Claire Jennings, Children as Story-tellers. Melbourne:oxford University Press, 1991. 
Desmita Desmita, Psikologi Perkembangan, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2015), h. 151.
Etty S.Karim, Pengembangan Moral Anak Melalui Pembelajaran Terpadu, 2012. 
Habibu Rahman, dkk. PENGEMBANGAN NILAI MORAL DAN AGAMA ANAK USIA DINI: Panduan Bagi Orang Tua, Guru, Mahasiswa, dan Praktisi PAUD. Jawa Barat: EDU PUBLISHER, 2020
JB.Watson, Teori Psikologi Sosial. Jakarta: Gunung Mulia,1999.
Lee, H., & Park, J. (2019). "Long-term Effects of Storytelling on Student Behavior". Educational Research Quarterly, 52(4), 65-80.
Miller, J., Brown, A., & Davis, K. (2020). "Storytelling as a Tool for Moral Education in Elementary Schools". Journal of Educational Psychology, 45(3), 210-225.
Putri, Hadisa. 2017. “Penggunaan Metode Cerita untuk Mengembangkan Nilai Moral Anak TK/SDâ€. Muallimuna, Vol. 03, No. 01.
Sinaga, Devi Yusnila. Sukron Habibih Hasibuan dan Eji Habibah Sembiring. 2022. “Implementasi Metode Cerita Islami dalam Penanaman Moral Keagamaan.â€. Tarbawi, Vol. 05 (2).
Siswoyo Hardidjodipuro, Action Research Sinetik Teoritik. Jakarta: IKIP Jakarta, 1995.
Smith, L. (2018). "Empathy Development through Narrative Pedagogy". Child Development Studies, 34(2), 112-130.
Sri Rejeki, Peningkatan Kemampuan Menyimak Melalui Metode Bercerita (Penelitian Tindakan di SD Islam Terpadu Insan Mandiri kela II Jakarta),2009.
Tanfidiyah, Nur dan Ferdian Utama. 2019. “Mengembangkan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini Melalui Metode Ceritaâ€. Golden Age, Vol. (3).
Ute Lies Khadijah, Laporan Penelitian Studi tentang Kegiatan Bercerita di kalangan orang tua dan Pengaruhnya terhadap Sikap Positif Anak tentang Kegiatan Membaca.Bandung: Universitas Padjajaran , 2006.