Hikmah, S. N., & Saputra, V. H. “Studi Pendahuluan Hubungan Korelasi Motivasi Belajar dan Pemahaman Matematis Siswa terhadap Hasil Belajar Matematikaâ€ 3, no. 1 (t.t.).
Dedy, E., & Sumiaty, E. (2017). Jurnal Review Pembelajaran Matematika Desain Didaktis Bahan Ajar Matematika SMP Berbasis Learning Obstacle dan Learning Trajectory. In JRPM (Vol. 2, Issue 1). http://jrpm.uinsby.ac.id
Dewi, H. G., & Suwignyo, H. “Bahan Ajar Menulis Teks Fabel Bermuatan Nilai Kehidupanâ€, t.t.
Fauzan Alan, U., & Afriansyah, E. A. (2017). Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition Dan Problem Based Learning (Studi Penelitian di SMP Negeri 1 CisurupanKelas VII).
Fauzia, T. A., Juandi, D., & Purniati, T. (2020). Desain Didaktis Konsep Barisan Dan Deret Aritmetika Pada Pembelajaran Matematika Sekolah Menengah Atas.
Febrinita, F. (2022). Efektivitas Penggunaan Modul Terhadap Hasil Belajar Matematika Komputasi Pada Mahasiswa Teknik Informatika. In Jurnal Pendidikan Matematika (Vol. 5, Issue 1).
Haqq, A. A., Nasihah, D., Muchyidin, A. (2018). Desain Didaktis Materi Lingkaran Pada Madrasah Tsanawiyah (Vol. 7, Issue 1).
Hidayat, & Khayroiyah, S. (2018). Pengembangan Desain Didaktis Pada Pembelajaran Geometri. Jurnal MathEducation Nusantara, 1(1), 15–19.
Irmayanti, P. A., Mukmin, S., & Ansori, A. “Pengaruh Metode Directed Reading Thinking Activity (DRTA) Terhadap Kemampuan Memahami Teks Fabel Siswa Kelas VII SMP Negeri Megang Sakti.â€ Sriwijaya University, 2018.
Malau, S., Lar, S., & Ati, Y. (2022). Analisis Hambatan Belajar Operasi Bilangan Bulat. Jurnal Pendidikan, 22(2), 116–129. https://doi.org/10.52850/jpn.v22i2.3994
Malihatuddarojah, D., Charitas, R., & Prahmana, I. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Permasalahan Operasi Bentuk Aljabar. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 1–8.
Mulyana, E., Turmudi, & Juandi, D. “Model Pengembangan Desain Didaktis Subject Specific Pedagogy Bidang Matematika Melalui Program Pendidikan Profesi Guru.â€ Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 19, No. 2 (1 Oktober 2014): 141. https://doi.org/10.18269/jpmipa.v19i2.454.
Nur’aeni, L., & Muharram, M. (2016). Desain Didaktis Kemampuan Pemahaman Matematismateri Balok Dan Kubus Siswa Kelas IV SD. Sekolah Dasar, 139–146.
Oktaviana, D., & Prihatin, I. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Buku Fabel Berkarakter Untuk Siswa SMP. Jurnal SAP, 3(3).
Pramuditya, S. A., Noto, M. S., & Handayani, V. D. (2021). Desain Didaktis Konteks Fabel Berbasis Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Aljabar. Jurnal Elemen, 7(1), 70–85. https://doi.org/10.29408/jel.v7i1.2730
Putra, R. W. Y., Nurwani, N., Putra, F. G., & Putra, N. W. (2017). Pengembangan Desain Didaktis Bahan Ajar Materi Pemfaktoran Bentuk Aljabar pada Pembelajaran Matematika SMP. NUMERICAL: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 97–102. https://doi.org/10.25217/numerical.v1i2.133
Putri, D., Manfaat, B., & Haqq, A. (2020). Desain didaktis pembelajaran matematika untuk mengatasi hambatan belajar pada materi matriks. 6(1), 5668. https://doi.org/10.15575/ja.v6i1.5694
Risma, N. A. “Kecemasan Matematika dan Pemahaman Matematis.â€ Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 6, no. 1 (30 April 2016). https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.748.
Siti Aisah, L., & Yulianti, K. (2016). M A T H L I N E Desain Didaktis Konsep Luas Permukaan Dan Volume Prisma Dalam Pembelajaran Matematika Smp. 1(1), 14–22.
Sulistiawati, S., Suryadi, D., & Fatimah, S. (2015). Desain Didaktis Penalaran Matematis untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa SMP pada Luas dan Volume Limas. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 6(2), 135. https://doi.org/10.15294/kreano.v6i2.4833
Wahyu, R., Putra, Y., & Setiawati, N. (2018). Pengembangan Desain Didaktis Bahan Ajar Persamaan Garis Lurus.