Anggrawan, A. (2019). Analisis Deskriptif Hasil 
Belajar Pembelajaran Tatap Muka dan 
Pembelajaran Online Menurut Gaya 
Belajar Mahasiswa. MATRIK : Jurnal 
Manajemen, Teknik Informatika Dan Rekayasa 
Komputer, 18(2), 339–346. 
https://doi.org/10.30812/matrik.v18i2.41
1
Azizah, A. S. N., Susilo, H., & Nugrahaningsih. 
(2014). Implementasi inkuiri terbimbing 
berbasis lesson study untuk meningkatkan 
kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar 
siswa kelas X IPA 4 SMA Brawijaya Smart 
School Malang. Proceeding: Biology Education 
Conference, 11(1).
IJIS Edu : Indonesian J. Integr. Sci. Education, Vol 4 (1) 2022 page 40-44
44 http://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/ijisedu
Gulo. (2002). Metode Penelitian. PT. Grasindo.
Hanson, D. M. (2005). Designing Process-Oriented 
Guided-Inquiry Activities (Issue March). 
Pacific Crest.
Lewis, C., Perry, R., Hurd, J., & O’Connell, M. 
P. (2006). Lesson study comes of age in 
North America. Phi Delta Kappan, 88(4), 
273–281. 
https://doi.org/10.1177/00317217060880
0406
Lovisia, E. (2018). Pengaruh Model 
Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap 
Hasil Belajar. Science and Physics Education 
Journal (SPEJ), 2(1), 1–10. 
https://doi.org/10.31539/spej.v2i1.333
Marissa, A., Ayu, N., Tri, A., Tindakan, P., Sma, 
I. P. A., & Umar, T. (2016). Peningkatan 
Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui 
Penerapan Guided-Inquiry Berstrategi 
Buzz Group. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 
10(2), 1721–1730.
Meltzer, D. E. (2002). The relationship between 
mathematics preparation and conceptual 
learning gains in physics: A possible 
“hidden variableâ€ in diagnostic pretest 
scores. American Journal of Physics, 70(12), 
1259–1268. 
https://doi.org/10.1119/1.1514215
Mulyatiningsih, E. (2011). Riset Terapan Bidang 
Pendidikan dan Teknik. UNY Press.
Nugroho, S. (2008). Statistika Nonparametrika. 
UNIB Press.
Quraisy, A. (2020). Normalitas Data 
Menggunakan Uji Kolmogorov-Smirnov 
dan Saphiro-Wilk. J-HEST: Journal of Healt, 
Education, Economics, Science, and Technology, 
3(1), 7–11.
Rozak, & Fauziah. (2013). Implementasi lesson 
study sebagai upaya peningkatan 
kompetensi pedagogik guru bahasa 
indonesia di SMP kabupaten Cirebon. 
Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 13(1), 
1–11.
Sinaga, K. (2018). Pengaruh Penerapan Flipped 
Classroom pada Mata Kuliah Kimia Dasar 
untuk Meningkatkan Self Regulated 
Learning. EduChemia (Jurnal Kimia Dan 
Pendidikan), 3(1), 106. 
https://doi.org/10.30870/educhemia.v3i1.
2626
Stigler, J. W., & Hiebert, J. (1999). The teaching 
gap: Best ideas from the world’s best teachers for 
improving eduaction in classroom (Issue May). 
The Free Press.
Sudjana. (2005). Metode Statisika. Tarsito.
Suprijono, A. (2009). Cooperative Learning 
Teori dan Aplikasi Paikem. In Kumpulan 
Metode Pembelajaran. Pustaka Belajar.
Trianto. (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif 
Berorientasi Konstruktivistik. Prestasi Pustaka 
Publisher.
Vermunt, J. D., Vrikki, M., van Halem, N., 
Warwick, P., & Mercer, N. (2019). The 
impact of Lesson Study professional 
development on the quality of teacher 
learning. Teaching and Teacher Education, 81, 
61–73. 
https://doi.org/10.1016/j.tate.2019.02.00