Ahmad, H., Latif, A., & Yakin, A. A. (2021). Media quizizz sebagai aplikasi assessment pembelajaran.
Aswita, D., Nurmawati, Salamia, Sarah, S., Saputra, S., M.Pd, E. S., Yoestara, M., Fazilla, S., Zulfikar, Putri, Z., Iqbal, M., & Ismail, N. M. (2022). PENDIDIKAN LITERASI: MEMENUHI KECAKAPAN ABAD 21. Penerbit K-Media.
Asyari, A., Saputra, E., Wulandari, W., Nuraina, N., & Listiana, Y. (2024). Pengembangan soal literasi numerasi berbantuan quizizz dengan menggunakan konteks sosial budaya kota tebing tinggi. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 7(2), 285–296. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i2.21648
Bashooir, K., & Supahar, S. (2018). Validitas dan reliabilitas instrumen asesmen kinerja literasi sains pelajaran fisika berbasis STEM. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 22(2), 219–230. https://doi.org/10.21831/pep.v22i2.19590
Ekowati, D. W., & Suwandayani, B. I. (2019). LITERASI NUMERASI UNTUK SEKOLAH DASAR. UMMPress.
Ermiana, I., Umar, U., Khair, B. N., Fauzi, A., & Sari, M. P. (2021). KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA SD INKLUSIF DALAM MEMECAHKAN SOAL CERITA. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 4(6), 895–905. https://doi.org/10.22460/collase.v4i6.9101
Fauziah, A., Sobari, E. F. D., & Robandi, B. (2021). Analisis Pemahaman Guru Sekolah Menengah Pertama (SMP) Mengenai Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4), Article 4. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.608
Han, W., Susanto, D., Dewayani, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussururi, M., Nento, M. N., & Akbari, Q. S. (with Aziz, M., & Nurjaman, N.). (2017). Materi pendukung literasi numerasi (L. A. Mayani, Ed.). Kemendikbud. https://repositori.kemdikbud.go.id/11628/
Kemendikbud. (2021). Lembar Tanya Jawab Asesmen Nasional. Pusat Asesmen Dan Pembelajaran Badan Penelitian Dan Pengembangan Dan Perbukuan.
Mardapi, D. (2012). Pengukuran Penilaian dan Evaluasi Pendidikan (1st ed.). Nuha Medika. https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=28012
Nasution, S. W. (2022). Asesment Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.181
Ningsih, P. R., Dellia, P., Risnasari, M., Cahyani, L., Rikanawati, R., & Albian, R. (2023). Pengembangan Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) dengan Media Live Worksheet. Jurnal Ilmiah Edutic : Pendidikan dan Informatika, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.21107/edutic.v9i2.17885
Novita, N., Mellyzar, M., & Herizal, H. (2021). Asesmen Nasional (AN): Pengetahuan dan Persepsi Calon Guru. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(1), Article 1. https://doi.org/10.58258/jisip.v5i1.1568
OECD. (2023). Survey International Program for International Student Assessment (PISA 2022). OECD. https://www.oecd.org/en/about/programmes/pisa.html
Setiana, D. S., & Purwoko, R. Y. (2020). Analisis kemampuan berpikir kritis ditinjau dari gaya belajar matematika siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.21831/jrpm.v7i2.34290
Setianingsih, W. L., Ekayanti, A., & Jumadi, J. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN NUMERASI SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL TIPE ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM). AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), Article 4. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.5915
Sumintono, B., & Widhiarso, W. (2015). Aplikasi Pemodelan Rasch pada Assessment Pendidikan. Trim Komunikata Publishing House. https://www.researchgate.net/publication/282673464_Aplikasi_Pemodelan_Rasch_pada_Assessment_Pendidikan
Suratman, B., Wulandari, S. S., & Nugraha. (2017). Relevance of Office Administrative Education and Vocational High School Curriculum to Improve Teacher Learning: Empirical Study from Indonesia. International Journal of Applied Business and Economic Research, 15(8).
Tiban, F. A., Achmad, N., & Zakiyah, S. (2021). Analisis Kualitas Tes Hasil Belajar Matematika Buatan Guru di SMP Negeri 4 Gorontalo. Jambura Journal of Mathematics Education, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v2i2.11103
Widoyoko, E. P. (2017). Evaluasi Program Pembelajaran: Panduan Praktis Bagi Pendidik dan Calon Pendidik (9th ed.). Pustaka pelajar. https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=11549