Agusta, R. (2023). Peningkatan Pembelajaran Mengenal Nilai Mata Uang dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning bagi Siswa Tunagrahita. Jurnal penelitian Pendidikan khusus, 11, 49–55.
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (Basastra) di Sekolah Dasar. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839
Ambon, S. D. N., & Sahetapy, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Pbl) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 5 Ambon. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 66–75.
Anengsih, A., & Jamaludin, U. (2023). Penerapan Project Based Learning pada Pembelajaran Pantun Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1), 264–270. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4472
Asiah. (2016). Pendekatan Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa di Kelas IV SD. Mimbar Sekolah Dasar, 2(1), 21–35. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i1.1319
Ati, A. P., & Widiyarto, S. (2020). Literasi Bahasa dalam Meningkatkan Minat Baca dan Menulis pada Siswa SMP Kota Bekasi. Basastra, 9(1), 105–113. https://doi.org/10.24114/bss.v9i1.17778
Dewi, R. P. (2016). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Flash Card pada Siswa Tunagrahita Kategori Ringan Kelas I Sekolah Dasar Di Slb C Wiyata Dharma 2 Sleman Yogyakarta. Jurnal Widia Ortodidaktika, 5(9), 941–950.
Farhani, N. A., & Suyatini, M. M. (2022). Peningkatan Motivasi Membaca dan Menulis Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ). Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 4(4), 6168–6176.
Ghofur, A. (2023). Analisis Dekonstruksi Tokoh Takeshi dan Mitsusaburo dalam Novel Silent Cry Karya Kenzaburo Oe Perspektif Jacques Derrida. Jubindo: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1.
Herbowo, N. A. S. (2020). Kajian Ekologi Sastra Berbasis Nilai Kearifan Lokal dalam Cerpen “Orang Bunianâ€ Karya Gus Tf Sakai. Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 63–75. https://doi.org/10.15408/dialektika.v7i1.13887
Juliana, J., & Anggraini, R. (2024). Metacognitive Reading Comprehension Instructional Model on Narrative Text: A Mixed Method for Enhancing Students’ Comprehension Article History Metacognitive strategies Reading Comprehension Instructional Model Narrative Text Educational practices Literac. Journal of Research and Innovation in Language ISSN, 6(1), 59–73. https://doi.org/10.31849/reila.v6i1.15846
Khuzaemah, E., & Ummi, H. U. (2020). Bahan Ajar Pembelajaran Cerita Pendek Berbasis Integrasi Keilmuan di Sekolah Menengah Pertama. Indonesian Language Education and Literature, 6(1), 69–83. https://doi.org/10.24235/ileal.v6i1.6978
Kosasih, A. N., Sukatmo, & Isnaini, H. (2023). Problematika Menulis Teks Cerpen pada Proses Pembelajaran Siswa. Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa, 1(1), 51–60. https://doi.org/https://journal.widyakarya.ac.id/index.php/jmpb-widyakarya/article/download/141/149
Maryati, Nugrahani, F., & Widayati, M. (2022). Penerapan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Kasamsi dalam Pembelajaran Menulis Pantun di SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(5).
Mutiaramses, M., & Fitria, Y. (2022). Pengembangan Komik Digital Berorientasi Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(2). https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i2.1349
Payana, W. D., & Lismalinda. (2023). The Implementation of Problem Based Learning Models to Improve Understanding of Fantasy Story Texts. Journal of English Teaching and Linguistics, 4(1), 21–29.
Pratiwi, W. N., Nugrahani, F., & Nurnaningsih. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa melalui Pengembangan Modul Ajar Unsur Intrinsik Cerita Berbasis PBL. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3593–3611.
Prianto, Mukti Widayati, B. S. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Puisi dengan Media Video di Kelas VIII A SMP Negeri 1 Slogohimo Kabupaten Wonogiri. Pendidikan dan Konseling, 4(4).
Ramdhani, I. S. (2022). Evaluasi Pembelajaran Daring Kritik Sastra melalui Learning management System. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(1). https://doi.org/10.31000/lgrm.v11i1.5788
Saraswati, R., & Wini Tarmini. (2022). Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas V Sekolah Dasar dengan Menggunakan Media Gambar Seri di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 870–876. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2669
Setyaningrum, L. W., Andayani, & Saddhono, K. (2019). Pembelajaran Afiks Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) di Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 49–61. https://doi.org/10.22236/imajeri.v1i2.5067
Sholihah, F. (2024). Weaving Wisdom into Words : E-Modules for Short Story Writing Inspired by South Sumatra ’ s Heritage. REiLA : Journal of Research and Innovation in Language, 6(2), 143–159.
Sunarti, S., Widayati, M., & Nurnaningsih, N. (2023). Penerapan Media Loose Part dalam Pembelajaran Keaksaraan Awal pada Masa Pandemi Covid-19. Journal on Education, 6(1), 6666–6674. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3880
Susanti, R. dwi. (2015). Pembelajaran Apresisasi Sastra di Sekolah Dasar. Jurnal Elementary, 3(1), 136–155.
Sutarman, A. (2017). Pengelolaan Media Certa Anak dalam Pembentukan Budi Pekerti Peserta Didik di Sekolah Dasar. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 3(22), 194–204. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v3i02.1789
Tarsinih, E. (2018). Kajian terhadap Nilai-Nilai Sosial dalam Kumpulan Cerpen “Rumah Malam di Mata Ibuâ€ Karya Alex R. Nainggolan sebagai Alternatif Bahan Ajar. Bahtera Indonesia, 3(2), 70–81.
Wicaksono, A., & Irianti, N. (2022). Pelatihan Pengembangan Pembelajaran Berorientasi Higher Order Thinking Skills (HOTS) bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat (abdira), 2(1), 21–26. https://doi.org/10.31004/abdira.v2i1.59
Widayati, M. (2017). Foregrounding dalam Kumpulan Cerpen Adam Ma’rifat Ma’rifat Karya Danarto. Stilistika, 3(1).
Widayati, M., Sudiyana, B., & Nurnaningsih, N. (2023). Muatan Kearifan Lokal dalam Teks Lagu Anak Berbahasa Jawa sebagai Penanaman Pendidikan Karakter di Sekolah. JENTERA: Jurnal Kajian Sastra, 12(1), 145. https://doi.org/10.26499/jentera.v12i1.5991
Widodo, A., Kadir Jaelani, A., Novitasari, S., Sutisna, D., & Erfan, Mu. (2020). Analisis Kemampuan Menulis Makalah Mahasiswa Baru PGSD Universitas Mataram. Jurnal Didika: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 77–91. https://doi.org/10.29408/didika.v6i1.1946
Yanuar, D. (2019). Pengaruh Minat Baca dan Pemahaman Unsur Intrinsik terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Siswa. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 1(2), 119. https://doi.org/10.30998/diskursus.v1i02.5288
Yuliani, E. (2024). Problematika dalam Meningkatkan Apresiasi Sastra di SMA Menggunakan Kurikulum Merdeka. Jurnal Sitasi Ilmiah, 2(1), 67–74.
Yuniwati, Y., & Masruri, M. S. (2016). Peningkatan Kualitas Pembelajaran PPKn melalui Penerapan Problem Based Learning Di SMP. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 3(2), 199–210. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v3i2.7947