Aini, Z. (2013). Implementasi Program Bilingual Untuk Meningkatkan Keterampilan Bahasa Inggris. Skripsi.
Ali, M. (2009). Pendidikan untuk pembangunan nasional: menuju bangsa Indonesia yang mandiri dan berdaya saing tinggi. Grasindo.
Ameliola, S., & Nugraha, H. D. (2013). Perkembangan media informasi dan teknologi terhadap anak dalam era globalisasi. Prosiding In International Conference On Indonesian Studies" Ethnicity And Globalization, 362–371.
Arikunto, S. (2012). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta.
Astuti, R. (2017). Penerapan pembelajaran bilingual di TK inklusi. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 109–123.
Bigelow, F. J., Clark, G. M., Lum, J. A. G., & Enticott, P. G. (2022). Facial Emotion Processing and Language During Early-to-Middle Childhood Development: An Event Related Potential Study. Developmental Cognitive Neuroscience, 53, 101052. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.dcn.2021.101052
Depdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. In Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum (p. 6).
Fikriman, F. (2017). Tranformasi pertanian dan pembangunan pedesaan. JAS (Jurnal Agri Sains), 1(2).
Fitranti, A. (2021). Kajian literatur implementasi program bilingual pada pendidikan berbasis pesantren.Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 154. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v6i2.9462
Gomila, A. (2012). 1 - Introduction: Language as the Key Factor to Human Singularity (A. B. T.-V. M. Gomila (ed.); pp. 1–4). Elsevier. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/B978-0-12-385200-7.00001-1
Luis, F., & Moncayo, G. (n.d.). Penerapan pembelajaran bilingual di tingkat TK. 97–111.
Martin, K. C., Ketchabaw, W. T., & Turkeltaub, P. E. (2022). Chapter 27 - Plasticity of the Language System In Children and Adults. In A. Quartarone, M. F. Ghilardi, & F. B. T.-H. of C. N. Boller (Eds.), Neuroplasticity (Vol. 184, pp. 397–414). Elsevier. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/B978-0-12-819410-2.00021-7
Motta Monte-Serrat, D., & Cattani, C. (2021). Chapter 6 - The Structure of Language and its Axiomatic-Logical Nature. In D. Motta Monte-Serrat & C. B. T.-T. N. L. for A. I. Cattani (Eds.), Cognitive Data Science in Sustainable Computing (pp. 121–131). Academic Press. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/B978-0-12-824118-9.00002-3
Muhardi, M. (2004). Kontribusi pendidikan dalam meningkatkan kualitas bangsa Indonesia. Mimbar: Jurnal Sosial Dan Pembangunan, 20(4), 478–492.
Noge, M. D. (2019). Penerapan model pembelajaran bilingual preview-review berbasis e-flashcard untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar bahasa Inggris siswa SMP. Journal of Education Technology, 2(1), 13. https://doi.org/10.23887/jet.v2i1.13801
Paul, R., & Singh, A. (2020). Does Early Childhood Adversities Affect Physical, Cognitive and Language Development in Indian Children? Evidence from a Panel Study. SSM - Population Health, 12, 100693. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ssmph.2020.100693
Ramdhan, V. (2017). Pengaruh Penguasaan Kosakata dan Tata Bahasa terhadap Pemahaman Membaca Teks Narasi Bahasa Inggris. Deiksis, 9(02), 240–246.
Sugiyono. (2015). Cara Mudah Menyusun Skripsi, Tesis, dan Disertasi (3rd ed.). Alfabeta.
Tanzeh, A., & Arikunto, S. (2014). Metode Penelitian Metode Penelitian. Metode Penelitian, 22–34.
Utami, S. (2021). Proses Penyesuaian Kode Bahasa Dalam Komunikasi Antarbudaya. UMSU.
Zhu, C. (2021). Chapter 2 - The Basics of Natural Language Processing (C. B. T.-M. R. C. Zhu (ed.); pp. 27–46). Elsevier. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/B978-0-323-90118-5.00002-3