A.D Yana. (n.d.). Analisis Penguatan Dimensi Kreatif Profil Pelajar Pancasila pada Fase B di SD Negeri 02 Kebondalem. Jurnal Pendidikan dan Konseling.
Ariyanto, A. (n.d.). Bernalar Kritis Berdasarkan Self Efficacy Murid Dalam Memecahkan Masalah Mata Pelajaran Pkn Di Sd.
Cholilah, M., Tatuwo, A. G. P., Komariah, & Rosdiana, S. P. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21. Sanskara Pendidikan dan Pengajaran, 1(02), 56–67. https://doi.org/10.58812/spp.v1i02.110
Fadhilah, U., & Prasetyowati, D. (n.d.). Penerapan Model PjBL Berbantuan Media Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Dimensi Kreatif Peserta Didik Kelas IV SD 1 Panjang.
Fajri, I., Yusuf, R., & Mohd Yusoff, M. Z. (2021). Model Pembelajaran Project Citizen Sebagai Inovasi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Abad 21. Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian, 2(3), 105–118. https://doi.org/10.56806/jh.v2i3.30
Firdaus, Widodo, Rochintaniawati. (2018). Analisis Kemampuan Berfikir Kreatif dan Proses Pengembangan Kemampuan Kreatif Siswa SMP pada Pembelajaran Biologi.
Jamaludin, J., Alanur S, S. N. A. S., Amus, S., & Hasdin, H. (2022). Penerapan Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Kampus Mengajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 698–709. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2553
Kemendikbud. (2022). Dimensi, Elemen, dan sub Elemen Profil Pelajar Pancasila.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Kemendikbudristek.
Komara. (2018a). Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21. 4.
Komara, E. (2018b). Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 2. Health Education, 4. 
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (Third edition). SAGE Publications, Inc.
Samani & Hariyanto. (2017). Pendidikan Karakter. PT Remaja Rosdakarya.
 Marshall. Rossman. (1999). Designing Qualitative Research. SAGE Publications, Inc.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (Third edition). SAGE Publications, Inc.
Monalisa, P., & Sukarni, W. (2019). Analisis Karakter “Kreativitasâ€ siswa kelas VIII SMPN 08 Kota Jambi. Publikasi Pendidikan, 9(2), 134. https://doi.org/10.26858/publikan.v9i2.9014
Nurasiah, I., Marini, A., Nafiah, M., & Rachmawati, N. (2022). Nilai Kearifan Lokal: Proyek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(3), 3639–3648. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2727
Nursalam, N., & Suardi, S. (2022). Penguatan Karakter Bernalar Kritis Berbasis Integratif Moral untuk Siswa Sekolah Dasar dalam Program Kampus Mengajar di Indonesia. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 7(8). https://doi.org/10.17977/jptpp.v7i8.15416
Rahmawati, E., Wardhani, N. A., & Ummah, S. M. (2023). Pengaruh Proyek Profil Pelajar Pancasila terhadap Karakter Bernalar Kritis Peserta Didik. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 614–622. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4718
Rifa Hanifa Mardhiyah, Sekar Nurul Fajriyah Aldriani, Febyana Chitta, & Muhamad Rizal Zulfikar. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura : Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813 
Samani & Hariyanto. (2017). Pendidikan Karakter. PT Remaja Rosdakarya.
Sriningtias, E. A., & Subekti, H. (2023). Penerapan Model Experiential Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Bernalar Kritis Peserta Didik. 8(2).
Yuliani, W. (2018). Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif dalam Perspektif Bimbingan dan Konseling. 2(2).
Yuliastuti, S., Ansori, I., & Fathurrahman, M. (2022). Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kewirausahaan Kelas 4 SD Labschool UNNES Kota Semarang.