Afri, Lisa Dwi. 2018. ―Hubungan Adversity Quotient Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Smp Pada Pembelajaran Matematika. AXIOM: Jurnal Pendidikan Dan Matematika 7, no. 2. 
Ahmad, H., Al Asyariah Mandar, U., Mandar, P., & Barat, S. (2018). Analisis kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pokok bahasan program linear. In Jurnal MathEducation Nusantara (Vol. 1, Issue 1). 
Aini, N. N., & Mukhlis, M. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah pada soal cerita matematika berdasarkan teori Polya ditinjau dari adversity quotient. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 2(1), 105–128. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2020.v2i1.105-128 
Chabibah, L. N., Siswanah, E., & Tsani, D. F. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal cerita barisan ditinjau dari adversity quotient. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 199–210. https://doi.org/10.21831/pg.v14i2.29024 
Cooney, Tj. Dkk (2001). “Interpreting Teachers Movement toward Reform in Mathematicsâ€ dalam The Mathematics Educator. Vol. 11 –No.1 Winter 2001. 
Depdiknas. 2006. Permendiknas No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta: Depdiknas. 
Gardner, Howard. 2004. Frames of Minds. Tersedia: http://aplus-schools. uncg.edu/multipleintelligences.pdf. 
 Hudojo, Herman. 2005. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: UM Press.  
Kumalasari, A., Prihadini, R. O., & Putri, E. (2013). Kesulitan belajar matematika siswa ditinjau dari segi kemampuan koneksi matematika. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, November, MP-7-14 
Maleong, L. J. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Bandung. 
Mustika, Rekma. Hubungan self confidence dan adversity quotient terhadap kemampuan pemecahan masalah matematik siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 2018, 18.2: 220-230. 
Nasution, R. S., Fauzi, K. M. A., & Syahputra, E. (2020). Pengembangan soal matematika model pisa pada konten space and shape untuk mengukur kemampuan penalaran matematis. Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 1–10. https://doi.org/10.24114/paradikma.v13i1.22942 
National Council of Teacher of Mathematics (NCTM). 2000. Principles and Standars for School Mathematics. Reston, VA: NCTM 
Noprianti. 2015. Hubungan Adversity Quotient dengan Motivasi Berprestasi Pada Siswa SMP PGRI 6 Palembang: Jurnal Psikologi Universitas Bina Darma Palembang. 
Novitasari, N., Sumarni, S., & Riyadi, M. (2022). Student Concept Understanding Analysis In Number Pattern Material During Distance Learning (DL): Analisis Pemahaman Konsep Siswa Dalam Materi Pola Bilangan Selama Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(1), 19-39. 
Nuragni, W. T. (2018). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Tipe High Order Thinking Pada Pokok Bahasan Pola Bilangan Di Kalangan Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 5 Yogyakarta Tahun Ajaran 2018/2019. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma. 
Polya, G. (1973). How To Solve It. Princeton: Princeton University Press. https://notendur.hi.is/hei2/teaching/Polya_HowToSolveIt.pdf. 
Polya, G. (1985). How to Solve It. A New Aspect of Mathematical Methods. New Jersey: Pearson Education, Inc. 
Raharjo, M dan Astuti Waluyati. (2011). Pembelajaran soal cerita operasi hitung campur di sekolah dasar. Yogyakarta: pustaka pengembangan dan pemberdaya pendidikan dan tenaga kependidikan matematika. 
Rambe, A. Y. F., & Afri, L. D. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal materi barisan dan deret. AXIOM: Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 9(2), 175-187. 
Risma, A. Isnarto, & Hidayah, S. (2019). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Langkah Pemecahan Masalah Polya. In: Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES. p. 297-303. 
Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kuantitatif: Quantitative Research Approach. Yogyakarta: Deepublish. 
Saad, N. S. & Ghani, A. S. 2008. Teaching Mathematics in Secondary School: Theories and Practices. Perak: University Pendidikan Sultan Idris. 
Sapuri, Rafi. 2009. Psikologi Islam: Tuntunan Jiwa Manusia Modertn. Jakarta: Rajawali Pers. 
Sari, A.; Suryadi, D.; Syaodih, E. A professional learning community model: a case study of primary teacher community in west Bandung. In: Journal of Physics: Conference Series. IOP Publishing, 2018. p. 012122. 
Siswono, Tatag Y.E.S. 2008. Model Pembelajaran Matematika Berbasai Pengajuan dan Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Surabaya: Unesa University Press. Siyoto, S., dan Sodik, M. A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing. 
Stoltz, Paul G. 2000. Adversity Quotient: Mengubah hambatan menjadi peluang (adversity quotient: turning obstacles intoopportunities). Pnej. T. Hermaya. Jakarta: PT Grasindo 
Stoltz, Paul G. 2000. Adversity Quotient: Mengubah Hambatan Menjadi Peluang. Jakarta: PT Grasindo. 
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian (Kuantitatif, Kualitatif, R&D). Alfabeta. 
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.