Effendi, Albert Pohon. 2020. Konsep Pembelajaran Daring Berbasis 
Pendekatan Ilmiah. Jawa Tengah: Cv Sarnu Untang

Firman, F., & Rahayu, S. 2020. Pembelajaran Online, Minat Belajar, dan Kehidupan Sehari–Hari Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Sanata Dharma di Tengah Covid. Skripsi S-1.

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia

Handarani, Oktafia Ika. 2020. “Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19â€, Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP). 8(3) 

Jamaluddin, D., Ratnasih, T.,Gunawan,H. 2020. Jurnal “ pembelajaran daring masa pandemik covid-19 pada calon guru: hambatan, solusi dan proyek. LP2Mâ€. Jurnal. 2

Juaningsih, Imas Novita. Dkk. 2020. “Jurnal Syar-iâ€ Sosial Budaya, 5(7-6)

Kamal, Irsyad, Dkk. 2020. Pembelaran di Era 4.0. Bandung: Yrama widya

Munir. 2009. Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta

Rosyid, Zaiful. 2020. Psikologi Belajar. Jakarta: CV Budi Utama

Sadikin, Ali, Dkk. 2020. â€Pembelajaran Daring Ditengah Wabah Covid 19â€. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi,â€ 6(2)

Sudijono, Anas. 2011. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers

Suyadi. 2014. Teori Pembelajaran Anak Untuk Dini. PT Remaja Rosdakarya

Syahputra, Edy. 2020. Snowball Throwing Tingkatkan Minat Belajar Hasil Belajar. Haura: Suka Bumi

Maghfuroh, L. (2018). Metode Bermain Puzzle Berpengaruh Pada
Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Pra Sekolah. Jurnal Endurance: Kajian Ilmiah Problema Kesehatan,
3(1), 55-60.

Manurung, A. K. R., Wulan, S., & Purwanto, A. (2021). Permainan
Outdoor dalam Membentuk Kemampuan Ketahanmalangan pada
Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1807-1814.

Nurwita, S. (2019). Pemanfaatan Media Puzzle dalam Mengembangkan Motorik Halus Anak di Paud Aiza
Kabupaten Kepahiang. Jurnal Pendidikan Tambusai, (4), 803-810.

Satriani, & Ilyas, H. N. S. (2019) Pengaruh Penggunaan Puzzle Jari Tangan Dalam Mengembangkan Motorik Halus Di Taman Kanak-kanak. Jurnal Pemikiran dan penelitian Pendidikan anak Usia Dini, 5(2), 85-93.

Suarti, N. K. A. (2020). Bermain Puzzle Memupuk Sikap Kemandirian pada Anak Usia Dini. Jurnal Paedagogy, 2(1), 13-21.

Trimantara, H., & Mulya, N. (2019).Mengembangkan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Alat Permainan Edukatif Puzzle. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 2 (1), 25-34.

Waty, A. K. (2019). Efektivitas Media Pom-Pom dalam Metode Bermain untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung pada Usia 4-5 Tahun (Kelompok A). ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 7(1), 1-14.

Widayati, J. R., Safrina, R., & Supriyati, Y. (2021). Alat Permainan Edukatif: Analisis Pengembangan Literasi Sains Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 654-
664.

Yuniati, E. (2018). Puzzle mempengaruhi perkembangan motorik halus anak usia prasekolah Di TK At Taqwa Mekarsari Cimahi. Jurnal Kesehatan, 11(2), 65-74.