Agnafia, D.N. (2019). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran biologi. Florea. 6(1):45-53. http://e- journal.unipma.ac.id/index.php/JF/article
/view/4369/2130

Atina, V.Z.(2021). A Guided to Survive in The Corona Virus Pandemic and The Society 5.0 Era. Daerah	Istimewa	Yogyakarta: Deepublisher.

Asmawati, E.YS., U. Rasidin. & Abdurrahman. (2018). Efektivitas instrumen asesmen model creative problem solving pada pembelajaran fisika terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. JPF Jurnal Pendidikan IPA. 6(2): 128- 143.
https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/ fisika/article/view/1318

Aulia, U. Dan M.A. Baalwi. (2022). Pengembangan multimedia interaktif berbasis Nearpod pada tema 6 subtema perubahan energi kelas III MI Roudlotul Mustashlihin Sukodono. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar. 1(1) : 54-68. https://muassis.journal.unusida.ac.id/inde x.php/jmpd/article/view/9
 

Besare, S.D. (2020). Hubungan minat dengan aktivitas belajar siswa. JINOTEP (Jurnal Inovasi Teknologi Pembelajaran). 7(1): 18-25. http://journal2.um.ac.id/index.php/jinote p/article/view/13284

Budiarso, A.S., Sutarto. I.K.Mahardika. P.D. Putra. D.N.I. Sari. Dan F.N. Laela. (2022). The validity and practicality of the contextual analysis of science and laboratory problems (CANLABS) learning model in science. JPPIPA: Jurnal Penelitian Pendidikan IPA. 8(1): 94-102.
https://jppipa.unram.ac.id/index.php/jppi pa/article/view/1069

Dores, O.J. D.C. Wibowo. Dan S. Susanti. (2020). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran matematika. J- PiMat.	2(2):	242-254.
https://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/in dex.php/jpimat/article/view/889

Feri, A. Dan Zulherman. (2021). Analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran IPA berbasis Nearpod. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran. 5(3): 418-
426.
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php
/JIPP/article/view/33127

Haerullah, A. Dan S. Hasan. (2021). Rekontruksi Paradigma Pembelajaran IPA (Teori & Praktik di Madrasah). Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.

Ismah, R. Dan Zuliarni. (2022). Pengembangan desain pesan berbasis platform Nearpod pada mata pelajaran IPA untuk siswa kelas VII SMP. Akselerasi: Jurnal Ilmiah Nasional. 4(2):	33-39.
https://ejournal.goacademica.com/index. php/ja/article/view/560

Khamidah, R.J.S. Dan E. Yundra. (2019). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis komputer untuk kelas X TEI mata pelajaran dasar listrik dan elektronika di SMK Al Kholiliyah Bangkalan. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. 08(02):189-197.
https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jur nal-pendidikan-teknik- elektro/article/view/27115

Krismawati, E. M. (2021). Optimalisasi penerapan model pembelajaran preskriptif untuk meningkatkan aktivitas belajar geografi siswa SMAN 2 Denpasar. Indonesian Journal of Educational Development. 2(1):	60-68.
https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/ije d/article/view/1159

Lestari, W.I., E.D. Putra. (2020). Efektivitas pembelajaran matematika menggunakan media pemberian tugas google form di masa pandemi covid-19 terhadap hasil belajar siswa. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika.	3(2):	129-141.
https://jurnal.ikipjember.ac.id/index.php/ Laplace/article/view/379

Marudut, M.R.H., I.G. Bachtiar. Kadir. Dan V. Iasha. (2020). Peningkatan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran IPA melalui pendekatan keterampilan proses. Jurnal	Basicedu.	4(3):577-585. https://jbasic.org/index.php/basicedu/art icle/view/401

Minalti, M.P. Dan Y. Erita. (2021). Penggunaan aplikasi Nearpod untuk bahan ajar pembelajaran tematik terpadu tema 8
subtema 1 pembelajaran 3 kelas iv sekolah dasar. Juornal of Basic Education Stdies. 4(1): 1- 16.
https://www.ejurnalunsam.id/index.php/j bes/article/view/3724

Nuryanti, L., S. Zubaidah. M. Diantoro. (2018). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa SMP. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan.	3(2):	155-158.
http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/ article/view/10490

Pramuji, L., A. Permanasari. Dan D. Ardianto. (2018).	Multimedia	interaktif	berbasis STEM		pada		konsep		pencemaran lingkungan	untuk		meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Journal of Science Education And Practice. 2(1): 1-11. https://journal.unpak.ac.id/index.php/jse p/article/view/1699

Rahmawati, A. A., M. Churiyah. I. Bukhori. Dan
Y. Agustina. (2022). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran
 
Carousel Feedback Berbantuan Nearpod. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. 109-121. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpman per/article/view/45077

Rosdiani., M. Nasir. Dan Nurfaturrahman. (2022). Penerapan model pembelajaran talking stick untuk meningkatkan aktivitas bertanya siswa kelas VIII SMPN 2 Donggo tahun pelajaran 2021/2022. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial. 1(1): 8-11. https://jurnal.jomparnd.com/index.php/j p/article/view/20

Rumantinigsih, D.K., E.P. Astuti. Dan R.Y. Purwoko.	(2020).	Mengatasi	kesulitan belajar matematika pada siswa tunanetra melalui pengembangan media pandikar berkode braille. Fibbonaci : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika. 6(2): 105-114. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/fbc/ar ticle/view/4880

Safitri, A.N., Subiki. Dan S. Wahyuni. (2018). Pengen modul berbasis kearifan lokal kopi pada pokok bahasan usaha dan energi di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika. 7(1): 22-29. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPF/a rticle/view/7221

Susanto, T.A. (2021). Pengembangan e-media Nearpod melalui model discovery untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu. 5(5):3498-3512.
https://jbasic.org/index.php/basicedu/art icle/view/1399

Tellusa, E.C., Surawani. Dan F. Irawani. (2022). Analisis aktivitas belajar siswa pada pembelajaran sejarah di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Sengah Temila kabupaten Landak. Historica Didaktika: Jurnal Sejarah, Budaya dan Sosial.	2(3).
https://jurnal.fipps.ikippgriptk.ac.id/index
.php/SEJARAH/article/view/164

Topano, A., Asiyah. Dan Y. Revola. (2022). Peningkatan aktivitas belajar mahasiswa melalui media pembelajaran IPA berbasis multimedia interaktif. Jurnal Basicedu. 6(3): 5423	–	5434.
https://jbasic.org/index.php/basicedu/art icle/view/2954

Wahyuni, S., Z.R. Ridlo. Dan D.N. Rina. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP pada materi tata surya. Jurnal IPA dan Pembelajaran	IPA.	6(2):99-110. https://jurnal.usk.ac.id/JIPI/article/view/ 24624
 
Vikiantika, A., I. Kurnia. Dan D.N. Rachmawati. (2021). Pengembangan media siduwan (siklus hidup hewan) berbasis macromedia flash di sekolah dasar. Jurnal Basicedu. 5(6):5984-5994.
https://jbasic.org/index.php/basicedu/art icle/view/1748