Damayanti, E. M., Arsanti, M., & Hasanudin, C. (2023). Prosiding Seminar Nasional Peran Mahasiswa dalam Menghadapi Pendidikan di Era Society 5 . 0. Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian, Pengabdian, Dan Diseminasi, 113–120.
 
Fauzi, I., & Didi Suryadi. (2020). Didactical Design Research untuk Mengembangkan Kompetensi Pedagogik Guru di Sekolah Dasar. Inventa, 4(1), 58–68. https://doi.org/10.36456/inventa.4.1.a2207
 
Fukuyama, M. (2018). Society 5.0: Aiming for a New Human-Centered Society. Japan SPOTLIGHT, August, 47–50. http://www8.cao.go.jp/cstp/
 
Multifah, S., Yuliana, R., & Andriana, E. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Multiliterasi Untuk Melatih Keterampilan Membaca Pemahaman di SD. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1), 48. https://doi.org/10.20961/jdc.v7i1.68313
 
Munawaroh, S. A., Andriana, E., & Setiawan, S. (2023). Pengembangan Media Gift Box Berbasis Multiliterasi Pada Pembelajaran Penemuan Di Kelas Vi Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(2), 399–411. https://doi.org/10.31932/jpdp.v9i2.2229
 
Nur, S. A., Mahya2, A. F. P., & Santoso3, G. (2022). Revolusi Pendidikan di Era Society 5.0; Pembelajaran, Tantangan, Peluang, Akses, Dan Keterampilan Teknologi. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), Vol. 01 No, 18–28.
 
Rahmawati, A., Fitriana, D. M., & Pradany, R. N. (2020). A Systematic Review of Excessive Social Media Use: Has It Really Affected Our Mental Health? Jurnal Ners, 14(3), 213–216. https://doi.org/10.20473/jn.v14i3.17061
 
Rahmawati, T., Yuliana, R., & Setiawan, S. (2022). Media Video Animasi Berbasis Pembelajaran Multiliterasi Untuk Melatih Kemampuan Literasi. Jurnal Educatio, 8(4), 1351–1359. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i4.3625
 
Response, A., Recombinant, N. D. V, & Protein, F. (n.d.). Antibody Response to NDV Recombinant Fusion Protein (J. Jawad et al.) 19. 19–27. https://doi.org/10.14710/jitaa.48.1.
 
Santosa, M. H. (2022). Integrasi teknologi di konteks pembelajaran hibrida dan fleksibel. Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Daring Guru-Guru Di Indonesia, June, 1–28.
 
Sari, S. N., & Arif, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Metode Ummi dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 67–77. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/terampil/index Terampil:
 
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. https://digi-lib.stekom.ac.id/assets/dokumen/ebook/feb_35efe6a47227d6031a75569c2f3f39d44fe2db43_1652079047.pdf
 
Syaifudin, M. (2021). Integrasi teknologi dalam pembelajaran di kelas. In Kanzun Books (Vol. 1, Issue 69). https://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/2057/2/Msyaifudin_book_integrasi%20teknologi_2021.pdf
 
Widiasanti, I., Ramadhan, N. A., Alfarizi, M., Fairus, A. N., Oktafiani, A. W., & Thahur, D. (2023). Pemanfaatan Sarana Multimedia dan Media Internet sebagai Alat Pembelajaran yang Efektif. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1355–1370. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4939