Concepts of Evaluation and Its Implementation in IRE Lessons in The Pandemic Era. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 2(2), 175–190. https://doi.org/https://doi.org/10.31538/tijie.v2i2.50
Istabroqin. (2016). Peran Majelis Dikdasmen Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kartasura Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Muhammadiyah Di Kecamatan Kartasura Tahun 2012-2015. Universitas Muhammaiyah Surakarta.
Jamil, S. (2014). Guru Profesional : Pedoman Kinerja, Kualifikasi & Kompetensi Guru. Ar-Ruzz Media.
Junaidi, Dinata, K. B., & Darwanto, D. (2020). Evaluasi dan Analisis Baitul Arqam terhadap Akhlak dan Kinerja Dosen dan Karyawan Universitas Muhammadiyah Kotabumi. HALAQA: ISLAMIC EDUCATION, 4(2), 133–153. https://doi.org/doi: 10.21070/halaqa.v4i2.1015
Ma`arif, M. A. (2018). Analisis Strategi Pendidikan Karakter Melalui Hukuman Preventif. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 31–56. https://doi.org/https://doi.org/10.21274/taalum.2018. 6.1.31-56
Mafidin. (2012). Studi Literature Tentang Peran Muhammdiyah Daam Mengembangkan Pendidikan Islam Di Indonesia. Jurnal Tarbawi, 1(1).
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Analisis Data Kualitatif. UI Press.
MUIS, Y. (2021). Peran Muhammadiyah Dalam Mengembangkan Pendidikan Islam Pada Aspek Guru. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Mulia. (2020). Pemanfaatan ICT Dalam Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Bersertifikasi Di Sekolah Menengah Pertama Aceh Barat. Jurnal MUDARRISUNA, 10(1), 110–124.
Mulyasa, E. (2013). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. PT Remaja Rosdakarya.
Najiah, J., Haryati, T., Wibowo, F. I. S., Rohmatullah, N., & Sutiyan, O. S. J. (2023). Kesulitan Belajar: Analisis Dampak Pembelajaran Daring Terhadap Siswa. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 14(1), 34–44. https://doi.org/ttps://doi.org/10.31764/paedagoria.v14i1.12798
Oktiasari, R., Asyari, H., & Zamroni, M. A. (2021). Strategy Of Teacher Competency Development Program In Madrasah Tsanawiyah. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 442–456. https://doi.org/https://doi.org/10.31538/ndh.v6i2.1592
Pimpinan Pusat Muhammadiyah. (2018). Pedoman Hidup Islami Warga Muhammadiyah. Pustaka Suara Muhammadiyah.
Purnawanti, E., Mustiningsih, & Burhanuddin. (2016). Supervisi Dalam Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Gugus Sekolah. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(2), 159–164.
Rony, & Jariyah, S. A. (2020). Urgensi Pendidikan Karakter dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 1(1), 79–100. https://doi.org/https://doi.org/10.31538/tijie.v1i1.18 
Rosita, R., AR, D., & Khairuddin. (2016). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Pada SD Negeri Unggul Montasik. Jurnal Administrasi Pendidikan, 4(1), 27–136.
Rusydi, S. R. (2016). Peran Muhammadiyah (Konsep Pendidikan, Usaha-Usaha di Bidang Pendidikan, Dan Tokoh). Jurnal Tarbawi, 1(2), 139–148.
Safrudin, V. R., & Anshory, I. (2018). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di Smp Muhammadiyah Waipare Kabupaten Sikka. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 175–186. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jkpp
Sasmita, R., & Arqam, M. L. (2022). Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Perspektif Muhammadiyah. Ta’dibuna: Jurnal Studi Dan Pendidikan Agama Islam, 5(1), 21–31. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30659/jpai.5.1.21-31
Setianto, G., Daulay, S., & Linawati, S. L. (2020). The Role of Baitul Arqom in Building the Character of University Students of Muhammadiyah Pekajangan Pekalongan. Journal of Al-Islam and Muhammadiyah Studies (JAIMS), 1(1), 45–55. https://doi.org/https://doi.org/10.32506/jaims.v1i1.546
Setyawan, F. (2015). Genealogi Dan Modernisasi Sistem Pendidikan Muhammadiyah: 1911-1942. Semesta Ilmu.
Sudin, M. (2019). Kepribadian Guru Muhammadiyah: Kompetensi Idela dan Pembentukkannya (Studi di SMP Muhammadiyah 22 Setiabudi Pamulang Tangerang Selatan). UIN Sunan Gunung Djati.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sulfemi, W. B. (2015). Kemampuan Pedagogik Guru. Prosiding Seminar Nasional STKIP Muhammadiyah Bogor, 1(1), 71–83.
Suyanto, & Jihad, A. (2013). Menjadi Guru Profesional, Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. Esensi Erlangga Group.
Syahrul, & Nurmayanti. (2019). Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan di SMA Muhammadiyah Kendari. Jurnal Shautut Tarbiyah, 25(2), 259–284. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31332/str.v25i2.1623
Tim Penyusun Ensiklopedi Muhammadiyah. (2005). Ensiklopedi Muhammadiyah. Raja Grafindo Persada.
Toom, A., Husu, J., & Tirri, K. (2015). Cultivating Student Teachers? Moral Competencies in Teaching during Teacher Education. International Teacher Education: Promising Pedagogies (Part C), 11–31. https://doi.org/https://doi.org/10.1108/S1479- 368720150000026001
Wahrudin, B., & Mukhibat. (2017). Pola Pembinaan Kompetensi Kepribadian dan Kompetensi Sosial Guru di SMA Muhammadiyah 1 Ponorogo. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 137–156. https://doi.org/https://doi.org/10.21580/nw.2017.11.2.1832
Wahyudi, I. (2012). Panduan Lengkap Uji Sertifikasi Guru. PT.Prestasi Pustakarya.