Aulia, L. N., Susilo, S., & Subali, B. (2019). Upaya Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Edmodo. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1), 69-78. doi: https://doi.org/10.21831/jipi.v5i1.18707
Nurfitriyanti, M. (2016). Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Formatif, 6(2), 149-160. doi: http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v6i2.950
Septiana, F., Mujib, & Negara, H. S. (2018). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) ditinjau dari Multiple Intelligences. Desimal:Jurnal Matematika, 1(1), 23-28. doi:http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/desimal/index
Syahputra, D. (2017). Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Bimbingan Belajar Terhadap Kemampuan Memahami Jurnal Penyesuaian Pada siswa SMA Melati Perbaungan. At-Tawassuth, 2(2), 368-388. doi:http://Jurnal.uinsu.ac.id/index.php/tawassuth/article/view/1227
Ulfiani, Hadjar, I., & Murdiana, I. N. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 7(3), 278-290. doi:https://jurnal.fkip.untad.ac.id/index.php/jpmt/article/view/543