Afifah, N. (2014). Pembelajaran dengan metode diskusi kelas. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(01), 53-65.
Alisah, S., Adisel, A., & Giyarsi, G. (2024). Implementasi Pendidikan Inklusif Dalam Pembelajaran Di Sekolah Alam Bengkulu Mahira Kota Bengkulu. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 4885-4889. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i2.27446 
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).
Bintang, N. K., Juliani, H., & Gusmaneli, G. (2024). Penerapan Strategi Pembelajaran Inklusif di Madrasah atau di Sekolah. Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 2(3), 01-16. https://doi.org/10.59059/mutiara.v2i3.1182
Desrina, I. (2024). Peran Media Sosial dalam Pembentukan Gaya Bahasa Remaja:: Studi Literatur tentang Bahasa Gaul dan Adaptasinya dalam Bahasa Indonesia. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 1617-1623.
Hafiz, A. (2017). Sejarah dan perkembangan pendidikan inklusif di indonesia. Jurnal As-Salam, 1(3), 9-15.
Handiawati, Y., & Rusminto, N. E. (2015). Kesantunan bertutur dalam kegiatan diskusi siswa kelas vii Smpn 2 Bandarlampung. Leech, 104.
Hasibuan, A., Hutahaean, B., & Liana, L. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Berdiferensiasi Yang Inovatif Untuk Pendidikan Inklusif Pada Kurikulum Merdeka Sma: Studi Kasus Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sma St. Petrus Medan. Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra), 94-98.
Inggriyani, F., & Pujawati, F. (2024). Analisis Pengajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Dalam Konteks Multikultural: Sebuah Pendekatan Inklusif. Mata Pena Bahasa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(01), 14-18.
Jayanti, A. W. D. (2023). Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Sistem Pendidikan Inklusif: Perspektif MI dan SD. JIEES: Journal of Islamic Education at Elementary School, 4(2), 124-132. https://doi.org/10.47400/jiees.v4i2.72
Kuantitatif, P. P. (2016). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Meka, M., Dhoka, F. A., Poang, F., Dhey, K. A., & Lajo, M. Y. (2023). Pendidikan inklusi sebagai upaya mengatasi permasalahan sosial bagi anak berkebutuhan khusus. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 1(1), 20-30.
Moma, L. (2017). Pengembangan kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah matematis mahasiswa melalui metode diskusi. Jurnal cakrawala pendidikan, 36(1), 130-139.
Murniarti, E., & Anastasia, N. Z. (2016). Pendidikan Inklusif Di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Dinamika Pendidikan, 9(1), 9-18.
Nadhiroh, U., & Ahmadi, A. (2024). Pendidikan inklusif: membangun lingkungan pembelajaran yang mendukung kesetaraan dan kearifan budaya. Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 8(1), 11-22.
Pakaya, F. A. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Metode Diskusi. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5(3), 193-198. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.5.3.193-198.2019 
Prayogo, M. M., & Sholikhati, N. I. (2021). Adaptasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Masa Pandemi di Sekolah Dasar Penyelenggara Pendidikan Inklusif. INKLUSI Journal of Disability Studies, 8(1), 29-42.
Sakti, S. A. (2020). Implementasi Pendidikan Inklusif pada lembaga pendidikan anak usia dini di Indonesia. Jurnal Golden Age, 4(02), 238-249.
Vania, E. P., & Rizal, M. A. S. (2024). Inovasi Pendidikan: Menerapkan Konsep Inklusi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Mewujudkan Kemandirian dan Keberagaman Siswa. Wacana: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran, 8(1), 1-10.
Wahyudin, M., & Lindawati, L. (2024). Pengaruh Metode Diskusi Kelas Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Menganalisis Isu-Isu Sosial KontempoRER. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(4), 17100-17104.