DAFTAR PUSTAKA
Alt, D., & Boniel-Nissim, M. (2018). Parent–Adoles cent communication and problematic internet use: The mediating role of fear of missing out (FoMO). Journal of Family Issues, 39(13), 3391- 3409. doi: 10.1177/0192513X18783493
APJII. (2019). Penetrasi & Profil Perilaku Pengguna Internet Indonesia Tahun 2018. Apjii, 51. www.apjii.or.id
 Arifin M. (1995). Kafita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Barakati, D.P. (2013). Dampak penggunaan smartphone dalam pembelajaran bahasa inggris persepsi mahasiswa. Jurnal Elektronik Fakultas Sastra Universitas Sam Ratulangi. I(1), 3-4.
Binti Maunah. (2009). Tradisi Intelektual Santri Tantangan dan Hambatan Pendidikan Pesantren di Masa Depan. Yogyakarta : Teras.
Cutino, C. M., & Nees, M. A. (2017). Restricting mobile phone access during homework increases attainment of study goals. Mobile Media & Communication, 5(1), 63-79. doi: 10.1177/2050157916664558.
Dewanti., et al. (2016). Hubungan antara keterampilan sosial dan penggunaan gadget smartphone terhadap prestasi belajar siswa SMA Negeri 9 Malang. Jurnal kajian bimbingan dan konseling, 1(3), 126-131.
Dhofier Zamakhsyari. (1994). Tradisi Pesantren, Studi Tentang Pandangan Hidup Kyai. Jakarta:LP3ES.
Etnanta, Y., & Irhandayaningsih, A. (2017). Pengaruh penggunaan smartphone terhadap minat baca siswa sma negeri 1 semarang. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 6(1), 371–380.
Indra Hasbi. (2013). Pesantren dan Transformasi Sosial. Jakarta: PENAMADANI.
 Iswidharmanjaya, D, B. A. (2014). Bila Si Kecil Bermain Gadget. Yogyakarta: Bisakimia.
M Elly, Kolip Usman Setiadi.(2011). Pengantar Sosiologi. Jakarta: Kencana.
Oberst, U., Wegmann, E., Stodt, B., Brand, M., & Chamarro, A. (2017). Negative consequences from heavy social networking in adolescents: The mediating role of fear of missing out. Journal of Adolescence, 55(12), 51-60. doi: 10.1016/j.adolescence.2016.12.008.
Pratama, R. A., Ulfa, S., & Kuswandi, D. (2018). Mobile Learning Berbasis Game Based Learning Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(6), 771–777.
Ridwan Nasir. (2005). Mencari Tipologi Format Pendidikan Ideal, Pondok Pesantren di Tengah Arus Perubahan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Salehudin, M. et al. (2020). Siswa SD Menggunakan Smartphone Dalam Pembelajaran Online. Jurnal IBTIDA’: Media Komunikasi Hasil Penelitian Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 01(02), 230-231.
Salomon, A., & Ben-David Kolikant, Y. (2016). Highschool students’ perceptions of the effects of non-academic usage of ICT on their academic achievements. Computers in Human Behavior, 64(7), 143-151. doi:10.1016/j.chb.2016.06.024.
Seo, D. G., Park, Y., Park, J., & Kim, M. K. (2016). Mobile phone dependency and its impacts on adolescents’ social and academic behaviors. Computers in Human Behavior, 63(5), 282-292. doi: 10.1016/j.chb.2016.05.026.
Sobry, M. G. (2017). Peran Smartphone Terhadap Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak. M.Gustian Sobry, 2(2), 24–29. http://jurnal.iicet.org/index.pHP/jpgi/article/view/222
Sridianti. (2018). Apa Pengertian Smartphone dan Sejarah [online]. Diambil kembali dari (http://www.sridianti.com/apa-pengertian-smartphone-dan-sejarah.html.
Zamakhsyari, Dhofer. (1982). Tradisi Pesantren Studi Tentang Pandangan Hidup Kyai. Jakarta: LP3ES.