1.	Abdullah, M. A. (2004). Antara Al-Ghazali dan Kant: Filsafat etika islam. Mizan.
2.	Arifin, Z. (2014). Pendidikan islam dalam perspektif filsafat ilmu. Journal Ta’dib, XIX(01), 123–142.
3.	Bertens, K. (2022). Pengantar Etika Bisnis. Gramedia Pustaka Utama.
4.	Dewantara, A. W. (2017). Filsafat Moral. Gramedia Pustaka Utama.
5.	Frimayanti, A. I. (2017). Implementasi Pendidikan Nilai Dalam Pendidikan Agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), Hal. 240.
6.	Hasanah, M. (2018). Pendidikan Moral dalam Perspektif Pendidikan Islam. Al-Tarbawi AL-Haditsah : Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 19–29.
7.	Janna, N. M., & Aryanti. (2018). Etika Dalam Perspektif Filsafat Islam. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 35–63. http://digilib.uin-suka.ac.id/33193/2/Muhammad Taufik - Etika Perspekrtif Antologi_.pdf
8.	Komara, E. (2011). Filsafat Ilmu dan Metodologi Penelitian. PT Refika Aditama.
9.	Mukti, A., & Rosadi, K. I. (2022). Faktor yang Mempengaruhi Pendidikan Islam: Sistem Berfikir Kebenaran, Pengetahuan, Nilai dan Moralitas (Literature Review Manajemen Pendidikan Islam ). 2(1), 1–12.
10.	Nizar, Barsihannor, & Amri, M. (2017). Pemikiran Etika Ibnu Miskawaih. KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial Dan Keagamaan, 11(1), 49–59. https://doi.org/10.35905/kur.v10i1.584
11.	Putri, E. W. (2018). Konsep Kebahagiaan dalam Perspektif Al-Farabi. Thaqafiyyat, 19(1), 44–68.
12.	Rubini. (2019). Pendidikan Moral dalam Perspektif Islam. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 8, 225–271.
13.	Sainuddin, I. H., Wekke, I. S., & Rajjako, A. (2020). Syekh Yusuf Al-Makassari: Pandangan Etika dan Filsafat. 21(1), 1–9. https://doi.org/10.1016/j.tmaid.2020.101607%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ijsu.2020.02.034%0Ahttps://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/cjag.12228%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ssci.2020.104773%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.jinf.2020.04.011%0Ahttps://doi.o
14.	Shihab, Q. (2003). Membangun Al-Qur’an: Peran Wahyu dalam Kehidupan Masyarakat. Mizan.
15.	Sinulingga, S. P. (2016). Teori Pendidikan Moral Menurut Emile Durkheim Relevansinya Bagi Pendidikan Moral Anak Di Indonesia. Jurnal Filsafat, 26(2), 214. https://doi.org/10.22146/jf.12784
16.	Stevanus, K., & Sitepu, N. (2020). Strategi Pendidikan Kristen dalam Pembentukan Warga Gereja yang Unggul dan Berkarakter Berdasarkan Perspektif Kristiani. Sanctum Domine: Jurnal Teologi, 10(1), 49–66. https://doi.org/10.46495/sdjt.v10i1.84
17.	Suarnaya, I. P. (2020). Eksistensi Pasraman Dalam Menanamkan Nilai Moral Bagi Umat Hindu. 3(2), 205–218.
18.	Taufik, M. (2018). Etika Plato dan Aristoteles: Dalam Perspektif Etika Islam. Refleksi: Jurnal Filsafat Dan Pemikiran Islam, 18(1), 27–45. http://202.0.92.5/ushuluddin/ref/article/view/1855
19.	Wibawa, S. (2013). Moral philosophy in Serat Centhini: its contribution for character education in Indonesia. Asian Journal of Sosial Sciences and Humanities, 4(2), 173–184.
20.	Zed, M. (2014). Metodologi Penelitian Kepustakaan. Pustaka Obor Indonesia.