Anam, S. (2021). Group Investigation (Konsep dan Implementasi dalam Pembelajaran. Lamongan: Academia Publication.
Aiyub, A., Suryadi, D., Fatimah, S., & Kusnandi, K. (2022). Investigation of the critical thinking process in solving non-routine mathematical problems. European Online Journal of Natural and Social Sciences, 11(4), 1212–1233.
Ariawan, Rezi, & Hayatun N. (2017). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 1(2), 83.
Boldan Widjajanti, D. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Calon Guru Matematika: APA dan BAGAIMANA Mengembangkannya. Yogyakarta: Lumbung Pustaka UNY
Buffington M L 2007 Contemporary Approaches to Critical Thinking and the World Wide Web Art Educ. 60, 1 p. 18–23
Duron R Limbach B and Waugh W 2006 Critical thinking framework for any discipline Int. J. Teach. Learn. High. Educ. 17, 2 p. 160–166.
Gani. A. R dan Aiyub, A. (2007). Pengaruh Pembelajaran Metode Inkuiri Model Alberta Terhadap Kemampuan Pemahaman dan Pencegahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas. Thesis (S2). Universitas Pendidikan Indonesia.
Harel, G. (2008). What is mathematics? A pedagogical answer to a philosophical question. In B.Gold & R. A. Simons (Eds.), Proof and Other Dilemmas: Mathematics and Philosophy. United States of America: The Mathematical Association of America, Inc.https://doi.org/10.5948/upo9781614445050.018
ICMSCE. (2020). Science and Knowledge Research Society. [online] tersedia di  https://www.icmsce.net/2020/ICMSCE2020Brochure.pdf.
Istikomah, H. 2009. Penggunaan Model Pembelajaran Group Investigation untuk Menumbuhkan Sikap Ilmiah Siswa. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Kurniati, A. Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Kelas VIII SMP N 1 Ngadirejo Temanggung. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
NCTM. 2000. Principel nd Standars for School Mathematics. Virginia: The Nasional Council of Teachers of Mathematics. Inc.
Ningsih, F. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah siswa Kelas VIII MTsN Kabupaten Kerinci, 3(2), 362.
Oh, Phil Seok dan Myeong-Kyeong Shin. 2005. Students’ Reflections onImplementation of Group Investigation in Korean Secondary ScienceClassrooms. International Journal of Science and Mathematics Education. Vol. 3 no. 2, 2005. 
OECD. (2022). PISA 2022 Assessment and Analytical Framework PISA. Paris: OECD Publishing.
O’Connel. Susan. 2007. Intruduction to Connection. USA: Heinemann.
Pranata, E. (2016). Implementasi Model Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 1(1), 34-35.
Polya, G. (1985), Hoe to Solv It 2^nd ed Princeton University Press, New Jersey.
Rini, A. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) menggunakan Local Material Berbasis Lesson Study untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis, Motivasi, dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas X SMAN 1 Mojo Kediri. Artikel Skripsi: Universitas Nusantara PGRI Kediri.
Rusdi, S. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Artikel Skripsi: Universitas Negeri Lampung.
Safitri, M. (2018). “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Pada Pembelajaran Matematikaâ€. Prosiding Seminar Nasional 21 Universitas PGRI Palembang, 474.
Santyasa, I. W. 2006. Pengembangan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Bagi Siswa SMA dengan Pemberdayaan Model Perubahan Konseptual Bersetting Investigasi Kelompok. Surabaya: Universitas Pendidikan Ganesha
Sarmin. (2014) Penerapan Model Cooperatif Learning tipe Group Investigation terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Materi Ekosistem di Kelas X Madrasah Aliyah Saitulmal Pancasila Nanga Pinoh tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi tidak diterbitkan. Sintang: STKIP Persada Khatulistiwa Sintang.
Setiawan, (2006). Model Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Investigasi. Yogyakarta: P3G Matematika.
Sohilait, E. (2021). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Depok: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Yeo, J.B.W. dan Yeap, B.H. (2009a). Mathematical Investigation: Task, Process and Activity. [online] tersedia di  http://math.nie.edu.sd/bwjyeo/publication?METechnicalReport2009MathematicalInvestigation_.