Abdullah Idi. (2014). Pengembangan Kurikulum. Grasindo.
Akhiruddin, K. (2015). Lembaga Pendidikan Islam di Nusantara. Jurnal TARBIYA.
Aly, H. N., & Suparta, M. (2003). Pendidikan Islam kini dan mendatang. Triasco.
Azra, A. (2005). Pendidikan Kewargaan untuk Demokrasi di Indonesia. Unisia. https://doi.org/10.20885/unisia.vol28.iss57.art1
Bahroni, I. (2014). The Principle of Integrated Islamic Education. At-Ta’dib.
Bakhri, A. (2015). Tantangan Pendidikan Agama Islam di Madrasah Pada Era Globalisasi. Jurnal Madaniyah.
Daradjat, Z. (2001). Pembinaan Akhlak bagi Anak Sekolah Dasar dan SMTP, dalam Rama Furqona (Ed.) Pendidikan Agama dan Akhlak bagi Anak dan Remaja. Logos.
Fadhli, M. (2017). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan. https://doi.org/10.29240/jsmp.v1i2.295
Halik, A. (2016). Paradigma Pendidikan Islam dalam Transformasi Sistem Kepercayaan Tradisional. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 14(2).
Hidayat, A. W., Idi, A., & Soraya, N. (2019). Hubungan Akhlak Mahmudah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Vii 1 Smp Muammadiyah 6 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 68–81. https://doi.org/10.19109/PAIRF.V1I1.3015
Jaffar, M. A., & Musa, R. (2013). DETERMINANTS OF ATTITUDE TOWARDS ISLAMIC FINANCING AMONG HALAL-CERTIFIED MICRO AND SMEs : A PROPOSED CONCEPTUAL FRAMEWORK. International Journal of Education and Research.
Jamaluddin, J. (2013). Sekularisme: Ajaran Dan Pengaruhnya Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 3(2).
Katuuk, D. A. (2014). MANAJEMEN IMPLEMENTASI KURIKULUM: STRATEGI PENGUATANIMPLEMENTASI KURIKULUM 2013. Jurnal Cakrawala Pendidikan. https://doi.org/10.21831/cp.v1i1.1858
Kurniawan, F. (2019). Pengembangan Teori Pendidikan Islam Perspektif Muhammad Jawwad Ridla (Religius Konservatif, Religius Rasional, Pragmatis Instrumental). At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 18(1), 223. https://doi.org/10.29300/attalim.v18i1.1823
Mahmudi, M. (2019). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN PENDIDIKAN ISLAM TINJAUAN EPISTEMOLOGI, ISI, DAN MATERI. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.30659/jpai.2.1.89-105
Melfianora. (2019). Penulisan Karya Tulis Ilmiah dengan Studi Literatur. Open Science Framework.
Muhammedi. (2016). Perubahan kurikulum di indonesia : studi kritis tentang upaya menemukan kurikulum pendidikan islam yang ideal. Raudhah.
Mursalin, A., & Ibnu Katsir. (2010). Pola Pendidikan Keagamaan Pesantren dan Radikalisme: Studi Kasus Pesantren-pesantren di Provinsi Jambi. Kontekstualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan.
Mustonah, S. (2016). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS MULTIKULTURAL DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KOTA CILEGON BANTEN. TANZHIM Jurnal Penelitian Manajemen Pendidikan, 1(1), 41–48.
Nurmadiah, N. (2016). Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban. https://doi.org/10.28944/afkar.v2i2.93
Paramitha, S. T., & Anggara, L. E. (2018). Revitalisasi Pendidikan Jasmani untuk Anak Usia Dini melalui Penerapan Model Bermain Edukatif Berbasis Alam. JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA. https://doi.org/10.17509/jpjo.v3i1.10612
Plowman, L., & Stephen, C. (2005). Children, play, and computers in pre-school education. British Journal of Educational Technology. https://doi.org/10.1111/j.1467-8535.2005.00449.x
Schopfer, D. W., & Forman, D. E. (2016). Cardiac Rehabilitation in Older Adults. In Canadian Journal of Cardiology. https://doi.org/10.1016/j.cjca.2016.03.003
Sewang, A., & Halik, A. (2019). Model Manajemen Pembelajaran Pendidikan Islam Berbasis Masalah: Studi Kasus pada Jurusan Tarbiyah dan Adab IAIN Parepare. JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner), 3(1), 1–15. https://doi.org/10.36915/jpi.v3i1.47
Sholihah, U. (2012). PERAN ICT DALAM MODERNISASI PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan. https://doi.org/10.21154/cendekia.v10i1.399
Steenbrink, K. A. (1986). Pesantren, madrasah, sekolah: pendidikan Islam dalam kurun moderen. Lembaga Penelitian, Pendidikan dan Penerangan Ekonomi dan Sosial.
Truna, D. S., & Ropi, I. (2002). Pranata Islam di Indonesia: pergulatan sosial, politik, hukum, dan pendidikan. Logos Wacana Ilmu.
Usri, U. (2019). Kontribusi Pendidikan Islam Menuju Indonesia Maju. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 201–216.
Wilson, C. E., Roberts, G., Gillan, N., Ohlsen, C., Robertson, D., & Zinkstok, J. (2013). The NICE guideline on recognition, referral, diagnosis and management of adults on the autism spectrum. Advances in Mental Health and Intellectual Disabilities. https://doi.org/10.1108/AMHID-05-2013-0035
Yaacob, S. H., Embong, R., Hj Yaacob, S., & Embong, R. (2008). The Concept of an Integrated Islamic Curriculum and Its Implications for Contemporary Islamic Schools. International Conferences in Islamic Republic of Iran.
Yusuf, M., & Sterkens, C. (2015). Analysing The State’s Laws on Religious Education in Post-New Order Indonesia. Al-JÄmi‘ah: Journal of Islamic Studies, 53(1), 127–128.
Yusuf, M. Y. (2015). PESANTREN SAINS: EPISTEMOLOGY OF ISLAMIC SCIENCE IN TEACHING SYSTEM. Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 23(2), 283. https://doi.org/10.21580/ws.23.2.280