Ahmad Susanto. 2013. Teori Belajar dan 
Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: 
Kencana Prenadamedia Group.
Abdurrahman, M. 2003. Pendidikan Bagi Anak 
Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Darmadi, Hamid. 2011. Metode Penelitian 
Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Dewi. 2020. Identifikasi hambatan mahasiswa 
dalam pelaksanaan pembelajaran biologi 
secara daring selama pandemi covid-19 di 
kabupaten jember. AVEOLI: Jurnal 
pendidikan biologi, 1(1):14-20.
Dindin Jamaluddin dkk. 2020. Pembelajaran 
Daring Masa Pandemik Covid-19 Pada 
Calon Guru: Hambatan, Solusi Dan 
Proyeksi. Digital Library UIN Sunan Gunung 
Jati.
IJIS Edu : Indonesian J. Integr. Sci. Education, Vol 4 (1) 2022 page 67-74
http://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/ijisedu 73
Djamarah, Syaful Bahri. 2008. Psikologi Belajar. 
Jakarta: Rineka Cipta.
Faizi, Mastur. 2013. Ragam Metode Mengajarkan 
Eksakta Pada Murid. Yogyakarta: Diva 
Press.
Ivanova, T., Gubanova, N., Shakirova, I., & 
Masitoh, F. (2020). Educational 
technology as one of the terms for 
enhancing public speaking skills. 
Universidad y Sociedad, 12(2): 154- 159.
Kasenda, L. M., Sentinuwo, S., dkk. (2016). 
Sistem monitoring kognitif, afektif dan
psikomotorik siswa berbasis android. 
Jurnal Teknik Informatika.9(1):16.
Mardelina, Elma & Ali Muhson. 2017. Mahasiswa 
Bekerja Dan Dampaknya Pada Aktivitas 
Belajar Dan Prestasi Akademik. Jurnal 
Economia. 13(2)
Mastuti, E. 2016. Pemanfaatan Teknologi Dalam 
Menyusun Evaluasi Hasil Belajar : Kelebihan 
Dan Kelemahan “Tes Onlineâ€ Untuk 
Mengukur Hasil Belajar Mahasiswa.Jurnal 
Penelitian Psikologi. 7(1)
Noviati, W. (2020). Kesulitan Pembelajaran 
Online Mahasiswa Pendidikan Biologi di
Tengah Pandemi Covid19. Jurnal 
Pendidikan MIPA. 10(1):1-11.
Nurhidayati, Aryani. 2013. Peningkatan Hasil 
Belajar Ranah Afektif Melalui Pembelajaran 
Model Motivasional. Jurnal Iptek. Vol. 6, No. 
2
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Hyun, C. 
C., Wijayanti, L. M., Putri, R.S., & Santoso, 
priyono B. (2020). Studi Eksploratif 
Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap 
Proses Pembelajaran Online di Sekolah 
Dasar. Jurnal of Education, Psychology and 
Counseling., 2(1). Retrieved from
htps://ummaspul.ejournal.id/Edupsycou
ns/article/view/397
Rahmawati, Diah Eka, dkk. 2020. Kompleksitas
Pembelajaran Biologi Inovasinya Selama
Pandemi Covid-19. Webinar Pendidikan : 
UNESA.
Riduwan. & Kuncoro, E.A (2011). Cara 
Menggunakan dan Memaknai Analisis Jalur 
(Path Analysis). Cetakan Ketiga. Bandung: 
Alfabeta.
Rizal, S., et.al. (2019). Student Perception Toward 
E-Learning in Primary School Teacher 
Education Department Students of 
Serambi Mekkah University. Journal of 
Physics: Conference Series. Vol. 1232, No. 1, p. 
012053
Setiawan, A.R. (2020). Lembar kegiatan literasi 
saintik untuk pembelajaran jarak jauh topik 
penyakit coronavirus 2019 (COVID-19).
Jurnal Ilmu Pendidikan. 2 (1): 28–37. 
Solichin, M.M. 2012. Psikologi Belajar: Aplikasi 
Teori-Teori Belajar Dalam Proses Pembelajaran. Yogyakarta: Suka Press.
Wangid, MN., & Sugiyanto. 2013. Dentifikasi
Hambatan Struktural dan Kultural
Mahasiswa dalam Menyelesaikan Tugas
Akhir. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan. 
6(2):23.
Wardani, Anita, & Ayriza, Y. (2020). Analisis 
Kendala Orangtua dalam Mendampingi 
Anak Belajar di Rumah Pada Masa 
Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Anak 
Usia Dini, 5(1).
https://doi.org/https://doi.org/10.3100
4/obsesi.v5i1.705.
Windhiyana, Ericha. (2020). Dampak Covid19 
terhadap kegiatan pembelajaran online di 
perguruan tinggi kristen di Indonesia. 
Jurnal perspektif Ilmu Pendidikan. 34(1):1–8.
IJIS Edu : Indonesian J. Integr. Sci. Education, Vol 4 (1) 2022 page 61-66
74 http://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/ijisedu
Wilder-Smith, A. and Freedman, D.O., 2020. 
Isolation, quarantine, Social distancing and 
community containment: pivotal role for 
old-style public health measures in the 
novel coronavirus (2019-nCoV) outbreak. 
Journal of travel medicine. 27(2)