Ali Ibrahim, M. T., Safitri, I., Agustina, N. M., Elyana, L., Saksono, H., Si, M., Widodo, T. W., Khoiri, A., & Abroto, S. P. (2024). Metodologi Penelitian Pendidikan. Cendikia Mulia Mandiri.

Asrori, A., & Rusman, R. (2020). Filsafat Pendidikan Islam: Sebuah Pendekatan Filsafat Islam
Baeti, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smp. 4(1).Klasik. Pustaka Learning Center

Buzan, T. (2006). Mind Mapping. Pearson Education.
Elita, U. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Metode Pembelajaran Mind Mapping. Bioedusains: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 1(2), 177–182. Https://Doi.Org/10.31539/Bioedusains.V1i2.372

Idris, Z. (1983). Dasar-Dasar Kependidikan. 
Kustian, N. G. (2021). Penggunaan Metode Mind Maping Untuk Meningkatkan Pembelajaran Ips Pada Siswa Kelas Viii B Semester Ii Smp Negeri 1 Bojonggenteng Tahun Pelajaran 2017/2018. Secondary: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 1(1), 9–15. Https://Doi.Org/10.51878/Secondary.V1i1.6

Marxy, A. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jkpm (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 2(2), 173. Https://Doi.Org/10.30998/Jkpm.V2i2.2490

Miles, H., & Huberman, A. M. (2016). Saldana.(2014). Qualitative Data Analysis. A Methods Sourcebooks,

Nasution, J. K. (2019). Metode Ceramah: Konsep Dan Aplikasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 21.

Rahayu, R. (2016). Peningkatan Karakter Tanggung Jawab Siswa Sd Melalui Penilaian Produk Pada Pembelajaran Mind Mapping. Jurnal Konseling Gusjigang, 2(1). Https://Doi.Org/10.24176/Jkg.V2i1.562

Reny Oktiana Dewi Erwanda, Malaikosa, Y. M. L., & Prima Rias Wana. (2022). Implementasi Metode Mind Mapping Dalam Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Di Sdn Karangbanyu 1. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(1), 134–143. Https://Doi.Org/10.24252/Idaarah.V6i1.28494

Ridlwan, M., & Asrori, A. (2022). Problems Of Implementation Of Islamic Religious Education At Muhammadiyah Junior High School 4 Gadung Surabaya: International Conference On Islamic And Muhammadiyah Studies (Icims 2022), Surakarta, Indonesia. Https://Doi.Org/10.2991/Assehr.K.220708.039

Saputra, J., Triyogo, A., & Frima, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5133–5141. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i6.1563

Siahaan, T. I., & Wagiu, E. B. (2020). Analisis Technology Acceptance Model (Tam) Pada Sistem E-Learning Universitas Advent Indonesia. Teika, 7(2), 87–96. Https://Doi.Org/10.36342/Teika.V7i2.754

Sitanggang, K. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Mind Mapping Pada Materi Menelaah Ketentuan Konstitusional Kehidupan Berbangsa Dan Bernegara Di Kelas Xi Mipa 3 Sman 2 Bogor. Jpg: Jurnal Pendidikan Guru, 2(2), 49. Https://Doi.Org/10.32832/Jpg.V2i2.4674

Sugiyono. (1 B.C.E.). Sugiyono.(2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D(Cet. I). Bandung: Alfabeta. 

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D

Suhada, S., Bahu, K., & Amali, L. N. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Map Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jambura Journal Of Informatics, 2(2), 86–94. Https://Doi.Org/10.37905/Jji.V2i2.7280

Suhartono, I. (2015). Metode Penelitian Sosial Suatu Teknik Penelitian Bidang Kesejahteraan Sosial Dan Ilmu Sosial Lainnya. Bandung: Remaja Rosdakarya

Triana, R., Asrin, A., & Oktaviyanti, I. (2021). Analisis Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping Di Sdn 2 Wakul Dan Sdn Gerintuk. Jurnal Ilmiah Pendas: Primary Education Journal, 2(1), 11–18. Https://Doi.Org/10.29303/Pendas.V2i1.96

Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.

Umi, N. (2008). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Teori, Dan Aplikasi. Jakarta: Salemba Empat.

Wicaksana, R. B. (2012). Penerapan Pembelajaran Ipa Dengan Strategi Mind Mapping (Peta Pikiran) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ekosistem Kelas Vii Smpn 3 Madiun. Pensa E-Jurnal, 9–25. Http://Ejournal.Unesa.Ac.Id/Article/333/37/Article.Pdf