Arifin, Z. (2016). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, dan Prosedur. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Brown, D. (2004). Language Assesment: Principle and Classroom Practice. New York: Pearson Education.
Ismanto. (2014). Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 211-236.
Kunandar. (2013). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembang Profesi Guru. Jakarta: PT. Rajawali Pers.
Kunandar. (2014). Penilaian Autentik: Penilaian HAsil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.
Mustika, D., Ambiyar, & Aziz, I. (2021). Proses Penilaian Hasil Belajar Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal BASICEDU, Vol. 5 No. 6, 6158-6167.
Nadia, W. O. (2019). Analisis Pelaksanaan Penilaian Autentik Berbasis Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP Negeri 5 Kendari. Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam, Vol. 5 No. 1, 175-196.
Purwanto. (2014). Evaluasi Hasil belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Sani, R. A. (2016). Penilaian Autentik. Jakarta: Bumi Aksara.
Subakti, H., Haddar, G., & Orin, E. (2021). Analisis Penilaian Keterampilan Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Daring Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Jurnal BASICEDU, Vol. 5 No. 5, 3186-3195.
Taufiqurrahman, Heryandi, M., & Junaidi. (2018). Pengembangan Instrumen Penilaian Higher Order Thinking Skill Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, Vol. 2 No. 2, 199-206.