Desmita. (2017). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Duli, N. (2019). Quantitative Research Methodology : Some Basic Concepts for Thesis Writing & Data Analysis With SPSS. Yogyakarta: CV. Main Buddha.

Fadhilah, N., & Mukhlis, A. M. (2021). Hubungan Lingkungan Keluarga, Interaksi Teman Sebaya Dan Kecerdasan Emosional Dengan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 22(1), 15-31. doi:10.33830/jp.v22i1.940.2021

Faruq, U. A., & Noviani, D. (2021). Pendidikan Moderasi Beragama Sebagai Perisai Radikalisme Di Lembaga Pendidikan. Taujih: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 59-77. doi:https://doi.org/10.53649/taujih.v3i1.91

Hetherington, E. M., Parke, R. D., & Locke, V. O. (1999). Child Psychology : A Contemporary Viewpoint. New York: McGraw-Hill.

Hurlock, E. B. (1996). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (Terjemahan). Jakarta: Erlangga.

Juliansyah, N. (2015). Metodologi Penelitian. Jakarta: Prenada Media Group.

Khatimah, K., Nurmayanti, S., & Agusdin. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual Dan Kecerdasan Intelektual Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri 1 Alas. Jurnal Penelitian Sumber Daya Manusia, 2(3). https://journal.unram.ac.id/index.php/jpmsdm/article/view/3307

Kurniawan, Rahmat, D., Akbar, S. N., & Rusli, R. (2020). Hubungan Interaksi Teman Sebaya dengan Kejenuhan Belajar Pada Santri Aliyah Pondok Pesantren Al Falah Putra Banjarbaru. Jurnal Kognisia, 1(1), 48-54. https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/kog/article/view/1388

Munawaroh, E., & Mashudi, E. A. (2019). Resiliensi; Kemampuan Bertahan dalam Tekanan, dan Bangkit dari Keterpurukan. Semarang: CV. Pilar Nusantara.

Palaniswamy, U., & Ponnuswami, I. (2013). Social Changes and Peer Group Influence Among the Adolescents Pursuing Under Graduation. International Research Journal of Social Sciences, 2(1), 1-5.

Pramesti, A. S., & Musslifah, A. R. (2024). Gambaran Kemampuan Interaksi Teman Sebaya Dalam Berdiskusi Kelompok Pada Siswa Kelas X SMAN Gondangrejo. Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 4(1). doi:https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2704

Salsabila, U. H., Saputra, A., Ainuzzamania, N., Harsono, L., & Husein, M. F. (2022). Penanaman Moderasi Agama Dalam Pendidikan Agama Islam. Romeo : Review of Multidisciplinary Education, Culture and Pedagogy, 1(1), 45-58. doi:https://doi.org/10.55047/romeo.v1i1.50

Santrock, J. (2007). Child Development : Perkembangan Anak (Terjemahan). Jakarta: Erlangga.

Sarnoto, A. Z. (2014). Kecerdasan Emosional Dan Prestasi Belajar: Sebuah Pengantar Studi Psikologi Belajar. Profesi| Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Keguruan, 3(4), 61-70. https://jurnal.pmpp.or.id/index.php/profesi/article/view/137

Sugiyono. (2015). Statistik untuk Penelitian. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryadi, R. A. (2022). Implementasi Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Agama Islam.

Triwiyanto, T. (2021). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Wahab, G., & Rosnawati. (2021). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Indramayu: Penerbit Adab (CV. Adanu Abimata).

Wijaya, T. (2014). Analisis Interaksi Sosial Kooperasi Teman Sebaya Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Sosiologi Di Kelas XI IPS 1. Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 5(1), 24-39. doi:https://doi.org/10.26418/j-psh.v5i1.22033