Rukiyah. 2018. Dongeng, Mendongeng, Dan Manfaatnya. Jurnal Anuva Volume 2 (1): 99-106
Arif Muzayin Shofwan. 2022. Manfaat Dan Tujuan Mendongeng Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Tila: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Homepage: 184-195
Niken Widiastuti. 2016. Peran Mendongeng Dalam Melatih Kecerdasan Emosi Anak Usia Dini. Provitae Jurnal Psikologi Pendidikan. Vol. 8, No. 2
Ruslianti. 2023. Perkembangan Otak Anak Usia Dini Dan Dampaknya Pada Kehidupan Seumur Hidup. Jurnal Tambora Vol. 7 No. 1
Nurussakinah Daulay. 2017. Struktur Otak Dan Keberfungsiannya Pada Anak Dengan Gangguan Spektrum Autis: Kajian Neuropsikolog. Buletin Psikologi ISSN 0854-7106. Vol. 25, No. 1
Adi W. Genius Learning Strategy, Petunjuk Praktis Menerapkan Accelerated Learning. Jakarta: Gramedia, 2003.
Jensen, Eric. Brain Based Learning, Pembelajaran Berbasis Kemampuan Otak, Cara Baru dalam Pengajaran dan Pelatihan, terj. Narulita Yusron. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008.
Pasiak, Taufik. Tuhan dalam Otak Manusia, Mewujudkan Kesehatan Spiritual Berdasarkan Neurosains. Bandung: Mizan, 2012.
Sousa, David. A. Bagaimana Otak Belajar, Edisi Keempat. Jakarta: Index, 2012.
Sujud, Aswardi. Pendidikan Pra Sekolah. Yogyakarta: UNY Pres, 1978.
Suyadi. “Model Pendidikan Karakter Dalam Konteks Neurosainsâ€, Proceeding Seminar Nasional. Yogyakarta: Prodi PGMI Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga,2012.
Sylwester, Robert Memahami Perkembangan dan Cara Kerja Otak Anak-Anak, terj. Ririn Sjafriani. Jakarta: Indeks, 2012.
Tafsir, Ahmad. Filsafat Pendidikan Islami, Integrasi Jasmani, Rohani dan Kalbu, Memanusiakan Manusia. Bandung: Remaja Rosda Karya, 2006.
Wikipedia. Neurosains, http://id.wikipedia.org/wiki/Neurosains. [Diakses 13
Nopember 2012].