Ariani, T. (2017). Pembelajaran Kooperatif Tipe Team
Assisted Individualization (TAI) Dampak
Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. 06(2),
169–177.
https://doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v6i
2.1802
Astuti, R. D., & Abadi, A. M. (2015). Keefektifan
Pembelajatan Jiksaw dan TAI Di Tinjau
dari Kemampuan Penalaran Dan sikap
Belajar Matematika Siswa. Jurnal Riset
Pendidikan Matematika, 2(2), 235–250.
Arikunto, S. Suharjono, & Supardi (2015).
Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi
Aksara.
Cahyaningsih, U. (2019). Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team
Assisted Individualization) Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada
Mata Pelajaran Matematika. JURNAL
CAKRAWALA PENDAS, 5(1), 45–52.
Fitriyah, A., & Arief, A. (2017). Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai (Team
Assisted Individualization) Untuk
Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar
Siswa Kelas X Pada Pokok Bahasan
Momentum Dan Impuls Di MAN
Mojosari Mojokert. Jurnal Inovasi
Pendidikan Fisika ( JIPF ), 06(03), 153–156.
Firda, A. (2015). Penerapan Model Team Assisted
Individualization Dipadu Problem Based
Learning Disertai Penyusunan Portofolio Untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis,
Pemahaman Konsep, Sikap Spiritual, Dan
Keterampilan Siswa Kelas Xi Mia 4 Sman 6
Malang. 1–8.
Hamalik, O. (2003). Perencanaan Pembelajaran
Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta:
Bumi Aksara.
Hayati, I. R., & Dwikurnaningsih, Y. (2019).
Penerapan Model Pembelajaran TAI Pada
Pembelajaran Tematik Untuk
Meningkatkan Keterampilan Kolaboratif
Peserta Didik Kelas II SDN
Kutowinangun 11. Jurnal Basicedu, 3(1),
214–224.
Hurriyah. (2017). Penerapan Model Kooperatif
Tipe TAI ( Team Assisted
Individualization ) Untuk Meningkatkan
Pemahaman Konsep Dalam Pembelajaran
Fisika Kelas X MIA MAN 1 Padang. ATURAL SCIENCE JOURNAL, 3(1),
328–335.
Isjoni. (2013). Pembelajaran Kooperatif;
Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi antar
Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Isa, M., Khaldun, I., & Halim, A. (2017).
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Tai Untuk Siswa Pada Materi Hidrokarbon.
1(2), 213–223.
Manalu, I. A., & Silitonga, M. (2018). Penerapan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Team Assisted Individualization (T.A.I)
Dalam Pembelajaran Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan Rangkaian Logika Dasar.
Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan,
20(1).
Maria, V. (2014). Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe TAI ( Team Assisted
Individualization ) Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Mata Pelajaran Sains Pada Siswa Kelas
IV SDN 3 Labuan Panimba. 4(8), 71–87.
Muhamad, S. (2017). Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai (Team
Assisted Individualization) Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada
Materi Persamaan Kuadrat. Jurnal
Pendidikan Matematika, 6(2).
Novitasari, A., Sutarno, & Masykuri, M. (2020).
Pengembangan Model Discovery With
Team Assisted Individualization (D-TAI)
Untuk Memberdayakan Kemampuan
Berpikir Analisis Pada Materi Sistem
Reproduksi Manusia. Indonesian J. Integr. Sci.
Education / IJIS Edu, X(X), X.
Ramlan. (2013). Matematika Melalui Model
Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization
( Tai ) Pada Siswa Kelas Viiasmp Negeri 27
Makasar. 1(1), 110–112.
Syahriani. (2017). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil
Belajar Biologi Melalui Pembelajaran kooperatif
tipe Team Asissted Individualization (TAI).
5(1), 69–86.
Rahmawati Razak. (2019). Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Team
Assisted Individualization (TAI) Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pada
Kelas X Sma Negeri 9 Bulu kumba. Journal
of Education, Language Teaching and Science
Volume 1 Issue.
Rahmat Hidayat, dkk. (2015). Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team
Assisted Individualization) Dengan Teknik
Tutor Sebaya Dalam Pembelajaran Biologi
SMA. Pendidikan Sains Pascasarjana
Universitas Negeri Surabaya. Vol. 5, No. 1,
ISSN : 2089-1776.
Riyanti, D. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar
Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia Tentang Teks Ulasan
Film/Drama Melalui Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team
Assisted Individualization). Jurnal Educate,
3(1), 100–118.
Sutiari, N. L. (2019). Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team
Assisted Individualization) Untuk
Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi
Belajar Pada Mata Pelajaran Tata Graha.
JIPP, 3(1).
Slavin, R. E . (2010). Cooperative Learning: Teori,
Riset, and Praktik. Nusa Media: Bandung.
Wahyunin, K. Arie, dkk. (2013). The Effect Of
Cooperative Learning Model Type “TAIâ€
With Peer Tutor Technique To Students
Mathematic Achievement Using Formal
Intellectual Control Eight Grade Bilingual
Class Students Of SMP Rsbi Denpasar. e-
Journal Program Pascasarjana Universitas
Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan
Dasar. V.3