DAFTAR PUSTAKA 

Al-Tabany, T. I. B. (2015). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual (2nd ed.). Jakarta: PT Kharisma Putra Utama.

Anitah, S. (2012). Media Pembelajaran. Surakarta: Yuma Pustaka.

Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Asep, Ali Mahmudi, M., & dkk. (2023). Model Pembelajaran Merdeka Belajar. Tanjung Morawa: PT. Mifandi Mandiri Digital. https://henbuk.com/buku/7phhhg0lu?type=full

Asnita, A., & Gani, E. (2020). Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Padang. Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(1), 23. https://doi.org/10.24036/108260-019883

Aunurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Fitri Zalukhu, F., Vierginia Asria Ningsih Zega, E., Faebua Dodo Daeli, F., & Bawamenewi, A. (2023). Pengembangan Media Gambar untuk Meningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi dengan Penerapan Model Project Based Learning. Journal on Education, 06(01), 5793–5800.

Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i1.236

Intanni, N., & R., S. (2020). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Gambar Berseri Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Padang. Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(1), 143. https://doi.org/10.24036/108275-019883

Makki, I., & Aflahah. (2019). Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran. Bangkes: Duta Media Publishing.

Musanna, A. (2011). Model Pendidikan Guru Berbasis Ke-Bhinekaan Budaya di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 17(4), 383–390. https://doi.org/10.24832/jpnk.v17i4.35

Ocktavia, D., Rosdiana, R., & Nurjannah, N. (2024). Penerapan Pendekatan CRT (Culturally Responsive Teaching) dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Surat Pribadi Siswa SMP. DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 81–86. https://doi.org/10.33096/didaktis.v2i2.742

Pahleviannur, M. R., Mudrikah, S., Mulyono, H., Bano, V. O., & Rizqi, M. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. Bakipandeyan: Pradina Pustaka.

Pane, A., & Zamiah. (2023). Peningkatan Kualitas Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Kelas 10 SMA Pangeran Antasari dengan Metode Think-Pair-Share. 7(April), 66–72.

Salfera, N. (2017). Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi dengan Menggunakan Media Gambar Berseri pada Siswa Kelas VII. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2).

Savitri, T., & Devi, W. S. (2021). Penerapan Media Gambar dengan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Kelas XI. Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia.

Siti, L. (2023). Model Pembeajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pasca Pandemi Covid-19. Tedc, 17(1), 76. http://ejournal.poltektedc.ac.id/index.php/tedc/article/view/694

Sukino. (2010). Menulis Itu Mudah: Panduan Praktis Menjadi Penulis Handal. Pustaka Populer LKiS Yogyakarta.

Tarigan, H. G. (1983). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Wiriaatmadja, R. (2019). Metode Penelitian Tindakan Kelas: untuk Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Yuliani, Y., Ikhsan, M. T. H., & Kurniasari, R. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Think, Talk, Write (Ttw) Berbantu Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada …. 1(1), 48–54. https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/saee/article/view/38

Yunus, S. (2015). Kompetensi Menulis Kreatif (R. Sikumbang (ed.)). Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.