Adelia Fitri, Zubaedi, Fatrica Syafri. 2020. Parenting Islami Dan Karakter Disiplin Anak Usia Dini, Journal Of Early Childhood Islamic Education: Al-Fitrah.
Amar, Abu. 2018. Pendidikan Islam Wasathiyah Ke Indonesia-an. Jurnal Studi KeIslaman “Al-Insyirohâ€, Volume 2, No.2
Bandura, A. 2001, Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, 1986. Translations: Chinese, Russian, Spanish. 8. Bandura, A. (Ed.).Self-efficacy in changing societies. New York: Cambridge University Press, 2001. Translations: Italian, Japanese, Spanish, Korean.
Dahlia. 2018. Psikologi Perkembnagan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
 
Griffen, D (ed.) 2015, Deep Religious Pluralism, Westminster John Knox Press, Louisville
Mussafa, Rizal Ahyar. 2019. Konsep Nilai-Nilai Moderasi Dalam Al-Qur‘an Dan Implementasinya Dalam Pendidikan Agama Islam (Analisis Al-Qur‘an Surat Al-Baqarah 143). (Semarang: UIN Walisongo
Nisa, Khoirul Madawinun. 2018. Integrasi NilaiNilai Moderasi Pada Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Living Values Education (LVE). Jurnal: AnCoM.
PP 55 tahun 2007 Tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan
Santrock, J. W. (2014). Adolescene: The relationship between social interaction and culture, Jakarta: Erlangga
Shibab, M. Quraish. 2020. Wasathiyyah: Wawasan Islam tentang Moderasi Beragam. Tanggerang: Lentera Hati.
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003, Sistem pendidikan Nasional, Pasal 6, ayat (3)
Usman, Basyiruddin. 2012. Metodologi Pembelajaran Agama Islam. Jakarta: Ciputat Press.
Suprapto, Eko Agung Ady. 2020. Wacana Moderasi Beragama di Media Online (Analisis wacana model Van Dijk Di Media Kompas.Com Dan Republika Online). Purwokerto: IAIN Purwokerto.
Yunus, Y., & Salim, A. (2019). Eksistensi Moderasi Islam dalam Kurikulum Pembelajaran PAI Di SD Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 181. https://doi.org/10.24042/atjpi.v9i2.3