Al-Munir, M. (2020). Implementasi Task-Based Language Teaching pada Program BIPA di Universitas Negeri Malang untuk Mahasiswa Arab. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 11(3), 211-223.
Amelia, D. (2022). Penerapan Task-Based Language Teaching dalam Pembelajaran BIPA di Universitas Muhammadiyah Yogyakarta: Studi Kasus Mahasiswa Arab. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 13(1), 123-135.
Anwar, R. (2021). Penerapan Metode Task-Based Language Teaching dalam Pengajaran BIPA untuk Mahasiswa Arab di Universitas Brawijaya. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(3), 187-202.
Bustami, B. (2018). Penerapan Task-Based Language Teaching dalam Pengajaran BIPA untuk Mahasiswa Arab: Studi Kasus di Universitas Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 8(2), 123-135.
Cholifah, M. (2019). Pengajaran Bahasa Berbasis Tugas (Task Based Language Teaching): Pendekatan Yang Efektif Dalam Pengajaran Bahasa Inggris. Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 4(2), 131–139. https://doi.org/10.21067/jibs.v4i2.3187
Ellis, R. (2003). Task-based language learning and teaching. Oxford University Press.
Farid, A. (2020). Pengaruh Task-Based Language Teaching terhadap Kemampuan Bahasa Indonesia Mahasiswa Arab di Universitas Hasanuddin. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(3), 156-169.
Fauzia, S. (2021). Efektivitas Task-Based Language Teaching dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia Mahasiswa Arab di Universitas Sebelas Maret. Jurnal Linguistik Terapan, 12(2), 145-158.
Giyoto, G. (2021). Metode pembelajaran bahasa asing (tefl, bipa, bahasa arab, cina, jerman, dan bahasa lainnya) (Issue November).
Hadi, S. (2017). Implementasi Metode Task-Based Language Teaching pada Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Mahasiswa Arab di UIN Jakarta. Prosiding Konferensi Internasional Bahasa dan Sastra, 4(1), 102-110.
Hakim, L. (2021). Pengaruh Task-Based Language Teaching terhadap Keterampilan Bahasa Indonesia Mahasiswa Arab di Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Linguistik Terapan, 14(2), 200-215.
Hamid, M. (2022). Evaluasi Penerapan Metode Task-Based Language Teaching dalam Pengajaran BIPA kepada Mahasiswa Arab di Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 14(1), 45-60.
Handayani, N. (2015). Penerapan Task-Based Language Teaching (TBLT) dalam Pengajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 32-38.
Hassan, N. (2021). Pengaruh Task-Based Language Teaching terhadap Kemampuan Berbahasa Indonesia Mahasiswa Arab di Universitas Padjadjaran. Jurnal Bahasa dan Sastra, 9(2), 134-148.
Latief, M. A. (2021). Task-Based Language Teaching dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing di Universitas Brawijaya: Studi Kasus Mahasiswa Arab. Jurnal Pengajaran Bahasa Indonesia, 13(1), 57-70.
Mahsun. (2013). Pengajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) Berbasis Tugas. Jurnal Kajian Bahasa, 27(2), 146-158.
Murtiningrum, Rr. C. R. D., Rafli, Z., & Purbaini, A. (2020). Penerapan Metode Task-Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Surat Bisnis Bahasa Inggris. Deiksis, 12(02), 220. https://doi.org/10.30998/deiksis.v12i02.5026
Mustofa, M. (2019). Implementasi Task-Based Language Teaching dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Mahasiswa Arab di Universitas Airlangga. Jurnal Linguistik Terapan, 11(2), 78-89.
Nunan, D. (2004). Task-based language teaching. Cambridge University Press.
Nurhayati, S. (2018). Penerapan Metode Task-Based Language Teaching dalam Pembelajaran BIPA bagi Mahasiswa Arab di Universitas Diponegoro. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(2), 88-102.
Puspananda, D. R. (2022). Studi literatur: komik sebagai media pembelajaran yang efektif. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama, 9(1), 85–92. http://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE
Rahman, A. (2019). Efektivitas Metode Task-Based Language Teaching dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia Mahasiswa Arab. Jurnal Linguistik Terapan, 10(1), 101-112.
Rizki, A. (2020). Implementasi Metode Task-Based Language Teaching dalam Pengajaran Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa Arab di Universitas Andalas. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 10(3), 78-90.
Sari, D. P. (2021). Penggunaan Task-Based Language Teaching dalam Pengajaran Bahasa Indonesia bagi Mahasiswa Asing: Studi Kasus Mahasiswa Arab di UGM. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 12(1), 98-110.
Syafitri, N. (2019). Task-Based Language Teaching dalam Pengajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing: Studi Kasus Mahasiswa Arab di Universitas Sumatera Utara. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(1), 56-70.
Syafrina, L. (2016). Implementasi Metode Task-Based Language Teaching (TBLT) dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing. Language Circle: Journal of Language and Literature, 11(1), 67-77.
Wekke, I. S. (2019). Metode Penelitian Ekonomi Syariah. In Gawe Buku (Issue December 2019).
Wulandari, S. (2019). Implementasi Task-Based Language Teaching dalam Pembelajaran BIPA untuk Mahasiswa Arab di Universitas Diponegoro. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 11(2), 75-89.
Yusuf, A. (2020). Task-Based Language Teaching dan Pengaruhnya terhadap Keterampilan Menulis Mahasiswa Arab di Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Linguistik Terapan, 13(2), 102-116.
Zubaidah, F. (2018). Penerapan Task-Based Language Teaching dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) bagi Mahasiswa Timur Tengah. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 45-58.