Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman dan keterampilan sains peserta didik sekolah dasar akibat penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan sains peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif-kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep sains dan keterampilan proses peserta didik. Model ini mendorong peserta didik untuk aktif terlibat dalam proses belajar, sehingga mereka dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Selain itu, penelitian juga menemukan bahwa model pembelajaran ini mampu meningkatkan minat dan motivasi belajar peserta didik terhadap materi sains, menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif, dan memungkinkan siswa untuk melakukan eksplorasi dan penemuan.

Kata Kunci : model pembelajaran inkuiri terbimbing. pemahaman sains dan keterampilan sains