Afriana, J., Permanasari, A., & Fitriani, A. (2016). Penerapan Project Based Learning Terintegrasi STEM untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Ditinjau dari Gender. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 202-212.
Annisa, R., Hsb, M. H. E., & Damris, M. (2018). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dengan Menggunakan Model Project Based Learning Berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematic) Pada Materi Asam dan Basa di SMAN 11 Kota Jambi. Journal of the Indonesian Society of Integrated Chemistry, 10(2), 11-19.
Ariffiando, N.F., Susanti, A., Darmansyah, A., Wulandari, S., & Rahman, A.A. (2024). The Foldable Comic Based on Bengkulu Folktales to Enhance Elementary Students’ HOTS and Social Awareness. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 4373-4391. https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.12988
Chania, D. M. P., Medriati, R., & Mayub, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Melalui Pendekatan STEM Berorientasi HOTS Pada Materi Usaha dan Energi. Jurnal Kumparan Fisika, 3(2), 109–120. 
Darmansyah, A., Muktadir, A., & Anggraini, D. (2021). Pengaruh Penerapan Metode Outdoor Learning Dengan Memanfaatkan Barang Bekas Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(2), 179–189. https://doi.org/10.33369/juridikdas.4.2.179-189
Diyana, T. N., Supriana, E., & Kusairi, S. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Topik Prinsip  Archimedes  Untuk  Mengoptimalkan  Student  Centered  Learning. Jurnal  Inovasi Teknologi Pendidikan, 6(2), 171–
Fathoni, A., Muslim, S., Ismayati, E., Rijanto, T., Munoto, & Nurlaela, L. (2020). STEM: Inovasi Dalam Pembelajaran Vokasi. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 17(1), 33-42.
Gay, L. R., Mills, G. E., & Airasian, P. W. (2009). Educational research: competencies for analysis and applications (9th ed.). Upper Saddle River, N.J.: Merrill/Pearson.
Geni, K. H. Y. W., Sudarma, I. K., & Mahadewi, L. P. P. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berpendekatan CTL Pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas IV SD. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 1–16.
Jauhariyyah, F. R., Suwono, H., & Ibrohim. (2017). Science, Technology, Engineering and Mathematics Project Based Learning (STEM-PjBL) pada Pembelajaran Sains. Pendidikan IPA Pascasarjana UM, 2, 432–436.
Krissandi, A., D., S. (2020). Kendala Guru Sekolah Dasar Dalam Implementasi Kurikulum 2013â€. Jurnal Cakrawala Pendidik, 3 (3), 457–467.

Maria, U., Rusilowati, A., & Hardyanto, W. (2019). Interactive Multimedia Development in The  Learning  Process  of  Indonesian  Culture  Introduction  Theme  for  5-6  Year  Old Children. Journal of Primary Education, 8(3), 344–353
Malele, V., & Ramaboka, M.E. 2020. The Design Thinking Approach to students STEAM projects. Procedia CIRP, 91(1):230-236. 
Muktadir, A., & Darmansyah, A. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Komik Berbasis Cerita Rakyat Bengkulu di SD. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(2), 153–159. https://doi.org/10.33369/pgsd.14.2.153-159
OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume 1): The State of Learning and Equity in Education, PISA. Paris: OECD Publishing.
Putri, A.A., & Ardi. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui   Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik. Edutech Undiksha, 8(1), 1–7.
Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2019). Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53-60. https://doi.org/10.29333/aje.2019.426a

Sari, K. & Nurwahyunani, A.  2016. Profil Literasi Sains Siswa SMP Negeri Se Kota Semarang.  Jurnal Pendidikan IPA. 6(2), 249-361.
Setyaningsih, T., & Farida, S.  (2020).  Analisis Pemanfaatan Macromedia Flash 8 Sebagai Upaya Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran SD, 8(9), 132–149
Siew, N. M., Amir, N., & Chong, C. L. (2015). The perceptions of pre-service and in-service teachers regarding a project-based STEM approach to teaching science. Springer Plus, 4(1), 1-20. 

Stroud, A. & Baines, L. 2019. Inquiry, investigative processes, art, and writing in STEAM. In M.S. Khine & S. Areepattamannil (Eds.), STEAM education: Theory and practice (pp. 1-18). Springer.

Supena, I., Darmuki, A., & Hariyadi, A. (2021). The Influence of 4C (Constructive, Critical, Creativity, Collaborative) Learning Model on Students’ Learning Outcomes. International Journal of Instruction, 14(3), 873-892. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14351a

Susanti, A., Yuliantini, N., Prabowo, A., Melisa, M., Andini, T., & Darmansyah, A. (2023). The Development of Totor Gala Traditional Game Learning Video Using Nearpod Application for 4th Grade Elementary School Students. Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 7(1), 248–257. https://doi.org/10.33369/jk.v7i1.25284

Susanti, A., Tarmizi, P., Wulandari, S., & Darmansyah, A. (2023). Peningkatan Pengetahuan Konseptual Berorientasi HOTS Pada Mata Kuliah Pendidikan PKn SD Melalui Penerapan Case Method Berbantuan Quizizz Mahasiswa PGSD Universitas Bengkulu. Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian. 10(2), 75-85. Pengembangan Pendidikan https://doi.org/10.36706/jisd.v10i2.22554

Wahyuningsih, S., Nurjanah, N.E., Rasmani, U.E.E., Hafidah, R., Pudyaningtyas, A., Syamsuddin, M. (2020). STEAM learning in ece a literature review. International Journal of Pedagogy and Teacher Education (IJPTE), 4(1), 33-44.

Winarni, E. W. (2012). Inovasi dalam Pembelajaran IPA. Bengkulu: FKIP UNIB.

Zulvira, R., & Desyandri. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Tematik Terpadu Menggunakan Steam Berbasis Lectora di Kelas III SD. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1273–1286.