Ahmad, Z., & Karina Alifiana Karunia. (2022). Khidmah Lughawiyah (Pembinaan Bahasa Arab) Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Di TKA/TPA. Jurnal Pengabdian Masyarakat Formosa, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.55927/jpmf.v1i1.324
Arianto, I. W., Hidayati, A., & Pratama, A. (2023). Pengembangan Aplikasi Augmented Reality Berbasis Android Materi Sistem Indra Pendengaran pada Manusia. Juwara Jurnal Wawasan Dan Aksara, 3(2), 134–143. https://doi.org/10.58740/juwara.v3i2.69
Cahyani, A., Fauzan, M., Putri, K. A. R., Larasati, A. D., Sakdiyah, N. H., & Tohuri, A. (2021). Arabic Vocabulary: Konsep Aplikasi Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 1(8), 1158–1170. https://doi.org/10.17977/um064v1i82021p1158-1170
Fauziddin, M., & Fikriya, M. (2020). Mengenal Kosakata Bahasa Arab melalui Permainan Kartu Huruf Hijaiyah yang Dilengkapi Kosakata. Journal on Early Childhood Education Research (JOECHER), 1(2), 90–99. https://doi.org/10.37985/joecher.v1i2.13
Hermawan, H., Waluyo, R., & Ichsan, M. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Mesin Menggunakan Teknologi Augmented Reality. Journal of Innovation Information Technology and Application (JINITA), 1(01), 1–7. https://doi.org/10.35970/jinita.v1i01.88
Islam, U., Sultan, N., & Hasanuddin, M. (2022). Bahasa Arab Pra-Islam Yetti Hasnah.
Khairani, R., & Elvitaria, L. (2021). Augmented Reality Pengenalan Kompleks Perkantoran Kota Bagansiapiapi Berbasis Android. Journal of Computer Science and Information Technology, 1(1), 38–44.
Nurhayati, R., Waluya, S. B., & Asih, T. S. N. (2017). Model Pembelajaran Inkuiri Blended Learning Strategi Flipped Classroom dengan Media Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Seminar Nasionar Pascasarjana UNNES, 4.
Prasetia, R., Hidayat, E. W., & Shofa, R. N. (2018). Pengambangan Aplikasi Panduan Pengenalan Kampus Universitas Siliwangi Berbasis Augmented Reality Pada Perangkat Android. Jurnal Teknik Informatika Dan Sistem Informasi, 4 Nomor 3, 478–487.
Rahimi, N. M., Hussin, Z., & Normeza, W. (2014). Pembelajaran kosa kata bahasa arab secara aturan kluster semantik dan aturan kluster bebas. Jurnal Teknologi (Sciences and Engineering), 67(1), 33–38. https://doi.org/10.11113/jt.v67.2067
Sari, I. P., Batubara, I. H., Hazidar, A. H., & Basri, M. (2022). Pengenalan Bangun Ruang Menggunakan Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran. Hello World Jurnal Ilmu Komputer, 1(4), 209–215. https://doi.org/10.56211/helloworld.v1i4.142
Tanjung, M. R., & Irfan, D. (2022). Rancang Bangun Aplikasi Android Pengenalan dan Perakitan Perangkat Personal Komputer Berbasis Augmented Reality. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 2724–2735.
TOM, N., LO, J., RAMALINGAM, N., VELOTTA, J. B., CHANDRAN, C., & GORDON, N. (2023). Smokng Prevalence Among Chinese Men Differs By Preferred Language and Chinese Dialect in a Community-Dwelling Northern California Population. Chest, 164(4), A6365–A6366. https://doi.org/10.1016/j.chest.2023.07.4100
Wahab, U. A., Pa, M. T., & Asbulah, L. H. (2021). Arab Dalam Kalangan Pelajar Sijil Tinggi Agama Malaysia. Issues in Language Studies, 10(1), 183–202.
Wiharto, Aries Budihartanti, C. (2017). Aplikasi Mobile Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Pengenalan Hardware Komputer Berbasis Android. Jurnal PROSISKO, 4(2), 17–24.