Alfiah, Hadis Tarbawiy (Pendidikan Islam Tinjauan Hadis Nabi), (Pekanbaru: Al-Mujtahadah Press; 2010.
Anwar, Qomari, Pendidikan Sebagai Karakter Bangsa, Jakarta: UHAMKA Press; 2003. 
Bruce Jouce, at all, Models Of Teaching, Model-model Pengajaran, Yogyakarta, Pustaka Pelajar, Cet II, 2011. 
Fu’ad Asy Syalhub, Guruku Muhammad SAW, Jakarta: Gema Insani; 2006.
Gulo, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Grasindo, 2002.
Hidatulatifah, “Ranah-ranah Pembelajaran dan Implikasinya dalam Pendidikan Agama Islamâ€, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol 8, No 1, 2008.
Hasbullah, Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan, Jakarta: Raja Wali Press; 2005.
http://ian43.wordpress.com/ 2015/09/02/ pengertian-pemahaman/. 
http://rimpu-cili.blogspot.com/2012/07/memahami-karakteristik-peserta-didik.html.
http://www.slideshare.net/nhoe_nurjanna/karakteristik-psikomotorik-peserta-didik (diunduh, 21 April 2015).
Ibrahim, Inovasi Pendidikan, Jakarta, Grasindo,1998.
Irdus, Indrawan, “Model Pembelajaran Nabi Muhammad SAW; Hiwar, Analogi, Tashbih dan Amtsalâ€, Jurnal al-Afkar, Vol.1 No.2 Oktober Th 2013. 
Jalaluddin, dkk, Filsafat Pendidikan Islam, Konsep dan Perkembangan Pemikirannya, (Jakarta: Raja Grafindo, 1994. 
          , Teologi Pendidikan, (Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2003).
Joyce, B., Weil, M. dan Calhoun, E, Models of Teaching, Eighth Edition, Upper Seddle River New Jersey: Pearson Education, Inc, 2009.
Koestoer Partowisastro, Dinamika dalam Psikologi Pendidikan. (Jilid I). Jakarta: Erlangga, 1983.
Kadar, M. Yusuf, Tafsir Tarbawi, Yogyakarta: Zanafa; 2001.
Kadek Sukiyasa, “Pengaruh Media Animasi terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Materi Sistem Kelistrikan Otomotifâ€, Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol 3, Nomor 1, Februari 2013.
Lorin W. Anderson dan David R. Krathwohl, Ed., Kerangka….h. 100. 
Lampiran Permendikbud No 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah, h. 2-3.
Lampiran Permendikbud No 68 Tahun 2013 tentang Struktur Kurikulum Pada Sekolah Menenganh Pertama/ Madrasah Stanawiyah, 2013.
Moh. Uzer Usman, Menjadi Guru Profesional. (Cet. XIV). Ed. II. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2002.  
Muzayyin Arifin, Pendidikan Islam dan Arus Dinamika Masyarakat, (Jakarta: Golden Trayon Press, tt) h. 54.
Muhaimin, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah Madrasah dan Perguruan Tinggi, (Jakarta: Raja grafindo Persada. 
Mujib, Abdul dan Jusuf Mudzakir, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kencana, 2010.
Sudjana, Nana, Evaluasi Proses dan Hasil Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksarah, 2010.
Paivio, Allan, Mental Representations A Dual Coding Approach, Oxford University Press , New York, Clarendon Press, Oxford, 1990.
Qayyim, Ibnu, Al-Jauziyah, Buah Ilmu, Penerjemah Fadhli Bahri, Pustaka Azzam, Jakarta, 1999.
QS. Al-Baqarah (2): 264. 
Q.S. Al-Jumu’ah (14): 2.
Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Kalam Mulia, 1994), h. 201.
Rusman, Model-model Multimedia Interaktif Berbasis Komputer, P3MP, UPI, 2005.
Sanjaya, Wina, Pengembangan Model Pembelajaran Metode Klinis Bagi Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa, Jakarta: Bulan Bintang; 2002.
         , Wina, Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta:  Kencana- Perdana Media Group: 2005.
         , Wina, Kurikulum dan Pembelajaran, Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), (Jakarta: Kencana Prenada media Group; 2008).
Suyudi, H.M. Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an, Yogyakarta, Mikraj, 2005.
William J. J. Gordon (9 September, 1919 - 30 JUNI 2003) adalah penemu dan psikolog. Dia diakui sebagai pencipta pendekatan pemecahan masalah yang disebut Synectics, yang dikembangkan saat bekerja di Invention Design Group of Arthur D. Little. Lihat https://en.wikipedia.org/wiki/ William_J._J._Gordon. diunduh 2 Mei 2015.