Abdullah, M. A. (2006). Kerangka Dasar Keilmuan dan Pengembangan Kurikulum Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta. Yogyakarta: Pokja Akademik UIN Sunan Kalijaga.
Abdullah, M. A. (2014). Religion, Science and Culture: An Integrated, Interconnected Paradigm of Science. Al-Jami’ah: Journal of Islamic Studies, 52(1), 175–203. https://doi.org/10.14421/ajis.2014.521.175-203
Afwadzi, B. (2016). Membangun Integrasi Ilmu-Ilmu Sosial Dan Hadis Nabi. Jurnal Living Hadis, 1(1), 101–128. https://doi.org/10.14421/livinghadis.2016.1070
Afwadzi, B. (2018). Integrasi Ilmu-Ilmu Alam dan Ilmu-Ilmu Sosial dengan Pemahaman Hadis Nabi: Telaah atas Konsepsi, Aplikasi, dan Implikasi. Jurnal Theologia, 28(2), 351–390. https://doi.org/10.21580/teo.2017.28.2.1972
Afwadzi, B. (2019). Spider Web atau Shajarah al-‘Ilm?: Mencari Format Ideal Kajian Hadis Integratif di Indonesia. Diya Al-Afkar: Jurnal Studi Al-Quran Dan Al-Hadis, 7(1), 25–65. https://doi.org/10.24235/diyaafkar.v7i01.4527
Ali, N. (2019). Integrative Curriculum of Religion and Science at Special Pesantren for University Student. Ulul Albab: Jurnal Studi Islam, 20(1), 95–122. https://doi.org/10.18860/ua.v20i1.6353
Aziz, R. (2007). Pendidikan Ulul Albab pada mahasiswa Universitas Islam Negeri (UIN) Malang. Progresiva: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 2(1), 307–320.
Darda, A. (2015). Integrasi Ilmu dan Agama: Perkembangan Konseptual di Indonesia. Jurnal At-Ta’dib, 10(1), 33–46.
Darwis, M. (2019). Imam Suprayogo’s Perspective on Contextualization in Education. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal) : Humanities, 2(1), 325–336. https://doi.org/10.33258/birci.v2i1.200
Darwis, M., & Rantika, M. (2018). Konsep Integrasi Keilmuan dalam Perspektif Pemikiran Imam Suprayogo. Fitra: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 1–11.
Fahmi, R., & Aswirna, P. (2018). Moderation of Islam in Islamic Boarding School: Study at Gontor Daussalam Modern Islamic Boarding School. In R. N. Indah (Ed.), International Conference On University-Community Enggagement. Malang: Minstry of Religious Affairs.
Herliana, S. (2018). Pendidikan Islam Menurut Pemikiran Mohammad Natsir dan Relevansinya dengan Pendidikan di Indonesia Saat Ini (IAIN Raden Intan). IAIN Raden Intan, Lampung. Retrieved from http://repository.radenintan.ac.id/3920/
Irianto, W. (2020, January 8). Guru Besar UIN Maliki Malang ini Cita-Citanya Dirikan Kampung Santri. TImes Indonesia. Retrieved from https://www.timesindonesia.co.id/read/news/245996/guru-besar-uin-maliki-malang-ini-citacitanya-dirikan-kampung-santri
Khozin, K. (2016). Pengembangan Ilmu di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (Konstruksi Kerangka Filosofis dan Langkah-Langkahnya). Jakarta: Kencana.
Malik, A. (2016). Reformulasi Pendekatan Pendidikan Islam dalam Problem Kontemporer. Ulul Albab: Jurnal Studi Islam, 17(1), 19–30. https://doi.org/10.18860/ua.v17i1.3384
Mansur, R. (2016). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Multikultural (Suatu Prinsip-prinsip Pengembangan). Vikratina: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 1–8. Retrieved from http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/article/view/165
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2009). Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber tentang Metode-Metode Baru. Jakarta: Universitas Indonesia Press.
Mugiarto, M. (2015). Tipologi Pemikiran Pendidikan Islam (Studi Pemikiran Imam Suprayogo dan Azyumardi Azra) (Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang. Retrieved from http://etheses.uin-malang.ac.id/8676/1/13770069.pdf
Mujtahid, M. (2016). Model Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pendekatan Terintegrasi dalam Perkuliahan pada Jurusan PAI-FITK UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Ulul Albab: Jurnal Studi Islam, 17(2), 230–252. https://doi.org/10.18860/ua.v17i2.3832
Muslimin, I. (2011). Studi Kepemimpinan Prof. Imam Suprayogo dalam Mengimplementasikan Perubahan Kelembagaan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. El-Qudwah, 4(1). Retrieved from http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/lemlit/article/view/1944
Raharjo, S. B. (2010). Pendidikan Karakter sebagai Upaya Menciptakan Akhlak Mulia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16(3), 229–238.
Rohman, M. (2015). Problematika Kurikulum Pendidikan Islam. Juirnal Madaniyah, 5(1), 1–15. Retrieved from https://journal.stitpemalang.ac.id/index.php/madaniyah/article/view/61
Sahlan, A. (2010). Mewujudkan Budaya Religious di Sekolah: Upaya Mengembangkan PAI dari Teori ke Aksi. Malang: UIN-Maliki Press.
Suprayogo, I. (n.d.). Nunut Bicara Kurikulum. Retrieved May 10, 2020, from https://www.facebook.com/ ImamSuprayogo. 2? Fref=ts&-nodl
Suprayogo, I. (1998). Reformulasi Visi Pendidikan Islam. Malang: STAIN Malang Press.
Suprayogo, I. (2004). Pendidikan Berparadigma Al-Quran. Malang: UIN Malang Press.
Suprayogo, I. (2007). Quo Vadis Madrasah (Gagasan, Aksi dan Solusi Membangun Madrasah). Yogyakarta: Hikayat Publishing.
Suprayogo, I. (2011). Hubungan Antara Pergruan Tinggi dan Pesantren. Malang: UIN Malang Press.
Suprayogo, I. (2013). Pengembangan Pendidikan Karakter. Malang: UIN Malang Press.
Suprayogo, I. (2020). Wawancara. Pacitan.
Tafsir, A. (2006). Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Taufiqurrahman, T. (2010). Imam Al-Jami’ah Narasi Indah Perjalanan Hidup dan Pemikiran Prof. Dr.H. Imam Suprayogo. Malang: UIN-Maliki Press.
Wafi, A. (2017). Konsep Dasar Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 133–139. https://doi.org/10.33650/edureligia.v1i2.741
Zainiyati, H. S. (2014). Model Kurikulum Integratif Pesantren Mahasiswa dan UIN Maliki Malang. Ulumuna: Jurnal Studi Keislaman, 18(1), 139–158. https://doi.org/10.20414/ujis.v18i1.156
Zainuddin, M. (2010). Paradigma Pendidikan Terpadu Menyiapkan Generasi Ulul Albab. Malang: UIN-Maliki Press.
Zamroni, Z. (2014). Pendidikan Islam Berorientasi Masa Depan: Konsep Pendidikan Ulul Albab Perspektif Imam Suprayogo. At-Turas: Jurnal Studi Keislaman, 1(1), 52–65. https://doi.org/10.33650/at-turas.v1i1.152